3.1激素与内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

3.1激素与内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3.1激素与内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1课程基本信息1.课程名称：激素与内分泌系统

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年9月15日，上午第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.激素的种类和作用

2.内分泌系统的组成和功能

3.激素分泌的调节机制

4.激素失调引起的疾病及防治教学目标分析1.知识与技能：

-了解激素的种类和作用，能够区分不同的激素及其对人体的影响。

-理解内分泌系统的组成和功能，能够解释内分泌系统在调节人体生理过程中的作用。

-掌握激素分泌的调节机制，能够分析激素分泌与神经系统、免疫系统的关系。

-了解激素失调引起的疾病及防治措施，能够运用所学知识解释实际病例。

2.过程与方法：

-通过观察、分析实际案例，培养学生的观察能力和批判性思维。

-运用实验、讨论等教学方法，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

-利用多媒体教学资源，提高学生的信息获取和处理能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对生命科学的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。

-强调科学精神，培养学生严谨、求实的学术态度。

-通过学习激素与内分泌系统的重要性，增强学生对健康生活方式的认识和重视。重点难点及解决办法重点：

1.激素的种类和作用：学生需要掌握不同激素的种类及其对人体的影响，如生长激素、胰岛素、肾上腺素等。

2.内分泌系统的组成和功能：学生需要了解内分泌系统的组成，如垂体、甲状腺、肾上腺等，以及它们在调节人体生理过程中的作用。

3.激素分泌的调节机制：学生需要理解激素分泌是如何受神经系统和免疫系统调控的，包括负反馈调节、正反馈调节等。

4.激素失调引起的疾病及防治：学生需要了解激素失调可能导致哪些疾病，以及如何预防和治疗。

难点：

1.激素分泌的调节机制：这部分内容较为抽象，学生可能难以理解负反馈调节和正反馈调节的具体过程。

2.激素失调引起的疾病及防治：学生可能对疾病的具体症状和治疗方法缺乏了解，难以将所学知识与实际病例相结合。

解决办法：

1.采用多媒体教学资源，如动画、图表等，帮助学生形象地理解激素分泌的调节机制。

2.通过实际病例分析，引导学生将所学知识应用于实际问题，提高学生的应用能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生相互交流，共同解决难题。

4.提供充足的练习题，帮助学生巩固所学知识。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、展示PPT等方式，向学生传授激素与内分泌系统的相关知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究法：提供实际病例，让学生分析激素失调导致的疾病，培养学生的实践能力和批判性思维。

-项目导向学习法：引导学生自主探究激素与内分泌系统的相关问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演激素分泌细胞和受体细胞，模拟激素的分泌和作用过程，增强学生的参与感和理解。

-实验：设计简单的实验，如观察激素对细胞的影响，让学生亲手操作，提高学生的实践能力和观察能力。

-游戏：设计相关的知识竞赛或游戏，如激素猜猜乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

-小组讨论：组织学生分组讨论激素与内分泌系统的相关话题，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示激素与内分泌系统的相关图片、图表和动画，帮助学生形象地理解知识。

-视频：播放相关视频，如激素分泌过程的动画，让学生更直观地了解激素与内分泌系统的运作。

-在线工具：利用在线工具，如互动答题、虚拟实验室等，增加学生的参与度和互动性。

-课本和参考资料：提供充足的课本和参考资料，帮助学生深入学习和理解知识。教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备：教师提前准备PPT、实验材料、视频等教学资源，确保教学内容的准确性和完整性。

-学生准备：学生预习课本相关内容，了解激素与内分泌系统的基本概念和背景知识。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾已学过的生物学基础知识，如细胞、组织、器官等。

-教师展示一张激素失调导致的疾病图片，如糖尿病，引发学生的兴趣和思考。

3.知识讲解（15分钟）

-教师通过PPT展示，讲解激素的种类和作用，如生长激素、胰岛素、肾上腺素等。

-教师通过案例分析，讲解激素失调引起的疾病及防治措施，如糖尿病的治疗和预防。

4.重点难点突破（10分钟）

-教师针对激素分泌的调节机制，通过动画、图表等教学资源，帮助学生形象地理解负反馈调节和正反馈调节。

-教师组织学生进行小组讨论，分析实际病例，引导学生将所学知识应用于实际问题。

5.实践操作（10分钟）

-学生分组进行实验，观察激素对细胞的影响，提高学生的实践能力和观察能力。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助和指导。

6.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论激素与内分泌系统的相关话题，如激素失调对人体的影响。

-教师参与讨论，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调激素与内分泌系统的重要性。

-学生分享自己的学习心得和体会，提出自己的疑问和困惑。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如阅读课本、完成练习题等，帮助学生巩固所学知识。

-教师鼓励学生在课后进行自主学习，深入探究激素与内分泌系统的相关话题。

整个教学过程设计合理，时间分配恰当，重点突出，难点突破。教师通过多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果。学生学习效果-学生能够准确地描述激素的种类和作用，如生长激素、胰岛素、肾上腺素等。

-学生能够理解内分泌系统的组成和功能，如垂体、甲状腺、肾上腺等。

-学生能够掌握激素分泌的调节机制，如负反馈调节、正反馈调节等。

-学生能够分析激素失调引起的疾病及防治措施，如糖尿病的治疗和预防。

2.过程与方法：

-学生能够通过观察、分析实际案例，培养自己的观察能力和批判性思维。

-学生能够运用实验、讨论等教学方法，提高自己的实践操作能力和团队合作精神。

-学生能够利用多媒体教学资源，提高自己的信息获取和处理能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对生命科学的兴趣得到激发，对探索生命奥秘充满热情。

-学生能够理解科学精神的重要性，培养自己严谨、求实的学术态度。

-学生对健康生活方式的重要性有了更深刻的认识，能够积极采取预防措施，维护自身健康。

4.综合能力：

-学生能够将所学知识应用于实际问题，提高自己的问题解决能力。

-学生能够自主学习，深入探究激素与内分泌系统的相关话题。

-学生能够与他人合作，提高自己的沟通和协作能力。

5.学习满意度：

-学生对教师的教学方法和策略感到满意，认为能够有效地帮助他们理解和掌握知识。

-学生对课堂氛围和学习环境感到满意，认为能够促进他们的学习兴趣和参与度。

-学生对课后作业和自主学习感到满意，认为能够巩固他们的所学知识。板书设计①激素的种类和作用：生长激素、胰岛素、肾上腺素等，以及它们对人体的影响。

②内分泌系统的组成和功能：垂体、甲状腺、肾上腺等，以及它们在调节人体生理过程中的作用。

③激素分泌的调节机制：负反馈调节、正反馈调节等，以及它们在维持体内平衡中的重要性。

2.艺术性和趣味性：

①利用色彩和图形，如用绿色表示生长激素，蓝色表示胰岛素等，以增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

②设计一些趣味性的图案，如垂体、甲状腺、肾上腺等形状的卡通人物，增加板书的趣味性。

③利用有趣的比喻和类比，如将激素分泌的调节机制比作汽车的刹车和油门，帮助学生更好地理解和记忆。

④设计一些互动环节，如让学生上台展示他们设计的板书，鼓励学生积极参与，增加课堂的活跃度。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲等。

-教师评估学生的课堂表现，如是否能够准确描述激素的种类和作用、是否能够理解内分泌系统的组成和功能等。

2.小组讨论成果展示：

-教师评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够提出有价值的观点等。

-教师评估学生的小组讨论成果，如是否能够准确分析激素失调引起的疾病及防治措施、是否能够将所学知识应用于实际问题等。

3.随堂测试：

-教师设计随堂测试，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，如激素的种类和作用、内分泌系统的组成和功能、激素分泌的调节机制等。

-教师评估学生的随堂测试成绩，如是否能够准确回答问题、是否能够正确运用所学知识等。

4.课后作业：

-教师评估学生完成课后作业的情况，如是否认真完成练习题、是否能够深入探究激素与内分泌系统的相关话题等。

-教师根据学生的作业情况，给予适当的反馈和建议，以帮助学生提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，综合评价学生的学习效果。

-教师给予学生积极的反馈，肯定他们的进步和努力，同时提出改进的建议和方向。重点题型整理答案：生长激素（促进生长发育）、胰岛素（降低血糖）、肾上腺素（提高血糖浓度）。

2.内分泌系统的组成和功能：请简述垂体的功能。

答案：垂体是内分泌系统的总司令部，可以分泌生长激素、促性腺激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素等多种激素。

3.激素分泌的调节机制：请举例说明负反馈调节和正反馈调节。

答案：负反馈调节：如血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，血糖浓度降低，胰岛素分泌减少。正反馈调节：如卵泡刺激素（FSH）刺激卵泡发育，卵泡分泌雌激素，雌激素又刺激脑垂体分泌更多的卵泡刺激素。

4.激素失调引起的