幼儿园教学主任周工作总结6篇

第第页幼儿园教学主任周工作总结优秀6篇幼儿园教学主任周工作总结篇1时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自身是一名幼儿老师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合，重视自身知识结构的进一步完善，从而不绝提高自身的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表现，下面将这学期工作做一个总结：一、日常活动方面我从本班幼儿的实际情况启程，结合园内工作计划，精心布置好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时乐观想园长和老老师请教。在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展需要投放活动料子，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动料子，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动料子。引导幼儿乐观认真参加区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差别，兴趣、本领投放了不同难度的活动料子。二、常规工作方面从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，磨练幼儿的身体素养。我严格遵守幼儿园的卫生制度，搭配保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习三、安全教育方面严抓幼儿的安全问题，加强幼儿的安全意识，增长幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提示幼儿注意安全，常常检查班上的环境有否存在安全隐患，譬如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先察看四周围的环境是否存在一些安全隐患，假如有便及时清除，然后再率领幼儿进行活动，本学期我班未发生安全事故。四、家长工作方面一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的全都认可和称赞。平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通教育心得，沟通幼儿在家、在园的表现情况，共同找寻出教育幼儿的方法，认真倾听家长们的看法和看法。其次.定时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都予以了的支持。幼儿园教学主任周工作总结篇2在忙繁繁忙的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾这一学期自身的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下：一、班级基本情形本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进行，布置我担负学期（2）班的班主任工作，并让杨璞老师担负副班主任来搭配我的工作。在工作过程中，我紧要起引导和策划的作用，实际的工作由杨老师来实施。本班在这学期共有学生48人，其中男生29人，女生20人。五岁的学生人，四岁的学生人。应对不同水平、不同潜力、不同的年龄的学生，每一天不但仅要给他们上不同的课，还要做好他们的管理工作。那时候的我们深深地感觉到：自身本学期的身份不但仅是老师，还是管理员、教养员、保育员、服务员，而且还是妈妈。经过我们多方面的努力，现在的学前（2）班已基本构成一个充分和谐，礼貌礼貌，团结友爱，活泼健康，欢快向上的小群众。二、任课老师配备情形：1、杨x老师：语言、社会、数学2、荣x老师：拼音3、王x老师：美工、科学三、班主任工作基本要点1、明确目的齐心管理我和杨老师是学期班下学期才接任学期（2）班的班主任工作的，中途蓦地的大换老师和班主任对家长和学生来说，是一件很难理解和适应的事。有很多家长诘责我们为什么要这样做孙老师班主任当得好好的为什么不让连续担负我们要转到学期（1）班行不行等等。为了解除家长的怀疑，为了学生能顺利地、健康地、愉快地渡过本学期的生活，我和杨老师毅然决议召开一次家长会。家长会上，我们任课老师都分别介绍了自身的学历、工作经过以及本学期的教学计划和对学生家长的要求。最终，我还个性的宣读了我们订立的《家长必知必做十条》。怀疑揭开了，目的明确了，家长的脸也绽开了，他们如释重负的离开学校时都纷纷地表示：将孩子交到我们手上放心，以后必需搭配我们搞好孩子的教育和学习辅导工作。2、细致察看对症下药一个假期的休息，学生上学期在学校养成的良好习惯已荡然无存。上课乱说乱动，垃圾随地乱扔，个人卫生较差，做操进场队伍无章无法，做操时乱说乱动。针对近况，我们三位任课老师齐抓共管，在课堂教学中不止只是教授知识，还随时随地联系文本资料对学生进行行为习惯的养成教育。我们老师为了在学生面前起到言传身教的作用，每一天将教室清扫的干干净净；桌椅摆放的整整齐齐；地面尽量做到一日一拖或两日、三日一拖；老师每日要穿着乾净大方，指甲要修剪干净；看到地面有垃圾纸屑要随时弯腰把它捡起。在我们的努力下，学生在一每天进步，一每天成长。3、引导培养小干部，做好我们小帮手一个偶然的机会，从电视上看到幼儿班的老师利用班干部来帮忙自身管理的事。心想：我们班何不也学习学习他们呢说干就干。我认真选拔了小干部，即：一个班长、一个副班长、一个体育委员、一个文艺委员、一个卫生委员、几个组长。同时也精心培养小干部：第一，帮忙小干部树立威信；第二，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、潜力上取得更大进步；第四，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。在我们的认真引导和培养下，他们不但仅在学生中起到带头的作用，而且还为老师分担很多工作，真正起到了小帮手的作用。如：体育委员焦伟东不但仅各方面1、陈设班级活动。活动之前要订立好计划，明确活动要求，设计好活动并扎坚固结实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与幼儿一齐确定好本学期各项活动的主题，组织和引导幼儿开展快捷多样、富有情趣的课内外活动，如春游活动、庆"六、一"活动等。2、营造健康向上的班级氛围。依据的年龄特点，努力营造平等、团结和谐、进取的班级氛围。（1）订立班级公约、构成良好班风。（2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。（3）让幼儿参加班级管理，培养幼儿的组织潜力和职责心，使每个幼儿都有成功的机会和成就感。培养幼儿的参加意识，带给显示幼儿才能的机会，在潜移默化中渐渐构成自理自治潜力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。3、引导培养小干部。班级小干部是班主任的摆布手。我认真选拔了小干部，同时也精心培养小干部。第一，帮忙小干部树立威信；第二，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。4、透过多种途径，采取多种方法，对特殊幼儿开展教育。透过察看、与幼儿谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊幼儿的心理健康情形和思想行为动向。力争和任科老师及家长对幼儿有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。个性要充分调动家长的认真性，取得共识，搭配学校教育好孩子。四、工作措施1、认真订立好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施；2、备好各学生基本情形花名册，认真细致填写充实；3、细致了解学前班幼儿起居情形和在家生活情形，教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、常常联系幼儿家庭，紧密结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；5、重视幼儿在校文化教育，紧密各科任老师的关系，构成良好的教育体。一学期的工作就要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不绝提升自身的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好!幼儿园教学主任周工作总结篇3在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名语文老师，在经过了这种教学方式之后，认真回想,收获的竟是满满的惊喜。第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能移动电话，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不绝的想方法，终于解决了这些难题。借移动电话的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有埋怨，没有拖延，24小时之内解决了全部问题，为线上学习打下了基础，也供应了良好的开端。第二个惊喜：针对一班级的学生特点，我订立的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点清楚；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原来想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸取效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。第三个惊喜：春耕季节，又到了农忙季，一班级的学生线上学习时刻离不开家长的帮忙。老师们都很挂念学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不但没有耽搁线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参加着，常常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！停课不绝学，正是这样一个契机，让我收获了很多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自身的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。幼儿园教学主任周工作总结篇4走上管理岗位已经有6年的时间了，从老师到保教主任再到园长助理，随着工作职责的更改，我也在角色的更改中，不绝感悟做好中层、做好助手，对于做好管理工作的紧要。刚当保教主任时，一天早上，我去检查常规工作。陆老师看到我赶忙解释说：“主任，我今日又迟到了6分钟。”我赶忙想到昨天她跟我说的迟到的事，想都没想便脱口而出：“你怎么又迟到了？”“什么叫‘又迟到了，我乐意呀!”陆老师一下子急了，声调也变得高了起来，“我现在是没辙了，你爱怎么扣就怎么扣吧!”接着又急着向我解释由于家到单位路途遥远，如何堵车、如何早出来，现在早出来都没有准了的原因，等等。看着她生气的神色和不安的话语，我有点悔怨刚才脱口而出的话。为了让她情绪平稳地投入到工作中，我赶忙不冷不热地安排她：“你别急，我不是这个意思，我能理解你确实家远，也不想迟到……”她的态度缓和下来，但还是说了句：“该怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你说一声。”然后就去工作了。那时候真怕她的情绪会影响到工作，一上午我不放心地常常去班上看看她。事后回想起陆老师那时候情绪激动的样子，我知道我的问话使她原来就忐忑不安的情绪暴发出来。这种脱口而出的表达方式，不但没有起到沟通作用，反而影响了相互间的信任，也影响了工作情绪。由此我意识到，作为中层干部，我们所承当的职责是执行层面的工作，要把各项工作任务以及指示精神贯彻和执行下去，假如由于说话的不恰当，就会造成适得其反的管理后果。由于中层干部在执行工作时说出的话，并不代表着个人而是代表着幼儿园，老师对你所转达的内容，理解为就是幼儿园的决议，因此我们在工作中更应当讲究说话的方式，重视沟通的策略和方法，任何说出的话和要做的事情都要三思而后行。我随后的变动也得益于我园的行政教研。园里曾多次针对“干部如何做好沟通”进行相应的培训。在学习和沟通中，我们把在工作中遇到的`沟通问题，在行政教研中进行分析。细细想来，很多问题的发生启程点都是好的，就是由于沟通方式的欠妥才导致问题的发生，因此细致地做好沟通工作，对于中层干部来说特别紧要。当老师在工作中遇到问题的时候，干部要学会站在对方的角度考虑，特别是在焦躁情绪发生时，更要认真地倾听倾诉。“站起来讲话需要勇气，坐下来倾听更需要勇气”。在倾听的过程中，给老师一个宣泄的空间，并找寻问题发生的真正原因，思考解决问题的策略。在解决问题的过程中，要有沟通的艺术，一句知心的话语、一个理解的眼神，都可能让沟通变得更为有效。有的老师内向，有的老师外向，在解决问题的过程中就要特别注意沟通的方式：有些人可能刀切斧砍能说明白，有些人就要多绕几个弯，还有的人需要有一个过程……要针对个性去做工作。中层干部的职责就是要做好疏导、疏通工作，在沟通中做到敬重、理解、学会倾听，这样才略发挥协调的作用。两年前我从保教主任的岗位竞聘到园长助理的岗位，工作内容从管理老师转到主管卫生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中，我体会到“后勤”工作不是时间次序的“后”，而是同前勤工作一样紧要。为了提高幼儿园整体工作标准，20xx年我园考核决议调整和提高各岗位聘任标准。原来管理老师，对老师提高标准是提高教学质量的需要特别好理解。而后勤职工原来就存在年岁大、学历低、论文少、荣誉少，各岗位工作又都有各自的特点，调整标准有必需吗？那时候我和后勤主任考虑，调整标准可能会给后勤管理工作带来更多的困难。我们把原来的标准认真认真地与后勤各岗位的职工对号入座，感到不调整标允很多人还达不到，假如再调整势必会导致更多的矛盾显现。那时候我们就从本部门人员整体情况考虑，对调整标准很不理解。在园务会上，领导听到后勤部门没有调整标准及我们叙述的理由后，没有过多地说什么。但从领导的神色中，我知道这样做确定是做错了。那时候，我心里只有一个念头：我是为我们部门职工着想。事后，园长跟我很细致地分析了调整各岗位聘任条件的原因和背景，从幼儿园发展的角度谈了她的想法和做法。通过谈话我理解了园长是为了导向全体教职工对工作都能有更高的努力探求目标。随着幼儿园的发展，强有力的后勤保障也是促进园所发展的关键，提高队伍的整体工作标准是发展的保证。理解了这些，我也感到自身的想法只是站在本部门的角度，而没有站在全园一盘棋的角度。明白了这个道理，我和后勤主任认真对照后勤各部门工作情况，调整了后勤人员岗位聘任的条件。在调整的过程中，我感到聘任条件的提高，会触及一些老职工原来的利益。当我提出这些疑虑后，领导针对这些问题想出了很多解决的方法。由于是首次调整，在同等条件下很大程度地向老职工倾斜，极大地保护了后勤老职工工作的乐观性；而通过首席职员、兼职园长助理的方式，兼顾到专业性强的骨干气力，促使她们更好地发挥作用，起到带头的作用。可以说，此次调整从多角度考虑了很多实在情况，使不同层级的职工都瞧到了自身前进的方向与目标。幼儿园教学主任周工作总结篇5时间飞逝，转瞬间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，繁忙而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，乐观完成园里布置的各项任务。回顾繁忙、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，全部的欢快，全部的欢快，以及全部为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结：一、安全工作1、把安全教育融入幼儿的日常生活中加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年龄小，还不能特别好地判别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的成天提示，确定是不足的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提示。提高幼儿的保护本领。平常，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥当处理，排出一切不安全因素。我们通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们察看讨论，谈谈自身的看法，讨论并总结应当注意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提示幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝安全隐患，让幼儿信任老师。2、为幼儿供应轻松愉快的安全环境。幼儿的安全和健康是关系回回到家中中庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度启程，提高自身岗位的安全意识和应对本领，力求以每桩小事做起，耐性细致详细，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排出不安全因素。平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生不安全；把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平常常常使用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师察看掌控。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。3、把安全教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的安全意识。我们依据学期安全教育计划，通过事例，让幼儿了解同小猫小狗相处的不安全性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，而且教孩子自我保护的方法，以及被小动物损害后的一些简单的解救方法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿爱好的游戏、察看讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立坚固的安全意识。4、家园沟通，确保幼儿园外安全。本学期，我们利用节假日来临前，及时提示家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全。卫生工作：这个学期h1n1流感肆虐，幼儿园也相继显现了手足口病、水痘等传染病，虽然不行怕，但还是比较扎手，孩子年龄小防范力差，容易感染和传播。所以，我们结合幼儿园的实际情况，向孩子进行防治各种传染病的知识宣传，督促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作。每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒。按要求进行清洗、消毒。还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子，而且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜，以加强孩子的防范力。每天对班级内环境进行清扫，让孩子生活在一个干净、乾净的学习、生活好地方。1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。2，乐观率领幼儿磨练身体，开展了丰富多采的游戏活动，加强幼儿的体质。3，夏季午睡时，提示幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦汗，即时更换汗湿的衣裳，为体弱孩子调整床位。教育幼儿睡前将脱下的衣裳叠整齐，并快速入睡。4，进餐：进餐时，向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自发地将餐具整理好，每天教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不绝提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。5，离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，将自身的东西整理好，等父母来接。（二）教育教学方面：1、认真研讨教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得欢快。认真学习《纲要》精神，切实从幼儿现有水平启程，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师沟通、探讨及对工作的反思，认真订立修改计划、教学活动，从幼儿兴趣启程，实施各项活动，依据主题及时加添区域活动料子，引导幼儿自动探究，让幼儿在探究中获得欢快，在探究中获得知识。现在，孩子们的动手本领、察看本领、合作水平都有了很大程度的提高。2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到发展。幼儿的活动是离不开