![部编版三年级语文上册 《父亲、树林和鸟》教案+反思_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/32/08/wKhkGWZNHyOAKibIAAHGTn3H_vc318.jpg)
![部编版三年级语文上册 《父亲、树林和鸟》教案+反思_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/32/08/wKhkGWZNHyOAKibIAAHGTn3H_vc3182.jpg)
![部编版三年级语文上册 《父亲、树林和鸟》教案+反思_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/32/08/wKhkGWZNHyOAKibIAAHGTn3H_vc3183.jpg)
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文档简介
和鸟[教学目标][教学重难点][教学课时]2课时[课时目标]问呢?(这三者是什么关系呢?)让我们带着问题一起走进课文去看一看吧。[课时目标](1)出示句子:父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子“望了又望”“闻了又闻”说明了什么?(说明了父亲看得非常仔细,闻得非常认真,也(2)课件出示句子:与“凝神静气”形成对比,突出父亲对鸟儿习性的了(3)还有哪些地方体现了父亲很了解鸟?在文中画出相关的词句。(4)指导朗读父亲说的话,体会父亲对鸟的感情。2.指导学生默读课文第17~22自然段,思考:父亲对鸟还有哪些更深入的了解?(引导容易被猎人打中”“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重”(2)讨论:为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?(因为父亲如此了解鸟儿却不伤害鸟[教学板书]欢歌唱的鸟——高度概括详[教学反思]
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