中考复习课件：古诗词鉴赏

考点11古诗词阅读【目标定向】1.读懂诗词，理解诗词的主．要．内．容．和思．想．感．情．。2.能初步鉴赏诗词作品中的形．象．、语．言．和表．达．技．巧．。【方法指引】古诗词阅读，首先要读懂诗意，在理解的基础上，再积累一些常见的诗歌表达

技巧，学会品读古诗词。1.理解诗词的思想内容和作者的思想感情。理解诗歌所表现的生活内容，把握诗人融入其中的思想感情。首先，从诗歌

“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”“体现了怎样的人生

态度”重点把握诗歌。此外，要掌握一定的答题格式来评价诗词内容和思想感情，

答案要素有：①诗句的生动翻译；②诗句运用的表达技巧（无技巧者可不答）；③

诗句表达的情感。【例】渡荆门送别李

白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。“仍怜故乡水，万里送行舟”

表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。【解析】我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里，依恋不舍送我远别故乡（句

意）。“怜”“送”二字用了拟人化的手法，把故乡水比作有情之人（技巧），表

达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情（情感）。【例】江城子·密州出猎苏

轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太

守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣

冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。上阕中“太守”的形象具有怎样的特征？2.初步鉴赏诗词的形象。（1）诗人形象：抓人物的动作、神态和心理。（人．物．描．写．＋人．物．形．象．）【解析】“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”的齐全装备，勾勒出了太守打猎习武

时威风凛凛、英气逼人的形象；太守自比孙权，“亲射虎，看孙郎”体现了他雄心

勃勃、英武豪迈、挽弓劲射的英雄形象。【例】使

至

塞

上王

维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。请对颈联中的景物描写进行赏析。（2）景物形象：抓景物画面，概括景物特点，分析情景交融。【解析】苍凉的“孤烟”在大漠中“直”上，给人劲拔、坚毅之态；“落日”

圆圆，徐徐而下，令人伤感又显得亲切温暖（描绘景物画面）。黄沙、白水、青

烟、红日色彩丰富，“大漠”“孤烟”“长河”“落日”展现了雄浑辽阔的边塞风

光（概括景物特点），既蕴含了自己被排挤出朝廷的孤寂之感，又体现了自己对边

塞壮观景象的赞叹之情（分析情景交融）。3.初步鉴赏诗词的语言（表达技巧）。品味诗词的语言常见的考点是：品味关键词语、句子和语言风格。（1）词语赏析。【答题格式】词语赏析：字．的．含．义．＋表．达．感．情．。【例】春夜洛城闻笛李

白谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。“折柳”二字是全诗的关键，请问“折柳”的寓意是什么？引发了作者怎样的

感情？【解析】“折柳”的寓意是依依惜别和怀念友人之情（字的含义），听到“折

柳”曲的笛声，引发了作者的思乡之情（表达感情）。【常见题型】（1）这句诗运用了什么修辞手法（表现手法）？有什么好处？

（2）这首诗用了什么艺术手法（表达技巧）？是怎样抒发诗人感

想的？

（3）请对这首诗（这句诗）最突出的艺术特色（写法）做简

要分析。（2）名句的表达技巧。表达技巧是对修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧的统称。表达技巧的

考查，大都是结合形象、语言或思想内容和作者的感情态度的综合性考查。【答题步骤】指．出．写．法．＋具．体．分．析．写．法．＋表．达．感．情．。【例】行路难（其一）李

白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。请从句式或修辞手法角度赏析诗中的画线句。【解析】（任选一个角度，赏析合理即可）示例1：用了问句的句式（指出写法），“今安在？”的强烈质问（具体分析

写法），表达诗人在现实的沉重压抑下内心的苦闷忧虑与迷惘悲愤（表达感情）。示例2：用了反复的修辞方法（指出手法），“行路难，行路难”的反复咏叹

（具体分析写法），表达诗人在现实的沉重压抑下内心的苦闷忧虑与迷惘悲愤（表

达感情）。示例3：连用四个短句（指出句式），“行路难，行路难，多歧路，今安

在？”节奏短促，语气强烈（具体分析写法），表达诗人在现实的沉重压抑下内心

的苦闷忧虑与迷惘悲愤（表达感情）。【例题解析】近三年广州市中考“古诗词阅读”的考点、题型、分值、考查内容列表如下：考点2023年2022年2021年《饮酒》陶渊明（4分）《游山西村》陆游（4分）《望岳》杜甫（4分）内容筛

选画面描

绘（1）诗句“山气日夕

佳，飞鸟相与还”描绘

了一幅怎样的画面？

（2分）（1）请找出诗中体现

山西村民俗的诗句。

（1分）（1）“阴阳割昏晓”

描绘了一幅怎样的画

面？（2分）思想感

情分析（2）诗中的“见南

山”可否改为“望南

山”？请结合诗句简要

分析。（2分）（2）请阐明“山重水

复疑无路，柳暗花明又

一村”蕴含的理趣。

（3分）（2）“会当凌绝顶，

一览众山小”表达了诗

人怎样的思想感情？

（2分）阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）饮

酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？（2分）（2）诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。（2分）1.2023年广州中考“古诗词阅读”《饮酒》考点解析。【参考答案】（1）【画面描绘】（2分）描绘了傍晚山色美好、飞鸟结伴投林的景象，这是一

幅悠闲恬静的美好画卷。（画面描述1分，特点或概括1分）（2）【词语赏析】（2分）示例1：不可以。“见”指的是无意中看到，“望”是有目的地观望。“见”更能

表现悠然忘我的心境。示例2：可以。南山和山气、飞鸟一样，都是“望”中所得，并不是无意“见”到

的。用“望”字才能前后统一。【补充说明】2分。“见”与“望”的语义解释1分，效果分析1分。言之成理即

可。阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）游

山

西

村陆

游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请找出诗中体现山西村民俗的诗句。（1分）（2）请阐明“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的理趣。（3分）2.2022年广州中考“古诗词阅读”《游山西村》考点解析。【参考答案】（1）【内容筛选】（1分）莫笑农家腊酒浑（或“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足

鸡豚”“箫鼓追随春社近”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，任选其一，

有错别字不得分）（2）【思想感情分析】（3分。诗句理解2分，表达理趣1分）青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，有时像是陷入绝境（1分），却忽然在

转弯处看到另一个柳绿花红的小山村（1分）。这句话启示我们，在困境中坚持下

去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的（1分）。【补充说明】3分。诗句理解“山重水复疑无路”1分，“柳暗花明又一村”1分，

阐明诗句蕴含的理趣1分。阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）望

岳杜

甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？（2分）（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）3.2021年广州中考“古诗词阅读”《望岳》考点解析。【参考答案】（1）【画面描绘】山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑（画面描绘1分），描

绘了泰山明暗分明的奇丽画面（画面特点1分）。（2分。描绘画面内容1分，概括

画面特点1分）【补充说明】画面描绘要写出明暗的不同，画面特点要写出泰山奇丽或巍峨高

大。（2）【思想感情分析】诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下（句

意1分）。表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概（情感1

分）。（2分。诗句理解1分，表达情感1分）【补充说明】①表达情感包括“豪迈的气概”“诗人乐观自信、积极向上的精

神”“不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切”，任选其一即可。②没有准确写出

诗句意思，但诗人的情感能答出两个层面，2分。近十八年广州中考语文的“古诗词鉴赏”的题型都是主观题，考点类型整理如下：考点考

查

内

容词句理解【2018】诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2分）

[李白《行路难（其一）》]【2017】诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。（2

分）（王勃《送杜少府之任蜀州》）【2016】诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2

分）

[陶渊明《饮酒（其五）》]【2015】“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）（苏轼《水调

歌头·明月几时有》）考点考

查

内

容词句理解【2013】“了却”“可怜”分别是什么意思？（2分）

（辛弃疾《破阵

子·为陈同甫赋壮词以寄之》）【2012】“更深”“阑干”是什么意思？请选其一回答。（2分）（刘方

平《月夜》）【2011】“幽篁”“长啸”是什么意思？请选其一回答。（2分）（王维

《竹里馆》）（续表）考点考

查

内

容画面描绘【2023】诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？（2

分）

（陶渊明《饮酒》）【2021】“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？（2分）（杜甫《望

岳》）【2019】诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？

（2分）（王绩《野望》）【2016】“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心

情？（3分）

[陶渊明《饮酒（其五）》]（续表）考点考

查

内

容画面描绘【2012】“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人的什么心

情？（3分）（刘方平《月夜》）【2006】用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣”。（2分）（《木

兰诗》）（续表）考点考

查

内

容内容筛选【2022】请找出诗中体现山西村民俗的诗句。（1分）（陆游《游山西

村》）【2020】词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？（2分）（范

仲淹《渔家傲·秋思》）【2014】“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词照应？“我”

叹息什么？（3分）（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（续表）考点考

查

内

容内容筛选【2010】请找出这首词中描写出猎场景的句子。（4分）（苏轼《江城

子·密州出猎》）【2008】请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。（2分）（陆游《游山西

村》）【2007】上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀

愁，请将它们找出来。（2分）（李清照《武陵春》）（续表）考点考

查

内

容思想感情分析【2022】请阐明“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的理趣。（3

分）（陆游《游山西村》）【2021】“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（2

分）（杜甫《望岳》）【2020】“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感

情？（3分）（范仲淹《渔家傲·秋思》）【2019】尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。（3分）（王绩《野

望》）（续表）考点考

查

内

容思想感情分析【2018】诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗

人怎样的愿望？请简要分析。（3分）

[李白《行路难（其一）》]【2017】“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要

分析。（3分）（王勃《送杜少府之任蜀州》）【2016】“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心

情？（3分）

[陶渊明《饮酒（其五）》]（续表）考点考

查

内

容思想感情分析【2015】“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请

简要分析。（3分）（苏轼《水调歌头·明月几时有》）【2014】“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感

？（2分）

（杜

甫《茅屋为秋风所破歌》）【2013】“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（3

分）（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（续表）考点考

查

内

容思想感情分析【2012】“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人的什么心

情？（3分）（刘方平《月夜》）【2011】诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句做简要分析。（4分）

（王维《竹里馆》）【2010】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情

怀？（2分）（苏轼《江城子·密州出猎》）【2009】《过零丁洋》是一首述志诗。有人说，诗的基调由悲郁而昂

扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。（6分）（文天

祥《过零丁洋》）（续表）考点考

查

内

容思想感情分析【2008】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年

来被人们广泛引用？（4分）（陆游《游山西村》）【2007】下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上

的不同之处。（4分）①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（续表）考点考

查

内

容思想感情分析【2006】根据诗意，揣摩画线的句子。请从下面两个问题中选择一个作

答。（5分）（《木兰诗》）（1）“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”的叙

述，让你想到了什么？（2）“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣

啾啾”的叙述，让你感受到了什么？（续表）考点考

查

内

容表达技巧分析【2023】诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分

析。（2分）（陶渊明《饮酒》）【2018】诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗

人怎样的愿望？请简要分析。（3分）

[李白《行路难（其一）》]【2007】下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上

的不同之处。（4分）（续表）考点考

查

内

容表达技巧分析①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（续表）【复习内容】1.七至九年级课本古诗词的整理。（课内古诗词37首，课外古诗词48首，

共85首）请在理解的基础上熟记《古诗文训练专刊》中第7～42页的“七至九年级课本

古诗词整理”，对古诗词进行系统梳理与复习，这将有助于快速提升古诗词阅读与

鉴赏的应考能力。2.初中古诗词常见题材的归类。（详见《古诗文训练专刊》第46～59页“清单

二”）3.初中古诗词常用表达技巧的整理。（详见《古诗文训练专刊》第60～63页

“清单三”）品读古诗词九种方法方法读懂诗意明标题标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，可以从以下几方面来

“读”：①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；②“读”标题交代的写作缘由或目的；③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；④“读”标题揭示的作品线索；⑤“读”标题表明的诗歌题材；⑥“读”标题暗示的诗歌的意境及表达技巧。方法读懂诗意明标题了解题目蕴含的信息，有助于我们理解诗歌的内涵。如《送元二

使安西》是送别诗，应有离情别绪在诗中体现，《山坡羊·潼关怀古》

则提示诗歌是怀古咏史诗，而《左迁至蓝关示侄孙湘》题目中，可推

知韩愈遭贬谪，途经蓝关遇见侄孙韩湘，抒发了作者内心郁愤以及前

途未卜的感伤情绪。方法读懂诗意看作者要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。“知人论世”就是说

要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背

景、目的等。

①诗人不同，诗风各异。如陶渊明淡泊名利，诗风恬淡；杜甫忧

国忧民，诗风沉郁；李白傲岸不群，诗风潇洒；辛弃疾、陆游、文天

祥国难当头，忧心如焚、慷慨悲壮。王维多才多艺，能作诗，又精通

书画和音乐，决定了他的诗的风格为“诗中有画，画中有诗”；信奉

佛教，决定了他后期对现实的漠不关心。方法读懂诗意看作者

②境遇不同，诗情有别。如李清照前期与后期的作品所表达的情

感明显不同。如《如梦令（常记溪亭日暮）》反映她早期无忧无虑的

生活和爽朗欢快的情感，而《渔家傲（天接云涛连晓雾）》则体现后

半生遭遇国破家亡变故的她对现实的厌弃和对美好境界的追求。

③时代不同，精神迥异。同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同。

岑参的《白雪歌送武判官归京》传达出的是豪迈的情怀和送别的怅

惘，范仲淹的《渔家傲·秋思》则是功名未立的无奈和思乡思亲的惆怅

交织在一起。方法读懂诗意析注释注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含的信

息是多方面的：①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨；②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格；③介绍疑难词语、地名→帮助读懂诗句；④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境；⑤提供与“此诗作于作者贬官（或流放）之际”类似的注解→与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。方法读懂诗意知结构了解诗歌的结构章法和基本特点，对把握诗歌的层次和大意有着

重要作用。①古体诗：以自然段为层。②绝句：前两句写景（次），后两诗句抒情（第四句最重要）。③律诗：前四句写景（次），后四句抒情（主）。④词：上片（阕）：写景（次）首句渲染气氛—主句写景—尾句过渡；下片（阕）：抒情（主）。方法读懂诗意抓意象

“意”，就是作者的思想、情感、意念。“象”，就是物象、形

象。“意象”就是客观物象经过作者的感情活动而创造出来的独特形

象。简单地说就是借物抒情。如《题破山寺后禅院》中的“钟磬

音”，这佛寺中敲钟击磬的声音，悠扬而洪亮，引导人们进入忘情尘

俗的境界。方法读懂诗意懂典故典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用

典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。读懂典故，最重要的

就是要将典故所蕴含的思想内容与诗歌要表达的主旨联系起来思考，

这样才能体会出用典的妙处。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“闻

笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，刘禹锡借用这个典故怀念已故去的

朋友柳宗元等人。“烂柯人”指上山砍柴的晋人王质回到村里，才知

道已过了一百年。刘禹锡以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨，表

达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。方法读懂诗意品关键字品读诗歌中的关键词句，迅速定位情感基调。抓关键词，即那些

可以明显看出诗歌情感类型的词语，也叫“情感语”，多为动词和形

容词，决定了诗歌抒情的方向和基调。如陶渊明《饮酒》中“悠然见

南山”的“悠然”表达自己归隐生活的闲适自在。又如“愁”“怨”

“恨”“愤”“忧”“凄”“悲”“喜”“乐”“悔”“思”“怜”

“泪”“闲”“怅”“怆”“孤独”“寂寞”等词。方法读懂诗意理情感首先，对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰

成分（点明情感的由来、原因）。比如“伤感”这种感情，就有很多

具体表现：仕途失意的伤感、才华埋没的伤感、理想落空的伤感、国

破家亡的伤感、与友人离别的伤感、久戍不归的伤感、羁旅奔波的伤

感、思念家乡的伤感、怀念家人的伤感等。其次，对古代诗歌的常见情感进行归类整理，如：①忧国伤时：揭露统治者昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦；方法读

懂

诗

意理情感②建功保国：建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦；③思乡怀人：羁旅愁思，思亲念友，边关思乡；④离愁别绪：依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦诚心志的告白；⑤生活杂感：寄情山水的悠闲，昔盛今衰的感慨，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦。方法读

懂

诗

意赏技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达情感时所采取的特

殊的表现手法。它的含义非常广泛，“艺术手法”“表达特色”“表达

技巧”“写作特点”“艺术特色”属于同一关系的大概念。古代诗歌的

表达技巧包括“修辞手法”“表达方式”“表现手法”“结构技巧”四

个小概念。如陆游《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如

故”，运用梅花暗喻自己无人赏识，借梅花受风雨摧残仍保持一身傲骨

来表现自己坚贞高洁、独立不倚的人格。初中古诗词九大题材分类古代诗歌阅读能全面而深入地考查考生的语文素养和鉴赏能力，但是考生

在考试中诗歌鉴赏题得分率普遍较低，甚至很低，究其原因，在于考生读不懂

诗歌，思路不清晰，答题不规范，而读不懂是根本的、主要的原因。可先从诗

歌的题材入手，然后聚焦诗歌本身，找到理解诗歌大意的关键点，为解答这一

类题目做好铺垫。从“九大”题材入手，读懂古诗歌。一、咏史怀古诗咏史怀古诗往往将史实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议

论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜

今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。【规律总结】常见标题标题中往往有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”、古人名等字眼。常见意象①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。②发生重大事件的地点：骊山、潼关、赤壁、华清宫、淮水。③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、乌江亭、李白坟。④特定的历史朝代（时期）：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。⑤其他：吴钩、《后庭花》。常见情感①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。常用技法①借景抒情（寓情于景）。②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明

的对比。③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。序号咏史怀古诗诗句情感1《登幽州台歌》陈子昂念天地之悠悠，独怆然而涕下！诗人感慨壮志难酬、生不逢

时、怀才不遇的惆怅和孤寂，

也抒发了时空无穷、人生有限

之感。2《泊秦淮》杜牧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表达了诗人对只知寻欢作乐、不

以国事为重的达官贵人的忧虑与

愤慨。序号咏史怀古诗诗句情感3《贾生》李商隐可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。揭示晚唐皇帝求仙访道、不

顾国计民生的社会现实，也

寄寓诗人怀才不遇的感慨。4《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。诗人抚今追昔，感慨世事变

化难料。5《赤壁》杜牧东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。抒发了诗人胸怀大志不被重用

的“英雄无用武之地”的不平

之气。序号咏史怀古诗诗句情感6《长沙过贾谊宅》刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。抒发了诗人因被贬而惆怅、伤

感和悲愤之情。7《咸阳城东楼》许浑鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。诗人借秦苑、汉宫的荒废，

抒发了对家国衰败的无限感

慨和深刻思考。8《南乡子·登京口北固

亭有怀》辛弃疾生子当如孙仲谋。抒发了词人收复中原的强烈

愿望和爱国思想，也流露出

词人报国无门的无限感慨。序号咏史怀古诗诗句情感9《山坡羊·潼关怀古》

张养浩兴，百姓苦；亡，百姓苦。表达了作者对百姓苦难生活

的同情，对封建统治者热衷

于争权夺利而不顾百姓死活

予以揭露和批判。10《山坡羊·骊山怀古》

张养浩赢，都变做了土；输，都变做了土。揭示了统治者因荒淫奢侈和

争权夺位而导致灭亡的历史

教训。二、咏物言志诗咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所咏之

“物”往往是作者的自比，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中

寄托了一定的感情。咏物言志诗有三种：一是借物以自比，表达自己的志向节操、理想追求、经历

处境，这样的咏物诗均是托物言志；二是借物抒怀，即借物表达对他人他事的看

法；三是借物寓理，即借物来说明一个普世的道理。【规律总结】常见标题或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。常见意象咏物诗的对象一般是单纯的某物（松竹梅兰、虫鱼鸟兽），着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。常见情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝

与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷

嘲热讽。常用技法①从描写方法看，主要是正面描写（绘形绘色）与侧面烘托。②从表现手法看，主要是比喻（自比）、象征、拟人和对比。③从抒情方法看，主要是托物言志。咏物言志诗诗句情感1《秋词（其一）》刘禹锡晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。表达了作者奋发进取的豪情和豁

达乐观的情怀。2《望岳》杜甫会当凌绝顶，一览众山小。表达了青年诗人的远大抱负和不

畏艰险、勇于攀登、积极进取的

精神。3《登飞来峰》王安石不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。表现了诗人不畏艰险、勇攀高

峰的远大理想，也表明了站得

高才能看得远的道理。咏物言志诗诗句情感4《己亥杂诗（其

五）》龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人以落红、春泥自喻，表现

了自己辞官后仍关心着国家命

运、乐于奉献的宽广胸怀。5《庭中有奇树》此物何足贵？但感别经时。表达了一个女子对远行的亲人

的深切怀念之情，以及长期盼

归又寄情无望的忧愁。6《龟虽寿》曹操老骥伏枥，志在千里。曹操自比自强不息的“老骥”，表现了他老当益壮、锐

意进取、乐观向上的豪情壮志。咏物言志诗诗句情感7《赠从弟（其二）》

刘桢岂不罹凝寒？松柏有本性。借松柏之刚劲，表现诗人志向之坚贞，勉励他的堂弟坚贞自守。8《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。它不断挑选寒冷的树枝，却不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞寒冷。体现了作者心境的孤独和志趣的高洁。9《卜算子·咏梅》陆游零落成泥碾作尘，只有香如故。表达了词人在仕途上虽屡遭排斥但依旧坚贞高洁的情怀。10《朝天子·咏喇叭》王磐只吹的水尽鹅飞罢！表达了作者对宦官搜刮掠夺的愤愤不平和对百姓的同情。三、送别怀人诗古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戍、乡

旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别多年，再会难期，因而古人

常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表

现得淋漓尽致。此类诗歌的感情有的是谢别之意，如李白的《赠汪伦》；有的是离

愁之感，如王维的《送元二使安西》；有的是劝勉之情，如王勃的《送杜少府之任

蜀州》；有的是依依不舍之情，如岑参的《白雪歌送武判官归京》。【规律总结】常见标题标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。常见意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象常在送别怀人诗中出现。具体可分为

四类。①空间意象：长亭、渡口、古道。②时间意象：日暮、月夜、清晨、秋。③环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、夕阳、

西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁。④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》。常见情感①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。

④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。多种情感交杂在一起。常用技法①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写

等手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法。送别怀人诗诗句情感1《闻王昌龄左迁龙

标遥有此寄》李白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。表达了诗人对王昌龄怀才不遇的惋

惜与真切的关怀和劝勉。2《峨眉山月歌》李白夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。以行船之快，既传达出诗人江行的

独特体验，又抒发了对友人的思念

之情。3《庭中有奇树》此物何足贵？但感别经时。表达了一个女子对远行之人的深切

怀念之情，以及长期盼归又寄情无

望的忧愁。送别怀人诗诗句情感4《送杜少府之任蜀

州》王勃海内存知己，天涯若比邻。体现了诗人高远的志趣和旷达的胸

怀，给人以积极向上的力量。5《送友人》李白浮云游子意，落日故人情。表达了诗人与友人的依依惜别之

意，感情真挚热诚而又豁达乐观。6《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。抒发了诗人相思的悲苦与无奈。四、羁旅思乡诗羁旅思乡诗，主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家

乡、对亲人的思念。一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾

起心中所感，如对月思亲、对月怀远，进而引发诗人对遥远故乡的眺望、对温

馨家庭的憧憬。【规律总结】常见标题标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及“元宵”“中秋”“重阳”“除夕”等节日名。常见意象客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤

雁、飞蓬、浮云、梧桐叶落、西楼、危楼、危栏、笛声、油灯等。常见情感①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发

独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。常用技法①借景抒情（或寓情于景），情景交融。②乐景衬哀情（或哀景写乐情）。③侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而

是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。序号羁旅思乡诗诗句情感1《次北固山下》王湾乡书何处达？归雁洛阳边。归雁捎书寄托了诗人的思乡之情。2《天净沙·秋思》马致远夕阳西下，断肠人在天涯。表现了漂泊异乡的游子的凄苦之情。3《峨眉山月歌》李白夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。诗人离开故乡外出闯荡，以夜间行船之快表达了诗人想念故乡友人却难以相见的无限情思。序号羁旅思乡诗诗句情感4《行军九日思长安

故园》岑参遥怜故园菊，应傍战场开。表达了诗人对家乡长安的忧

虑、对饱经战争忧患的人民的

同情和对和平的渴望。5《夜上受降城闻

笛》李益不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。表达了戍边将士月夜闻笛时浓

烈的乡思和满腔的哀愁。6《夜雨寄北》李商隐何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表达了诗人羁旅巴蜀的孤独凄

凉之情，抒发了盼望北归团

聚、共叙别情的美好心愿。序号羁旅思乡诗诗句情感7《春夜洛城闻笛》李白此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。表达了诗人浓浓的思乡之情。8《逢入京使》岑参马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。抒写报国与亲情难以两全，以及

思念亲人又不愿让亲人担忧的复

杂情感。9《黄鹤楼》崔颢日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。抒发了诗人的乡愁。序号羁旅思乡诗诗句情感10《渡荆门送别》李白仍怜故乡水，万里送行舟。抒发了诗人浓重的怀念故乡之

情，借故乡之水恋恋不舍，一

路相送的深情厚谊，越发显出

诗人思乡深情。11《春望》杜甫烽火连三月，家书抵万金。表达了诗人忧国伤时、念家悲

己的感情。12《水调歌头（明月几时有）》苏轼但愿人长久，千里共婵娟。表现了苏轼积极乐观的旷达情

怀和深邃的哲理趣味。序号羁旅思乡诗诗句情感13《月夜忆舍弟》杜甫露从今夜白，月是故乡明。抒发了诗人战乱年代兄弟离散的浓烈思念之情。14《商山早行》温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。15《渔家傲·秋思》范仲淹浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。抒发了戍边战士思归的心情，又蕴含战事未平、功名未立的忧国之情。16《别云间》夏完淳已知泉路近，欲别故乡难。表达了诗人对故乡的无限依恋，对亡国的悲愤和壮志难酬的无奈。五、边塞征战诗边塞征战诗多描写军旅生活、边塞风光、战争场面等，边塞征战诗的语言特点

多豪迈奔放，其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌，或抒发

保家卫国的决心。【规律总结】常见标题标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。常见意象①自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等。②地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰等。③战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、战马等。④乐曲类：《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等。⑤人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。常见情感①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的边疆生活、各族人民和睦友好的向往。常用技法①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。边塞征战诗诗句情感1《十一月四日风雨大

作（其二）》陆游夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。风雨夜，年迈体衰的诗人借写风雨梦境，抒发了强烈的为国杀敌的爱国之情和报效祖国的强烈愿望。2《夜上受降城闻笛》

李益不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。表达了戍边将士月夜闻笛时浓烈的乡思和满腔的哀愁。3《木兰诗》（《乐府诗集》）将军百战死，壮士十年归。表达了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场的艰辛和爱国之情。边塞征战诗诗句情感4《使至塞上》王维大漠孤烟直，长河落日圆。表达了诗人对塞外奇特壮丽的风

光的赞叹。5《雁门太守行》李贺报君黄金台上意，提携玉龙为君死。赞扬了将士们誓死报国之情。6《渔家傲·秋思》范仲淹浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。抒发了戍边战士思归的心情，又

蕴含战事未平、功名未立的忧国

之情。边塞征战诗诗句情感7《破阵子·为陈同甫

赋壮词以寄之》辛弃疾了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！表达了词人杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。8《白雪歌送武判官归京》岑参瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。从侧面反衬出大雪的酷寒和边关将士奇寒难熬的艰苦生活。9《白雪歌送武判官归

京》岑参山回路转不见君，雪上空留马行处。抒发因友人离别而产生的无限怅惘和思念之情。10《浣溪沙（身向云山

那畔行）》纳兰性德北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！抒发了奉命出塞的怅惘之情。六、山水田园诗山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园

生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田

园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻

的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对

现实的不满、对宁静平和生活的向往。陶渊明是田园诗的开创者，谢灵运是山水诗

的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要诗人有王维、孟浩然、常建等。盛唐时代

是我国山水田园诗的繁荣时期。【规律总结】常见标题标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字眼。常见意象溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。常见情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。常用技法（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。（2）写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合（眼前之景与想象之景）；⑤动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）。（3）常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情（反衬）。山水田园诗诗句情感1《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。表现了山西村人热情好客的淳朴民

风，抒发了诗人对田园生活的热爱和

向往之情。2《竹里馆》王维深林人不知，明月来相照。体现诗人远离世俗纷扰，清静惬意的

隐居生活和美好情趣。3《野望》王绩相顾无相识，长歌怀采薇。表达了诗人避世退隐的心态和苦闷、

惆怅、孤寂的情怀。山水田园诗诗句情感4《饮酒（其五）》陶渊明采菊东篱下，悠然见南山。表达诗人悠闲自得的心境，对宁静自

由的田园生活的热爱，对官场的鄙

弃，以及超脱世俗的人生追求。5《行香子（树绕村庄）》秦观有桃花红，李花白，菜花黄。描绘了一幅田园春景图，写出了春天

生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的

美的享受。七、即事（景）抒怀诗即事（景）抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己

的感慨。许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣

等，一般皆可笼统地称之为“即事（景）抒怀诗”。【规律总结】常见标题标题中往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。常见意象山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、

雁鸣、落叶、花开等。常见情感①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。③抒写政治上的失意和对世事的感慨。④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。常用技法（1）比喻、拟人等修辞手法的运用。（2）叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托（以动衬静、以乐

衬哀）；③侧面描写；④白描与细节描写；⑤对比（特别是这类诗中

常出现贫苦大众与豪门贵族生活的对比）。（3）常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景

抒情，委婉抒情。即事（景）抒怀诗诗句情感1《观沧海》曹操日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。抒发了诗人统一中国、建功

立业的伟大抱负。2《江南逢李龟年》

杜甫正是江南好风景，落花时节又逢君。流露出诗人对唐王朝盛衰变

化的苍凉慨叹及与彼此的身

世飘零之感。3《秋词（其一）》

刘禹锡晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。表达了诗人奋发进取的豪情

和豁达乐观的情怀。即事（景）抒怀诗诗句情感4《十一月四日风雨

大作（其二）》陆游夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。抒发了诗人为国杀敌的爱国

之情和报效祖国的强烈愿望。5《潼关》谭嗣同河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。6《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。表达了诗人对即将离去的春天的热爱与不舍。即事（景）抒怀诗诗句情感7《过松源晨炊漆公

店（其五）》杨万里政入万山围子里，一山放出一山拦。表明了哲理：在人生路上，

不要为眼前的顺境所迷惑，

要放眼长远，才能不断克服

困难。8《约客》赵师秀有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。表达了诗人待友久而不至的

怅惘无奈的心情。9《钱塘湖春行》白居易最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。抒发了作者早春游湖的喜悦

和对钱塘湖风景的喜爱。即事（景）抒怀诗诗句情感10《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。表达了诗人忧国伤时的感情。11《渔家傲（天接云

涛连晓雾）》李清照风休住，蓬舟吹取三山去！表达了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。12《梁甫行》曹植柴门何萧条，狐兔翔我宇。表达了诗人对海边人民贫困生活的深切同情。13《浣溪沙（一曲新

词酒一杯）》晏殊无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表达了诗人伤春惜时的淡淡惆怅之情。即事（景）抒怀诗诗句情感14《采桑子（轻舟短

棹西湖好）》欧阳修微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。表达了诗人泛舟西湖，陶醉

于自然胜景的喜悦之情。15《相见欢（金陵城

上西楼）》朱敦儒中原乱，簪缨散，几时收？表达了词人强烈的亡国之

痛、收复中原的强烈愿望和

对沦陷人民的同情。即事（景）抒怀诗诗句情感16《如梦令（常记溪亭日暮）》李清照争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。表现诗人无忧无虑的生活和爽朗

豪放的喜悦心情。17《关雎》（《诗经·周南》）窈窕淑女，君子好逑。表现了青年男子的爱慕之情、相

思之苦和对美好爱情的大胆热烈

的追求。18《蒹葭》（《诗经·秦风》）所谓伊人，在水一方。表达了主人公不畏险阻地一再追寻

心上人的执着，也暗示了“伊人”

难以寻觅。即事（景）抒怀诗诗句情感19《石壕吏》杜甫老妪力虽衰，请从吏夜归。歌颂老妇勇于承担苦难的精神，也表达了作者为战争给

人民带来了巨大灾难而深感

悲痛。20《茅屋为秋风所破歌》杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！体现了诗人饱览民生疾苦的济世情怀，表达了诗人忧国忧民、舍己为人的博大胸怀。即事（景）抒怀诗诗句情感21《卖炭翁》白居易可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。反映了中唐以后统治阶层直

接剥削、压迫人民的社会现

实，表达了诗人对劳动人民

的深切同情。22《式微》（《诗经·邶风》）微君之躬，胡为乎泥中？抒发了劳役者盼望回家的急

切心情。23《子衿》（《诗经·郑风》）一日不见，如三月兮！表达了女子对恋人的深沉思

念和惆怅之情。即事（景）抒怀诗诗句情感24《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然坐观垂钓者，徒有羡鱼情。表现了诗人自己想做官却没有途径，希望得到丞相张九龄引荐的心情。25《题破山寺后禅院》常建万籁此都寂，但余钟磬音。抒发诗人忘却世俗、心灵沉

静、寄情山水的隐逸胸怀。26《行路难（其一）》李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。体现了诗人在沉郁中振起、沧海

扬帆的勇气。即事（景）抒怀诗诗句情感27《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。表达了诗人乐观进取、积极向上

的豁达的胸襟。28《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。抒发了作者忠而获罪的满怀幽怨

愤慨，以及前途未卜的悲痛凄楚

之情。29《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾欲说还休，却道天凉好个秋！表达了作者受压抑、遭排挤、

报国无门的痛苦之情。即事（景）抒怀诗诗句情感30《江城子·密州出

猎》苏轼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。抒发了词人为国效力、抗击侵略

的豪情壮志，并委婉地表达盼望

得到朝廷重用的愿望。31《满江红（小住京

华）》秋瑾俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。表达了词人虽有凌云壮志，但知音

难觅的悲壮刚健。32《十五从军征》十五从军征，八十始得归。揭露兵役制度对劳动人民的残酷

奴役，控诉连年征战使得百姓骨

肉分离、流离失所的现实。即事（景）抒怀诗诗句情感33《过零丁洋》文天祥人生自古谁无死？留取丹心照汗青。表达了诗人视死如归的崇高精神。34《定风波（莫听穿林打叶声）》苏轼谁怕？一蓑烟雨任平生。表现了词人随遇而安、坚守自己的

精神世界的乐观旷达和超凡脱俗的

人生追求。35《临江仙·夜登小

阁，忆洛中旧游》

陈与义古今多少事，渔唱起三更。词人感慨世事沧桑、古今悲慨、

国恨家仇，抒发了落寞孤寂的怅

惘之情。即事（景）抒怀诗诗句情感36《太常引·建康中秋

夜为吕叔潜赋》辛弃疾乘风好去，长空万里，直下看山河。表达了词人立志收复中原土地的政治理想。37《别云间》夏完淳毅魄归来日，灵旗空际看。表达了诗人誓死不屈的决心。八、哲理诗句归类哲理诗诗句哲理1《次北固山下》王湾海日生残夜，江春入旧年。当残夜未消退时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。蕴含哲理：时序变迁，新旧交替的自

然之理。（或：新生事物终将取代旧

事物的道理）哲理诗诗句哲理2《望岳》杜甫会当凌绝顶，一览众山小。我终将要登上泰山顶峰，俯瞰众山，众山会显得极为渺小。蕴含哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。表现诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。3《登飞来峰》王安石不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。蕴含哲理：认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。哲理诗诗句哲理4《游山西村》陆游山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，忽然出现了一个柳绿花红的小山村。蕴含哲理：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是变化的。5《己亥杂诗》龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花。落花纷纷不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多新花。蕴含哲理：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。哲理诗诗句哲理6《过松源晨炊漆

公店（其五）》

杨万里政入万山围子里，一山放出一山拦。山中行路，行完一山又有一山将你阻拦。蕴含哲理：不要被眼前的顺境所迷

惑，要放眼长远，认真对待，才能不

断克服困难，履险如夷。7《浣溪沙》晏殊无可奈何花落去，似曾相识燕归来。花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。蕴含哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现。哲理诗诗句哲理8《送杜少府之任蜀州》王勃海内存知己，天涯若比邻。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近邻一样亲近。蕴含哲理：真挚的友谊，可以克服空间的阻隔，消除苦闷，给人以莫大的安慰和鼓舞。9《行路难（其一）》李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信终将有一天，我能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，渡过沧海，勇往直前到达理想的彼岸！蕴含哲理：对前途仍然充满信心，坚信理想终会实现。哲理诗诗句哲理10《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉船的旁边有千帆竞渡，枯萎的老树前

是万木争春，生机盎然。蕴含哲理：新事物必将代替旧事物。11《水调歌头》苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月

亮也会有团圆残缺，这些事情自古以

来难得圆满。蕴含哲理：世上不可能有永远圆满的

事情，人生有欢聚，也必然有离别；

人要有旷达的心胸和乐观的精神。哲理诗诗句哲理12《水调歌头》苏轼但愿人长久，千里共婵娟。希望我们年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好月光。蕴含哲理：只要亲人朋友长久健在，即使远隔千里，彼此的心灵和精神也是相通的。13《无题》李商隐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时蜡油才能滴干。蕴含哲理：男女之间至死不渝的爱情和无尽的思念；为国为民服务，尽心尽力，死而后已的无私奉献精神。哲理诗诗句哲理14《定风波》苏轼回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遭遇风雨的地方，也是

雨过天晴，回去吧，对我来说，人生

路上也无所谓风雨，无所谓天晴。蕴含哲理：无论是风吹雨打，还是阳

光照耀，只要坚守自己的精神世界，

顺境不骄，逆境不惧，就会得到宁静

快乐。九、用典诗句归类诗句典故情感1强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思

长安故园》）“送酒”：化用有关陶渊明的

典故。据南朝梁萧统《陶渊明

传》记载：陶渊明重阳日在宅

边的菊花丛中闷坐，刚好江州

刺史王弘送酒来，于是痛饮至

醉而归。化用“王弘送酒给陶

渊明”的典故，表达

了诗人因无人送酒的

惆怅凄凉。诗句典故情感2相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）“采薇”：据《史记·伯夷列传》，

商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡

之后，“不食周粟，隐于首阳山，

采薇而食之”。后遂以“采薇”比

喻隐居不仕。借用伯夷、叔齐隐

于首阳山采薇而食

的典故，委婉含蓄

地表达了要避世隐

身之意。诗句典故情感3报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）“黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。借用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达将士们誓死报效国家的决心。4坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖

赠张丞相》）“羡鱼”：《淮南子·说林

训》中说：“临河而羡

鱼，不如归家织网。”想出来做官而没有途径，希望得到张丞相的赏识和引荐。抒发了自己不得施展才华的苦闷和淡淡幽怨。诗句典故情感5闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难（其一）》]“垂钓碧溪”：相传吕尚（姜

太公）未遇周文王前曾在渭水的

蟠溪垂钓，后辅佐周武王灭商。“乘舟梦日”：相传商朝的

伊尹受商汤任用前，曾梦见

自己乘船经过太阳旁边。借用吕尚垂钓碧溪遇到周文王被起用和伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边后受商汤任用的典故，委婉地表达了诗人期待自己被重新任用，对未来仍抱有信心和希望。诗句典故情感6怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席

上见赠》）“闻笛赋”：指西晋向秀所作的《思

旧赋》。嵇康被杀害后，好朋友向秀

经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不

禁悲从中来，于是作《思旧赋》。“烂柯人”：指晋人王质。王质上山

砍柴，看见两个童子下棋，就停下观

看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。

回到村里，才发现已过百年，与他同

时代的人都去世了。借“闻笛赋”的典

故，委婉含蓄地表

达了对已去世好友

的怀念。借“烂柯人”的典

故，委婉含蓄地抒发

了对岁月流逝、人事

变迁的感叹。诗句典故情感7浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）“勒石燕然”：用的是

《后汉书·窦融列传》中的

典故，东汉时窦宪率兵打

败匈奴，一直追击到燕然

山，刻石纪功而还。借用“勒石燕然”的典

故，含蓄地表达了思念家

乡却因边患未平，功业未

成，不甘无功而返之情。8为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子·密州

出猎》）“亲射虎，看孙郎”：孙

郎，指孙权，孙权曾经

“亲乘马射虎”。这里是

作者自喻。借孙权挽弓马前射虎的典

故，委婉含蓄地抒发了作

者要像孙权那样建功立业

的豪情壮志。诗句典故情感9持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州

出猎》）“遣冯唐”：汉文帝时，云

中郡守魏尚抵御匈奴有功，

却因多报战功而获罪削职。

冯唐为向文帝辩白此事，文

帝即派冯唐持节去赦免魏

尚，复为云中郡守。这里作

者是以魏尚自许。借冯唐持节去赦免魏尚

的典故，委婉含蓄地表

达作者希望朝廷能像派

冯唐赦免魏尚那样，重

新重用自己。诗句典故情感10会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州

出猎》）“天狼”：星名。喻指侵扰西

北边境的西夏军队。“射天狼”：指打败侵扰西北

边境的西夏军队。委婉含蓄地表达了自

己要抵御入侵者、报

效国家、建功立业的

决心。诗句典故情感11八百里分麾下炙，马作的卢飞快。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）“八百里”：指牛，这里泛指酒食。晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。“的卢”：刘备在荆州遇险，

他所骑的卢马“一踊三丈”，

驮他脱险。形象地描写了军旅的

生活，表现了将士沙

场征战的英雄气概。诗句典故情感12四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）“四面歌残终破楚”：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围垓下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，引兵突围至乌江，自刎而死。借用项羽“四面楚歌”的典故，委婉含蓄地表现了自己终于冲破家庭牢笼的兴奋之情，以及对过往贵妇生活的蔑视。诗句典故情感13莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾《满江红》）“青衫湿”：指因悲叹无知音而落

泪。语出白居易诗《琵琶行》：

“江州司马青衫湿。”白居易贬谪

九江郡司马时，在船上听到琵琶女

讲述经历，联想到自己的不幸遭

遇，发出了“相逢何必曾相识”的

感叹，泪水湿透了身上的青衫。借用白居易“青

衫湿”的典故，

委婉含蓄地表达

了作者慨叹知音

难觅，对自己的

前途担心和忧虑。诗句典故情感14生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口固亭有怀》）“生子当如孙仲谋”：曹操

率大军南下，见孙权的军队

军容整肃，感叹道：“生子

当如孙仲谋。”通过对孙权雄才大略的赞

叹，委婉含蓄地表达了作

者渴望收复中原的志向，

以及对南宋朝廷偏安江南

的不满。15饿死真吾志，梦中行采薇。（文天祥《南安军》）“采薇”：周武王伐纣灭

商，伯夷、叔齐不食周粟，

逃到首阳山，采薇而食，后

来饿死。委婉含蓄地表达了诗人

决心饿死殉国，誓不投

降的爱国之情。初中古诗词常用表达技巧辨析常用表达

技巧示例特点及作用修

辞

手

法比喻回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）化平淡为生动，化深奥为浅显，

化抽象为形象，化冗长为简洁。拟人峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）把没有生命的客观事物人格化，

赋予其情感，描绘生动形象，表

意丰富。常用表达

技巧示例特点及作用修

辞

手

法夸张金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）揭示本质，给人以启示；烘托气

氛，增强感染力；触发联想，营

造气氛。对偶海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）对仗工整，表意凝练，色彩鲜

明，抒情酣畅；具有形式美、音

韵美。常用表达