2.1 神经调节的结构基础（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

2.1神经调节的结构基础（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“神经调节的结构基础”，来自高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）的第三章“神经调节与体液调节的关系”。具体内容包括：

1.神经元的基本结构和功能；

2.神经元之间的基本联系方式；

3.神经调节的基本方式——反射。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在初中阶段已经学习了神经元的基本结构和功能，如神经元的形态、细胞膜的成分和功能等，这为理解本节课的内容打下了基础；

2.学生已经了解了神经调节的基本方式——反射，本节课将进一步深入探讨反射的结构基础；

3.学生在初中阶段学习了神经元之间的基本联系方式，如突触传递等，本节课将在此基础上进一步深入讲解。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等学科核心素养。

1.生命观念：通过学习神经调节的结构基础，帮助学生建立生命系统的结构与功能相统一的观念，理解神经调节在生命活动中的重要作用。

2.科学思维：引导学生运用归纳与演绎、分析与综合等科学思维方法，深入分析神经调节的结构基础，培养学生的逻辑思维能力。

3.科学探究：通过观察、实验等手段，让学生亲身体验神经调节的过程，培养学生的科学探究能力和动手操作能力。

4.社会责任：结合生活中的实例，让学生了解神经调节与人类健康、疾病治疗等方面的关系，培养学生的社会责任感。三、重点难点及解决办法1.重点：神经元的基本结构和功能、神经元之间的基本联系方式、神经调节的基本方式——反射。

解决方法：通过实物模型、动画演示等直观教学手段，帮助学生理解神经元的结构特点及其功能，同时利用图解、案例分析等方式，让学生掌握神经元之间的基本联系方式和神经调节的基本方式。

突破策略：在讲解神经元结构时，重点关注细胞膜、神经末梢、突触等关键部位，通过实物模型展示，使学生直观地了解神经元的形态和功能；在讲解神经元之间的联系方式时，重点关注突触传递的过程，通过动画演示，让学生清晰地了解兴奋在神经元之间的传递方式；在讲解神经调节的基本方式时，通过案例分析，让学生理解反射在生活中的应用，从而加深对反射概念的理解。

2.难点：神经元之间兴奋传递的机制。

解决方法：通过实验演示、图解分析等方法，帮助学生理解神经元之间兴奋传递的机制。

突破策略：在实验演示中，通过观察神经元的兴奋状态和突触前后的变化，让学生直观地了解兴奋在神经元之间的传递过程；在图解分析中，重点关注突触前膜释放神经递质、突触后膜接受神经递质、引起下一个神经元兴奋等关键环节，通过图解的方式，使学生清晰地理解兴奋传递的机制。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）》，学生需要提前预习相关章节，了解课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将帮助学生更直观地理解神经调节的结构基础，包括神经元的结构、神经元之间的联系方式以及反射的过程等。图片和图表能够清晰地展示神经元的形态和功能，视频则可以生动地演示神经调节的过程，使学生更容易理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将安排一个简单的实验，让学生亲身体验神经调节的过程。实验器材包括显微镜、神经元模型、神经递质试剂等。教师需要提前检查实验器材的完好性，确保实验的安全性，并指导学生正确操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和互动，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅。实验操作台则用于进行实验演示和学生的实验操作。教室布置的目的是为了营造一个积极的学习氛围，促进学生的思考和参与。

五、教学过程设计

教学过程分为以下几个阶段：

1.导入：通过提问或讨论的方式，引导学生回顾已学的神经调节相关知识，激发学生的兴趣和思考。

2.讲解与展示：使用教材和辅助材料，讲解神经调节的结构基础，展示神经元的结构、神经元之间的联系方式以及反射的过程。通过图片、图表和视频等多媒体资源，使学生更直观地理解教学内容。

3.实验演示：进行一个简单的实验，让学生亲身体验神经调节的过程。教师需要指导学生正确操作，并解释实验现象。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论神经调节的结构基础，以及实验观察到的现象。鼓励学生提出问题，分享自己的理解和观点。

5.总结与反馈：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点，并提供反馈。鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。

六、作业布置

布置相关的作业，帮助学生巩固本节课所学的内容。作业可以包括：

1.完成教材上的练习题。

2.写一篇关于神经调节的结构基础的短文，总结本节课的主要内容。

3.设计一个简单的神经调节实验，展示神经调节的过程。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

本节课的导入环节，我会通过一个简单的神经调节的案例，激发学生的兴趣。例如，我会在课堂上展示一个关于人体神经系统如何控制手指运动的视频，让学生观察并思考：人体是如何通过神经系统来控制手指运动的？这个案例能够引发学生对神经调节的兴趣，同时也为后续的学习打下基础。

2.新课讲授（用时25分钟）

在讲授新课时，我会分为三个部分来进行。

（1）神经元的基本结构和功能（用时8分钟）

我会通过展示神经元的结构图，让学生了解神经元的形态和组成，同时讲解神经元的基本功能，如接受刺激、产生兴奋和传递兴奋等。通过图解和讲解，帮助学生建立起神经元的基本概念。

（2）神经元之间的基本联系方式（用时8分钟）

我会通过图解和实例，讲解神经元之间是如何相互联系的，包括突触的结构和功能，以及神经递质的种类和作用等。通过实例的展示，帮助学生理解神经元之间的联系方式。

（3）神经调节的基本方式——反射（用时9分钟）

我会通过讲解反射的概念、反射弧的结构和功能，以及反射的类型等，让学生了解神经调节的基本方式。通过实例的讲解，帮助学生理解反射在生活中的应用。

3.实践活动（用时5分钟）

在实践活动环节，我会安排学生进行一个简单的神经调节实验。例如，让学生通过实验观察神经元的兴奋状态和突触前后变化，亲身体验神经调节的过程。通过实验的观察和操作，帮助学生更好地理解神经调节的结构基础。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

在学生小组讨论环节，我会提出几个与神经调节相关的问题，让学生进行小组讨论。例如，讨论神经元的基本结构和功能，以及神经元之间的基本联系方式等。通过小组讨论，促进学生的思考和交流，加深对教学内容的理解。

5.总结回顾（用时2分钟）

在总结回顾环节，我会对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点，并提供反馈。例如，我会强调神经元的基本结构和功能，神经元之间的基本联系方式，以及神经调节的基本方式——反射等。通过总结和反馈，帮助学生巩固本节课所学的内容。六、知识点梳理1.神经元的基本结构和功能

-神经元的形态和组成

-神经元的基本功能，包括接受刺激、产生兴奋和传递兴奋等

2.神经元之间的基本联系方式

-突触的结构和功能

-神经递质的种类和作用

-神经元之间的兴奋传递方式

3.神经调节的基本方式——反射

-反射的概念和定义

-反射弧的结构和功能

-反射的类型和作用

4.神经调节与体液调节的关系

-神经调节和体液调节的比较和联系

-神经调节在生命活动中的重要作用

5.神经调节在生活中的应用

-神经调节与人类健康、疾病治疗的关系

-神经调节在运动、感觉等方面的应用七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结本节课的主要内容，包括神经元的基本结构和功能、神经元之间的基本联系方式、神经调节的基本方式——反射等。

-强调本节课的重点和难点，如神经元的基本结构和功能、神经元之间的基本联系方式、神经调节的基本方式——反射等。

-强调神经调节在生命活动中的重要作用，以及神经调节与体液调节的关系。

2.当堂检测

-检测学生对本节课内容的掌握情况，包括神经元的基本结构和功能、神经元之间的基本联系方式、神经调节的基本方式——反射等。

-检测学生对神经调节在生活中的应用的理解程度，如神经调节与人类健康、疾病治疗的关系、神经调节在运动、感觉等方面的应用等。

-检测学生对神经调节与体液调节的关系的掌握情况。八、典型例题讲解1.例题一：请简述神经元的基本结构和功能。

答案：神经元的基本结构包括细胞体、树突和轴突。神经元的基本功能包括接受刺激、产生兴奋和传递兴奋。

2.例题二：请说明神经元之间的基本联系方式。

答案：神经元之间的基本联系方式是突触传递。突触分为突触前膜、突触后膜和突触间隙。神经递质通过突触前膜释放，作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。

3.例题三：请简述神经调节的基本方式——反射。

答案：反射是指神经调节的基本方式，包括感受器、传入神经、神经中枢和传出神经四个部分。感受器接受刺激，传入神经将刺激传递到神经中枢，神经中枢进行信息处理，传出神经将处理后的信息传递到效应器，产生相应的反应。

4.例题四：请说明神经调节与体液调节的关系。

答案：神经调节和体液调节是两种主要的调节方式，它们之间既有区别又有联系。神经调节作用迅速、准确，但作用范围有限；体液调节作用缓慢、广泛，但作用精确度不如神经调节。在实际调节过程中，神经调节和体液调节相互协调，共同维持生命活动的正常进行。

5.例题五：请举例说明神经调节在生活中的应用。

答案：神经调节在生活中的应用非常广泛，例如在运动、感觉、学习和记忆等方面。在运动方面，神经系统控制肌肉的收缩和放松，使我们能够完成各种动作；在感觉方面，神经系统使我们能够感知外部环境的变化；在学习方面，神经系统使我们能够学习和记忆；在记忆方面，神经系统帮助我们记住重要的信息。内容逻辑关系本文重点知识点：神经元的形态和组成、神经元的基本功能

词：细胞体、树突、轴突、兴奋、传递

句：神经元由细胞体、树突和轴突组成，具有接受刺激、产生兴奋和传递兴奋等功能。

2.神经元之间的基本联系方式

本文重点知识点：突触的结构和功能、神经递质的种类和作用、神经元之间的兴奋传递方式

词：突触、突触前膜、突触后膜、神经递质、兴奋传递

句：神经元之间通过突触传递兴奋，突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，神经递质通过突触前膜释放，作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。

3.神经调节的基本方式——反射

本文重点知识点：反射的概念和定义、反射弧的结构和功能、反射的类型和作用

词：反射、反射弧、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

板书设计：

1.神经元的基本结构和功能

2.神经元之间的基本联系方式

3.神经调节的基本方式——反射

4.神经调节与体液调节的关系

5.神经调节在生活中的应用

本文重点知识点：反射的概念和定义、反射弧的结构和功能、反射的类型和作用

词：反射、反射弧、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

句：反射是神经调节的基本方式，包括感受器、传入神经、神经中枢和传出神经四个部分。反射弧的结构和功能使我们可以迅速做出反应，如触觉、视觉、听觉等。反射的类型和作用根据刺激的来源和作用部位不同而不同。

4.神经调节与体液调节的关系

本文重点知识点：神经调节和体液调节的比较和联系、神经调节在生命活动中的重要作用

词：神经调节、体液调节、协调、生命活动

句：神经调节和体液调节是两种主要的调节方式，它们相互协调，共同维持生命活动的正常进行。神经调节在生命活动中的重要作用包括运动、感觉、学习和记忆等方面。

5.神经调节在生活中的应用

本文重点知识点：神经调节与人类健康、疾病治疗的关系、神经调节在运动、感觉等方面的应用

词：神经调节、健康、疾病治疗、运动、感觉

句：神经调节与人类健康、疾病治疗密切相关。神经调节在运动、感觉等方面有广泛的应用，如神经系统控制肌肉的收缩和放松，使我们能够完成各种动作；神经系统使我们能够感知外部环境的变化。教学反思与改进首先，我在教学中注重了理论知识的讲解，但忽视了学生的实际操作和体验。学生在课堂上被动接受知识，缺乏主动参与和探索的机会。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加实验和小组讨论环节，让学生通过实际操作和讨论来加深对知识的