安徽省宿州市泗县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023-2024学年度第一学期八年级期中教学质量检测语文试卷温馨提示：1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的，考试结束后，只交“答题卷”。一、积累与运用（26分）1.古诗默写。（1）刘桢《赠从弟》（其二）中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：“__________，__________。”（2）借景抒情是古诗中常用的表达方式，唐代诗人也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢《黄鹤楼》中“___________，_________”，以登楼所见的明丽江景引出浓浓的思乡之情；再如李白《渡荆门送别》中，“________，______”描摹的江上月景，宛若仙境，却又平添了几分乡愁。（3）《钱塘湖春行》中，诗人借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达喜悦之情的句子是：“_______，________。”【答案】①.冰霜正惨凄②.终岁常端正③.晴川历历汉阳树④.芳草萋萋鹦鹉洲⑤.月下飞天镜⑥.云生结海楼⑦.几处早莺争暖树⑧.谁家新燕啄春泥【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“惨凄、萋、鹦鹉洲、莺、啄”等字词容易写错。2.阅读下面语段，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的quán发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.rǎnliǔ B.rǎnlǚ C.ránliǔ D.ránlǚ（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。）yǒu（）黑quán（）发（3）文中画横线的句子主要运用了_____和_____的修辞手法。【答案】（1）C（2）①.黝②.鬈（3）①.比喻②.夸张【解析】【小问1详解】本题考查字音。长髯：chángrán，很长的胡须。髯，两颊上的长须。一绺绺：yīliǔliǔ，量词，用于线、麻、头发、胡须等，相当于“缕”。这里表示一缕缕、一束束的意思。故选C。小问2详解】本题考查字形。黝黑：yǒuhēi，颜色深黑；形容人的脸色、皮肤等颜色黑。鬈发：quánfà，弯曲的头发，多指（发质）自然卷曲而蓬松。【小问3详解】本题考查修辞手法的判断。首先，“像米开朗琪罗画的摩西一样”是一个明喻，将托尔斯泰的形象与米开朗琪罗所画的摩西相比较，通过这一比喻强调了托尔斯泰形象的难忘和独特。其次，“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”也是比喻的修辞手法，将托尔斯泰的胡子比作“卷起的滔滔白浪”，形象地描绘出了他胡子的浓密和壮观。此外，“滔滔白浪”这个描述还带有夸张的成分，通过夸张的手法进一步强调了托尔斯泰胡子的显著特征，使得描述更为生动有力。综上，这句话主要运用了比喻和夸张的修辞手法，使得描述更为形象生动，给读者留下深刻印象。3.八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（）上联：做人有道惟诚信下联:A.智慧可资百岁春 B.常把自心比他心 C.处世无奇但善良 D.品行能灿千秋史（2）下面是小茗同学为活动写的一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，达成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。【乙】通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。①请你帮小茗同学拟写个新闻标题。________________②【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“_______”改为“_____”。③【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：删去“_____”或“_____”【答案】3.C4.①.八（1）班召开“诚信”主题班会②.达成③.养成④.通过⑤.让【解析】【小问1详解】本题考查对联的拟写。对联的特点：①字数相等，断句一致；②平仄结合，音调和谐；③词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”；④内容相关，上下衔接。本题上联“做人”是动词，下联的备选项中“智慧”“品行”是名词，“处世”是动词，故“做人”与“处世”相对。而“有道”与“无奇”“可资”相对，“惟”可与“但”相对，“诚信”可与“善良”相对，因此，比较四个选项，上联与“处世无奇但善良”对仗最工整；故选C。【小问2详解】本题考查标题的拟写和病句的修改。①本题考查新闻标题的拟写。新闻的标题可从导语、新闻的开头或结尾句寻找灵感，新闻的开头句“下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会”概括了新闻的主要内容，简要概括可得标题：八（1）班召开“诚信”主题班会。本题答案不唯一，概括新闻主要内容即可。②本题考查病句的辨析和修改。【甲】处画线句“此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持‘诚信为本’，达成讲诚信的好习惯”中存在搭配不当的问题，“好习惯”应用“养成”搭配，故本题应将“达成”改为“养成”；③本题考查病句的辨析和修改。【乙】处画线句子“通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性”成分残缺，缺主语，应将“通过”“让”删其一，使句子恢复主语。名著阅读。4.下面是小锡同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题梳理出的一份思维导图。有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。A：________、______（填性格）B：________（填人名）C细节①：__________（填事件）C细节②：___________（填事件）【答案】①.顽强敢拼（或：勇敢无畏/有勇有谋）②.性格谦虚（或：虚心受教/热情诚恳）③.朱德④.用缴获的降落伞做背心（或：司令部陈设简陋，伙食与部下一样/将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品）。⑤.从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供（或：童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师/将祖母的鸦片烟盘踢掉/青年时带领农民攻打囤粮的大地主【解析】【详解】本题考查名著阅读中人物的相关知识。解答此题首先读懂这张“领袖人物形象”的思维导图：五角星内是人物名称，五角星外所对的圆圈是人物性格，与性格相连的方框中是性格对应的情节。A、B、C三处对填写内容都有所提示。A.从“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区”“总希望别人提出批评，留心听取意见”以及“贺龙”中可以总结出：顽强敢拼，为人谦虚。B.从“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”，再结合性格“英勇善战、同甘共苦”，以及其他四个五角星内角已知的人物，可以推断出是朱德。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。C.已知人物是彭德怀，需要补充与“生活节俭，性格刚烈”相对应的细节。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭。他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。据此可知C处细节可填：①他同部下一样，只有两件衣服；或他吃得很简单，通常是白菜面条，豆子；②从事谍报工作，被抓时不屈服，坚决不招供。二、阅读理解（44分）（一）（15分）材料一：前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。”——摘录于《中国青年报》材料二：“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。——摘录于《中国青年报》材料三：短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。——摘录于《人民日报》5.上述三则材料都是围绕____________________问题展开阐述的。6.下列对文本内容理解不正确的一项是（）A.材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。B.材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。C.材料三事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。D.三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进行了具体的阐述。7.下面是某心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。“我本来打算看半小时短视频，可总是拉制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？”【答案】5.参考答案：青少年刷屏成瘾。意近即可。6.A7.参考答案：增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性地观看短视频；积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围。写出三条即给满分。【解析】【5题详解】本题考查材料内容的理解。根据材料一“发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”，材料二“但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长”“如何防止青少年刷屏成瘾？”，材料三第一段“短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的”可知，三则材料都是围绕“青少年刷屏成瘾”的问题展开阐述的。6题详解】A.根据材料一“近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知，本项“近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”表述有误；故选A。【7题详解】本题考查建议。根据材料二“首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素”“在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低”即可提炼建议。（二）（17分）阅读下文，完成文后后面小题默读父亲①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚。③父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。8.用简洁的语言概括文章写了哪几件事。9.第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？10.作者从父亲身上究竟“读”到了什么？11.读了上面这篇文章，你最大的感触是什么？【答案】8.父亲在冬天为病中的儿子买冰棍;父亲躲在角落里注视颁奖大会;父亲为儿子买收录机并教育他如何做人。9.为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔10.伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅伟岸。11.围绕父母爱的伟大、无私或正视艰难生活的刚毅伟岸的品格等来谈，言之成理即可。【解析】【8题详解】本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。本文前三自然段分别回忆了与父亲相关的三件事，根据每段的内容可分别概括为：父亲在冬天为病中的我买冰棍；父亲躲在角落里注视颁奖大会；父亲为我买收录机并教育我如何做人。点睛：本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。【9题详解】本题考查人物情感的体会。解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文，去理解人物的心理情感。父亲十分高兴的准备来参加颁奖大会时，是我的任性，让父亲不能和我一起进入会场；大会结束后得知父亲在这个角落里注视着一切，我才明白了父亲当时的心情，“我”的“痛楚”，表现了我为自己的所作所为感到后悔、痛心。【10题详解】本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。这篇文章所写的事件不仅仅表现父亲对我的关爱，还表现父亲对我的教育产生的深远影响，所以可以看出“我”从父亲身上“读”到的除了有那份深沉的父爱以外，还有正视困难的坚强精神。【11题详解】本题考查阅读感悟的表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。此题可以以“伟大的父母之爱”为突破口进行阐述，注意结合自身的实际。（三）（共15分）阅读下面的文言文，完成下列小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）12.结合文意，解释下列句子中加点的词。（1）略无阙处（）（2）虽乘奔御风，不以疾也（）（3）良多趣味（）（4）晓雾将歇（）（5）未复有能与其奇者（）13.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。14.两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。15.两篇文章都是写山水之美文，但思想感情有差异，请说说两文不同的思想感情。【答案】12.①.同“缺”，空隙、缺口②.指飞奔的马③.甚，很④.消散⑤.参与，这里有欣赏、领悟的意思。13.①.水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。②.夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。14.《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。15.两篇文章都是写山水之美文，但思想感情有差异，请说说两文不同的思想感情。《三峡》表达作者对三峡奇山异水的欣赏和赞美之情。《答谢中书书》表达作者沉醉山水的愉悦和古今知音共赏美景的闲适自得之情。【解析】【12题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：几乎没有半点空隙。阙：同“缺”，空隙、缺口。（2）句意：即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。奔：指飞奔的马。（3）句意：确实很有趣味。良：甚，很。（4）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。（5）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏、领悟的意思。【13题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点词的解释：(1)清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛；良：很(2)夕日欲颓：太阳快要落山了；颓，坠落；沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞跃，竞相跳跃。【14题详解】本题考查对文章内容的理解。阅读全文，抓住关键语句分析。《三峡》“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”用猿鸣的“凄异”“哀转”来表现秋峡，渲染了秋天的萧瑟气氛，充满了凄清肃杀之气。阅读《答谢中书书》可知，“山川之美，古来共谈”是本文的中心句。全文围绕这句话来描写山川秀美景色，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。文中写猿啼也是为了表现作者心情的愉悦，表现一种生机勃勃的氛围。【15题详解】本题考查概括文章主旨的能力，结合文中的内容分析。结合《三峡》“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”等内容可知，全文以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。表达了作者对祖国大好河山的赞叹、欣赏之情，激发人们热爱祖国大好河山的感情。《答谢中书书》的主旨可以根据“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”来概括：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁情怀及与知音共赏美景的得意之感。【点睛】参考译文：《三峡》在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《答谢中书书》山川景色美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。三、写作（45+5分）16按要求作文鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；艾芙居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神……因为走近，我才知道……请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）不得套写、抄袭；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息。【答案】例文：走近你，才知道总是忆起那段泥泞的小路，总是忆起那双道道沟壑的大手，牵着我走过那段路程。使我走近爷爷，才知道那段时光的美好。阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起，使这个雨天多了几丝迷离。在道道雨帘中，爷爷为我熬中药。细雨悄然而至，温柔的滑过路旁繁密的绿叶。在我童年的记忆中，与我素不亲近的爷爷牵着我的小手，慢慢的走过那段泥泞的小路，为我去拿药。这孩子天生体寒。喝几副中药调理一下吧。医生漫不经心的话语还回响在耳畔，我感到爷爷握着我的那只粗糙的大手莫名的颤抖了一下，手心的硬茧摸得我的小手发疼。另一只手有些颤抖地接过医生地递过来的药包，牵着我的小手，走出了这个药味浓浓的屋子。雨还在下着，打在门前种的几棵芭蕉上，声声悦耳。爷爷为我找来一个熬中药的红泥小炉，买来一只瓦罐，瓦罐里续上清水与药材，开始为我熬药。爷爷拿着一把蒲扇慢慢的扇风，那双沟壑从横的手，紧紧地握着蒲扇，一下又一下，袖口处微微有些毛边，那身有些褪色发旧的衣服似乎有雨水流过的痕迹。红泥小路上的瓦罐散发出浓浓的药香与一股淡淡的青烟，与门外的细