【期中检测】：2023-2024学年五年级语文下册期中素养测评五（部编版）A3纸

学易金卷：2022-2023学年五年级语文下册期中素养测评五（部编版）题号书写展示（5分）积累运用（32分）综合实践（5分）短文阅读（28分）习作展示（30分）总分（100分）得分学校：班级：姓名：学校：班级：姓名：座号：…………………密…………………封…………………线…………………一、卷面书写展示。（2分）同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！二、专项书写展示。把下列古诗《稚子弄冰》抄写在竖格上，注意字距和在竖格中的位置。要求：书写正确、美观、行款整齐。（3分）《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【积累运用32分】三、读句子，写词语。（7分）（1）周瑜十分dù

jì()诸葛亮比他有才能，总想办法陷害他。（2）他niánlíng()不大，却是jízhěn()科最优秀的医生。（3）一进菜园，弟弟就开始劳动了，他一会儿铲地，一会儿bácǎo()，一会儿用shuǐpiáo()浇水……不一会儿就累得直喘气了，爷爷让他去sāngshù()下休息，他却又忙着捉蝴蝶，逮màzha()。爷爷看了，眯着眼睛说：“你可真是一个闲不下来的小淘气。”四、判断题。（判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）（5分）。1．汉字字体演变顺序是：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。()2．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶中，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是周瑜。()3．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿排班：按年龄大小的顺序安排分工）()4．《祖父的园子》一文中运用大量拟人化的描写，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。()5．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这里是说革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身一定要归葬家乡。()五、根据阅读积累填空。（10分）（1）《鸟鸣涧》中用鸟叫声突出山中宁静的诗句是“_________________，________________。”（2）《闻官军收河南河北》一诗描绘了诗人一家听到官军收复失地的消息后，喜极而泣的画面是“_________________，________________”；《四时田园杂兴》中描写乡村儿童从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景的是“________________，_______________”；王昌龄写出了将士在身经百战之后，更加坚定的报国之志的诗句是“__________________，_________________”。（3）这半个学期，我们认识了许多性格鲜明的人物，如_____________的诸葛亮，豪放勇武的武松，_____________的孙悟空，率性纯真的贾宝玉，_____________)的毛主席，_____________的刘伯承……（均填四字词语）六、选择题。（10分）1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（

）（2分）A．澄澈（chéng）

燕山（yān）

篝火（gōu）

弓弩手（nú）B．葬身（zàng）

玷污（diàn）

手绢（juàn）

秉承（bǐn）C．点缀（zhuì）

踉跄（liàng）

腰胯（kuà）

涧泉（jiàn）D．供应（gōng）

丞相（chéng）

踌躇（cú）

布幔（màn）2.下列字形、字义有误的一项是（

）（2分）A．拔草

尊重

喜不自胜（能承受）

童孙未解供耕织（从事）B．拐杖

榜文

矜持不苟（马虎）

却看妻子愁何在（老婆）C．由衷

崭新

请勿自误（不要）

何须马革裹尸还（回家）3.下列加点成语运用有误的一项是（

）（2分）A．老师一针见血地指出了我这次考试失利的原因，我很佩服。B．读完了《军神》，我对刘伯承元帅肃然起敬。C．面对敌人的严刑拷打，他始终一声不吭。D．尽管敌方神机妙算，我军指战员最终还是提前识破了他们的诡计。4.下列说法不正确的一项是（

）（2分）A．“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。B．《闻官军收河南河北》一诗中，尾联描写的是诗人对于返乡路上情景的想象，将诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情推向了高潮。C．《凉州词》这首诗的作者是唐代诗人王维，这是一首边塞诗。D．《清贫》运用第一人称的叙述方法，展现了方志敏矜持不苟、舍己为公的高尚品质。5.关于课文内容，下列说法有误的一项是（）（2分）A．《稚子弄冰》突出“弄”字，描写了儿童天真可爱的形象，给人以美的享受。B．《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊，表达了作者思念家乡的真挚感情。C．《祖父的园子》重点写了祖父园子里充满生机的景象。D．《月是故乡明》一文首尾呼应，表达了作者对故乡深深地怀念之情。【综合实践5分】七、综合性学习。（5分）中国汉字，形美如画，音美如歌，意美如诗。经过漫长的发展演变，形成了独特的书法艺术，成为中华文化的瑰宝。育才小学开展了“遨游汉字王国”综合实践活动。1．【活动一】溯汉字之源：中国汉字经历了一段段美妙的演变史，其中以“()→()→小篆→隶书→楷书”五种字体最为典型。（1分）2．【活动二】赏汉字之美：下面三幅书法作品的字体，依次是（）（1分）A．行草

草书

楷书 B．楷书

草书

行草 C．草书

楷书

行草3．【活动三】品汉字之情：一副对联，说尽了汉字的精彩，读上联，结合活动一、活动二选出恰当的下联（）（1分）上联：点横竖撇捺书九州风采A．篆隶行楷草展华夏文明 B．吹拉弹唱演说人间故事4．【活动四】传汉字之韵：汉字文化博大精深，通过此次活动你一定有了许多收获，你想对同学们说些什么？（2分）【短文阅读28分】八、短文阅读（一）。（13分）草船借箭（片段）周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天,周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好,必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1．选段主要运用了语言描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象,下面最能概括选段中周瑜特点的是（

）（2分）A．疾恶如仇B．忠厚老实C．妒贤嫉能D．神机妙算2．下列对画“——”句子的分析，正确的是（

）（2分）A．周瑜信任诸葛亮，想把造箭的任务交给诸葛亮。B．周瑜心怀妒忌,设下陷阱,假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。C．军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。D．军情紧急，周瑜知人善任,委托诸葛亮造箭。3.请将文中画“”线的句子改为陈述句。（2分）4．根据提示写一写人物心中所想。（4分）（1）诸葛亮说“愿意立下军令状”时，心中在想：（2）诸葛亮立下军令状后,周瑜很高兴，想：5．“军令状”指接受任务时所做的按时完成任务的保证。诸葛亮的军令状该怎么写？（3分）九、短文阅读（二）。（15分）因为被原谅所以原谅朋友们在咖啡馆里小聚。临窗坐着一个年轻的女子，长发，白净，斯文，穿着很有品位。她一个人慢品咖啡，一边在一台笔记本电脑上写着什么。咖啡店里的一个女孩来送咖啡，还没有来得及放下，那个年轻的女子刚好起身，一杯咖啡就那么倾洒到她的笔记本电脑上，键盘全湿了。送咖啡的女孩连忙道歉。慌乱中，她急忙拿起纸巾帮忙擦找，动作笨拙，一看就知道是个新手，完全是乱了阵脚。我以为那个年轻的女子即便涵养再好，也会对送咖啡的女孩凶起来的，没想到她倒是波澜不惊，平和地说：“这是在浇花？不，这可是咖啡，不能种花啊！以后小心点，你去忙吧！”送咖啡的女孩眼睛里蓄满了泪水，立在那儿，小声地说：“我……我……”那个年轻的女子笑吟吟地看着女孩说：“真的没事儿，我不会去投诉你，毕竟你也不是故意的。我像你这么大的时候，在南方的一所大学念书，假期去一家餐馆打工，毛手毛脚的，不小心把一盘子菜扣到了一位去吃饭的大老板的身上，大老板——西装革履，一身名牌。闯了祸的我被餐馆的老板骂得狗血淋头，只等着被开除或者被索赔。”年轻的女子顿了顿，继续说：“我沮丧至极，我挣的那点钱，哪里买得起那身名牌？可是谁也想不到，那位大老板反倒替我求情：‘别难为这个孩子了，若不是家里有困难，谁会假期跑出来打工？你看看她，这么小，又这么吃苦上进，将来说不定会有出息呢！’”“那一次的事，对我触动很深，因为别人曾经原谅过我，所以从那以后，不管遇到什么事情，我也是得饶人处且饶人。”年轻的女子接着说，“因为别人原谅过我，所以我原谅了你，也希望你以后在别人不小心做错事的时候也能原谅别人。”送咖啡的女孩泪水夺眶而出，深情地看着她，然后退后几步，冲着那个年轻的女子深深地鞠了一躬。看着女孩离去的背影，我的脑子里忽然迸出一句话：因为被原谅，所以原谅。我想着这句话的时候，觉得生活其实也挺有劲，挺美好的。1．根据意思写词语。（2分）（1）在这里形容遇到事情很平静，没有变化，没有争吵。()（2）形容失望、灰心到极点。()2．本文写了两件“被原谅的事”，请简要概括。（4分）（1）第一件：（2）第二件：3．品读下面语句，选择最恰当的选项（

）（2分）送咖啡的女孩泪水夺眶而出，深情地看着她，然后退后几步，冲着那个年轻的女子深深地鞠了一躬。A．神态描写

动作描写B．神态描写

语言描写C．动作描写

心理描写D．神态描写

心理描写4．下列对标点符号的理解正确的一组是（

）（2分）A．大老板——西装革履，一身名牌。（破折号表示转折）B．这是在浇花？不，这可是咖啡，不能种花啊！（问号表示反问）C．别难为这个孩子了，若不是家里有困难，谁会假期跑出来打工？（问号表示有疑问）D．送咖啡的女孩眼睛里蓄满了泪水，立在那儿，小声地说：“我……我……”（省略号表示话说不下去了）5．结合短文内容感受到喝咖啡的年轻女子这个人物的品质特点（

）（2分）A．认真

真诚B．宽容

善良C．美丽

大方 D．爱交流

有爱心6．联系全文，说说题目“因为被原谅所以原谅”的含义。（3分）【习作展示30分】十、习作展示。（30分）从幼儿园开始，你的学习生活中便有了同桌，在这么多的同桌当中，你认为谁是你最喜欢的同桌？谁是最有特点的同桌？谁是最优秀的同桌？……请选择你印象最深的一个同桌写下来，可以通过一两件事突出他或她的特点，用上人物描写的方法，注意表达出真情实感，题目自拟。要求：①语句通顺、连贯。②内容要真实，中心要明确，句子通顺。③不少于450字。④文中不能出现真实的姓名、校名。参考答案：一、（略）酌情给分。二、（略）酌情给分。三、妒忌

年龄

急诊拔草

水瓢

桑树

蚂蚱四、

1．×

2．×

3．×4．√

5．×五、1.月出惊山鸟

时鸣春溅中

2.却看妻子愁何在

漫卷诗书喜欲狂

童孙未解供耕织

也傍桑阴学种瓜

黄沙百战穿金甲

不破楼兰终不还3.神机妙算

勇敢机敏

胸怀宽广

坚韧不拔六、CBDCC七、1.甲骨文

金文

2．B

3．A

4．同学们，汉字文化内涵的博大魅力，汉字之美，在于其自身既有画风之美，又有玄机之韵，感受源远流长的汉字文化，能体会中华汉字的由来与演变，希望我们写好汉字，传承好中国文化。八1．C

2．B

3.不敢跟都督开玩笑。4．

现在联吴抗曹，也需要箭，我就将计就计，利用草船向曹操“借箭”，先打击一下周瑜的锐气，让他心服口服。

诸葛亮三天肯定造不出十万支箭，诸葛亮立下了军令状，到时候完不成任务，就可以名正言顺地定他的罪了。

5．九、1．波澜不惊

沮丧至极

2．送咖啡的小女孩不小心把咖啡撒到年轻女子的笔记本上，女子将心比心，原谅了女孩。

年轻女子回想自己在餐馆打工，把一盘子菜扣到正吃饭的老板身上而被老板原谅。

3．A

4．A

5．B

6．“因为被原谅所以原谅”高度概括了文章的主要内容，年轻女子因为被原谅过，所以原谅了送咖啡的女孩。将心比心，宽容他人是一种社会美德，人人如此，生活是美好的。十、作文。

我的同桌“啦啦啦……”天啊，我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了还唱。无语呀，哎哎哎哎。我同桌，姓x名xx。特点是小气、霸道、无聊、不正常。他这个人，总喜欢仗势欺人，以前吧，总仗着他坐外面，我做里面，每到上课时，要我千般哀求，对他说遍所有的赞美词，才露出一副“算你识相”的表情，然后乖乖地翘起凳子让我进去。为这个，我已和他吵了不止九九八十一次了，不过，我大人有大量，看在他平时没人夸的份上，哎，就浪费点口水，夸夸他吧。我同桌本是一善良学生，还被一些人夸为“眉清目秀”，但由于长期生活在我的阴暗统治下，变成了典型的君子“动口不动手”。他的座右铭是：“我打不过你我气死你。”于是，在我每次对他实施“拳击”时，他总是一边闪躲，-边数我的罪行。结果，我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗，却愣是挤不出句反驳的话。哼哼哼哼，虽说我说不过你，但我打得过你，正所谓“你不入地狱，谁入地狱”吗！我同桌写的字，那叫相当地有特色，可谓是前无古人，后无来者，属于乱七八糟的那一种，用一首歌来形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。”某年某月某一天，我闲得无聊，便一把抓过他的作业本，拿出一张小纸片，来模仿他的字。天啊，我足足浪费了10张纸，写了n多个字，居然没有一点儿像！幸好他有先见之明，眼疾手快地夺过作业本，因为，我，有撕他作业本的冲动了……有一次