2.2楞次定律 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

2.2楞次定律教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册主备人备课成员教学内容分析2.2楞次定律教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

本节课的主要教学内容是楞次定律。楞次定律是电磁学中的基本定律之一，它描述了电流产生磁场的方向与电流的方向之间的关系。具体来说，楞次定律指出，电流产生的磁场对原电流的作用力总是要阻碍原电流的增大。本节课将通过对楞次定律的讲解和实验演示，使学生能够理解楞次定律的原理和应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了电流和磁场的基本概念，了解了电流和磁场之间的关系。其次，学生已经学习了电磁感应的基本原理，了解了电磁感应现象产生的原因和规律。最后，学生已经学习了电磁学中的基本定律，如法拉第电磁感应定律和安培定律等，这些都为学习楞次定律奠定了基础。教学目标分析本节课的教学目标主要从核心素养目标方面进行设计。具体来说，本节课的教学目标包括以下几个方面：

1.培养学生对物理现象的观察和分析能力。通过观察电流产生的磁场，让学生能够直观地感受到电磁现象的存在，并通过实验分析楞次定律的原理和应用。

2.培养学生对物理规律的理解和应用能力。通过对楞次定律的学习，让学生能够理解电流产生磁场的规律，并能够运用楞次定律解决实际问题。

3.培养学生对科学探究的兴趣和能力。通过对楞次定律的实验演示和分析，激发学生对电磁学的兴趣，并培养学生的科学探究能力。

4.培养学生对物理知识的迁移能力。通过学习楞次定律，让学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的物理素养。学情分析1.知识方面：学生在学习本节课之前，已经学习了电流和磁场的基本概念，了解了电流和磁场之间的关系。此外，学生还学习了电磁感应的基本原理，了解了电磁感应现象产生的原因和规律。这些知识为学习楞次定律奠定了基础。

2.能力方面：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的观察和分析能力。通过观察电流产生的磁场，学生能够直观地感受到电磁现象的存在。此外，学生还具备一定的实验操作能力，能够进行实验演示和分析。这些能力为学习楞次定律提供了支持。

3.素质方面：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的科学素养。他们能够对物理现象保持好奇心和探究欲望，对物理规律有较强的理解能力。这些素质为学习楞次定律提供了动力。

在行为习惯方面，学生在学习本节课之前，已经形成了一定的学习习惯。他们能够认真听讲、积极参与课堂讨论，能够按时完成作业。这些行为习惯对学习楞次定律具有积极影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、实验器材（电流表、电压表、磁铁、线圈、开关等）。

2.课程平台：物理教学软件、教学视频、教学PPT等。

3.信息化资源：在线物理学习网站、物理学习APP、电子教材等。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、案例分析、作业布置等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对楞次定律的兴趣和好奇心。

过程：通过展示电流产生磁场的实验视频，让学生直观地感受到电磁现象的存在，引发学生对楞次定律的好奇心。

2.楞次定律的讲解（10分钟）

目标：使学生理解楞次定律的原理和应用。

过程：通过PPT展示楞次定律的原理，结合实验演示，让学生了解楞次定律的作用和应用。

3.楞次定律的实验演示（20分钟）

目标：培养学生对楞次定律的理解和应用能力。

过程：学生分组进行实验，通过电流表和电压表测量电流产生的磁场，观察楞次定律的原理和应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生对楞次定律的理解和应用能力。

过程：学生分组讨论楞次定律的应用场景，分享自己的理解和心得。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

过程：学生展示自己的讨论成果，教师进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容和重点。

过程：教师对本节课的学习内容进行总结，强调楞次定律的原理和应用，提醒学生注意楞次定律在实际生活中的应用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括电磁学发展史、电磁学在现代科技中的应用、电磁学的未来发展趋势等。这些材料可以帮助学生更深入地了解电磁学的背景和发展，激发学生对电磁学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，包括查阅电磁学相关的书籍、论文、在线资源等，了解电磁学在现代科技中的应用，如电磁场在通信技术、电力传输、医疗设备等方面的应用。

3.引导学生进行电磁学实验探究，包括设计实验方案、进行实验操作、分析实验结果等。通过实验探究，学生可以更深入地理解电磁学的原理和应用。

4.组织学生进行电磁学竞赛，如电磁学知识竞赛、电磁学实验设计竞赛等。通过竞赛，学生可以提高自己的电磁学知识和实践能力。

5.鼓励学生参与电磁学相关的科研项目，如电磁场模拟、电磁波传播研究、电磁传感器设计等。通过参与科研项目，学生可以提高自己的电磁学研究能力和创新能力。

6.组织学生进行电磁学学术交流活动，如邀请电磁学领域的专家进行讲座、组织电磁学研讨会等。通过学术交流活动，学生可以拓宽自己的学术视野，提高自己的电磁学素养。

7.引导学生关注电磁学领域的最新研究动态，如关注学术期刊、参加学术会议等。通过了解最新的研究动态，学生可以跟上电磁学的发展步伐，提高自己的学术竞争力。

8.鼓励学生进行电磁学知识的传播，如撰写电磁学科普文章、制作电磁学科普视频等。通过传播电磁学知识，学生可以提高自己的表达能力，同时也为社会普及电磁学知识做出贡献。

9.引导学生进行电磁学跨学科研究，如电磁学与生物学、电磁学与材料科学、电磁学与信息技术等领域的交叉研究。通过跨学科研究，学生可以拓宽自己的研究视野，提高自己的创新能力。

10.鼓励学生进行电磁学创新设计，如设计新型电磁器件、开发电磁学应用软件等。通过创新设计，学生可以提高自己的创新能力，同时也为电磁学的发展做出贡献。教学反思本节课是关于楞次定律的讲解，通过实验演示和小组讨论，学生对楞次定律的原理和应用有了更深入的了解。在教学过程中，我发现以下几个方面值得反思和总结。

首先，学生的参与度较高，对楞次定律的兴趣浓厚。在导入新课时，通过展示电流产生磁场的实验视频，成功吸引了学生的注意力。在实验演示环节，学生积极参与实验操作，对楞次定律的原理有了直观的认识。在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享自己的理解和心得。这种积极的学习氛围有利于提高学生的学习效果。

其次，学生的合作意识较强。在小组讨论环节，学生能够相互合作，共同探讨楞次定律的应用场景。通过小组讨论，学生不仅加深了对楞次定律的理解，还提高了自己的团队协作能力。这种合作学习的方式有利于培养学生的团队精神和沟通能力。

再次，学生的实践能力得到了锻炼。在实验演示环节，学生亲自动手进行实验操作，观察楞次定律的原理和应用。通过实践，学生对楞次定律有了更深刻的理解，提高了自己的实验操作能力。同时，实验过程中学生的观察能力和分析能力也得到了培养。

最后，学生的表达能力得到了提高。在课堂展示与点评环节，学生能够自信地展示自己的讨论成果，接受教师的点评和指导。这种表达和交流的过程有利于提高学生的语言表达能力和自信心。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，努力营造积极的学习氛围。同时，加强学生的实践操作和团队合作能力的培养，提高学生的综合素质。此外，注重培养学生的表达能力和自信心，使学生在课堂中更好地展示自己的学习成果。通过不断反思和改进，努力提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-推荐阅读材料：《电磁学原理与应用》、《电磁场与电磁波》、《电磁学简明教程》等。

-推荐视频资源：物理教学视频网站上的电磁学相关视频，如电磁场的基本概念、电磁感应现象、电磁波的传播等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生选择一本推荐的阅读材料进行深入阅读，理解电磁学的基本原理和应用。

-要求学生观看推荐的物理教学视频，加深对电磁学现象的理解。

-鼓励学生进行电磁学实验操作，如制作电磁场演示模型、设计电磁学实验等。

-鼓励学生参加电磁学相关的学术活动，如学术讲座、研讨会等。

-鼓励学生进行电磁学知识的传播，如撰写电磁学科普文章、制作电磁学科普视频等。

-鼓励学生进行电磁学跨学科研究，如电磁学与生物学、电磁学与材料科学、电磁学与信息技术等领域的交叉研究。

-鼓励学生进行电磁学创新设计，如设计新型电磁器件、开发电磁学应用软件等。内容逻辑关系①楞次定律的基本概念：电流产生的磁场对原电流的作用力总是要阻碍原电流的增大。

②楞次定律的实验演示：通过实验演示，让学生直观地观察到楞次定律的作用和应用。

③楞次定律的实际应用：引导学生了解楞次定律在实际生活中的应用，如电磁场在通信技术、电力传输、医疗设备等方面的应用。

板书设计：

1.楞次定律的基本概念

-电流产生的磁场对原电流的作用力总是要阻碍原电流的增大

2.楞次定律的实验演示

-实验目的：观察楞次定律的作用和应用

-实验器材：电流表、电压表、磁铁、线圈、开关等

-实验步骤：

a.连接实验器材，形成闭合电路

b.观察电流表和电压表的读数

c.移动磁铁，观察电流表和电压表的读数变化

d.分析实验结果，验证楞次定律

3.楞次定律的实际应用

-应用场景：电磁场在通信技术、电力传输、医疗设备等方面的应用

-应用实例：电磁波传输信号、电磁感应电动机、电磁传感器等作业布置与反馈-完成楞次定律的实验报告，包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验结果和分析等。

-完成楞次定律的应用案例分析，选择一个实际应用场景，分析楞次定律的作用和应用。

-完成楞次定律的课堂笔记整理，包括楞次定律的基本概念、实验演示和实际应用等内容。

2.作业反馈：

-对学生的实验报告进行批改，指出实验操作过程中的不足之处，给出改进建议。

-对学生的应用案例分析进行批改，指出分析过程中的不足之处，给出改进建议。

-对学生的课堂笔记整理进行批改，指出整理过程中的不足之处，给出改进建议。

-与学生进行面对面交流，了解他们在作业完成过程中的疑问和困难，给予解答和指导。

-在课堂上展示部分学生的作业，进行点评和分析，鼓励其他学生学习和借鉴。

-通过电子邮件或其他通讯工具，与学生保持联系，及时解答他们在作业完成过程中遇到的问题。

-定期收集学