【小升初语文专项】第03讲【写作】作文提纲-教你谋篇布局-六年级 部编版

写作：作文提纲——教你谋篇布局一、手型式结构布局——叙写一件事主题/题目中心(十指连心，中间连着的就是“中心”)大拇指（开头）食指(铺垫/起因)中指（经过）无名指（转折）小拇指（结尾）二、小标题式结构布局——叙写多件事、多种事物或同一事物的多方面主题/题目(题目=小标题1十小标题2十小标题3)第一段2-4句话，开头点题，做到简单、新颖、优美。小标题一AAA片段一……+扣题句小标题二BBB片段二……+扣题句小标题三CCC片段三……+扣题句第五段总结全文，照应开头，画龙点晴。【练习一】先判断例文属于那种结构？再列出结构提纲。那一刻，我成功了在人生的道路上有着千千万万令你难以忘怀的那一刻，可能那一刻你失败了，可能那一刻你懂得了什么。而我在那一刻成功了！那天是国庆节，我和爸爸、妈妈一起去登紫金山。站在山脚下，旧金山像巨人般地耸立在我们面前。山上，苍松器柏无边无际。登山是我喜爱的活动，但登这么高的山，我还是第一次，心里又高兴又紧张。开始登山了。起初，我顺着崎医皖蜒的山路向上走，看着山坡上五彩缤纷的野花，还不觉得吃力。到半山腰，路就非常难走了。这时，我碰到了两个比我大的孩子，也在爬山。于是，我们一起向上爬，准也不甘落后。爬了一会儿，我一马当先，把他俩甩在后头。妈妈提醒我：“当心，当心！”我顾不得这些，气喘吁吁一个劲地往上爬，一口气跑到了天文台。“到天文台啦！”我高兴得喊起来。接着我们又向上爬去，有的悬崖陡坡靠手抓脚避才能上去。手被荆棘划破了，我不怕疼，跌倒了爬起来，敲足勇气再前进。可是山越来越陡了，一眼看不到头，脚开始有点软了，开始想吐。这是我的耳边好像有一只小精灵对我说放弃吧！我有了点放弃的念头。但我告诉自己我一定要挑战自己，这好像是一个坎儿，世上没有迈不过的坎，我一定要登上去。我告诉自己只要我向前迈一步再迈一步，我就是胜者。经过两个小时的努力，我们终于登上了紫金山最高峰。成功啦！我激动得跳起来。紫金山真高啊！站在山顶上场手就可以摸着天。山上凉风习习，使人心情舒畅。向远处望去，天和地连在一起：往下一看，高高低低的山峰一座接一座，都是在我们脚下。这刻的成功，使我明白了一个道理：无论做什么事情，都会像登山一样遇到各种因难，但是只要有毅力，不畏劳苦，不怕艰险，沿着山路攀登，就会到达顶峰。题目那一刻，我成功了中心通过登山一事，明白了只要有毅力，不畏劳苦，不怕艰险，就会到达顶峰的道理。结构开头：开篇点题，引出话题。（略）中间：（起因）国庆节好爸妈一起去登紫金山，心里激动又紧张。（略）（经过）开始登山，遇到两个大哥哥，一起爬山，你追我赶，很起劲。（详）（经过）路越来越陡峭，面对困难想放弃，但经过一番思想斗争，咬紧牙继续爬。（详）（结果）成功登山山顶，心情很激动，看着远处的风景心情无比舒畅（略）结尾：点明中心。（略）编写提纲的步骤第一步：拟题目第二步：明确中心（为什么写？）第三步：根据中心选材料（写什么内容？）第四步：按一定顺序合理安排材料（先写么？然后写什么？最后写什么？）第五步：确定详略（哪一个内容详写？哪个内容略写？）注意：在记叙文中，我们必须交代清楚记叙的“时间”、“地点”、“人物”、“事情的起因”、“经过”、“结果”六要素，同时，要围绕中心选材，注意文章的详略等。【练习二】明确编写提纲的步骤第一次真好，第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。细细回想：在你的生命中，哪一个“第一次”值得你去品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？请以《第一次真好》为题目，写一篇文章，字数在600字以上。请为这篇作文列出提纲。题目第一次真好中心第一次愈多，生命愈益多姿多彩。结构开头：（1）第一次看见柚子树。（描写）（详）主体：（2）讲看出柚子树的感受：喜悦与新奇。（对比）（详）（3）过渡：有多少个第一次值得品味与留下印象？（略）（4）第一次看见刚孵出来的雏鸟。（描写+对比）（详）（5）人生中的无数次第一次。（略）结尾：（6）点明主旨：画龙点睛（略）【练习三】从材料中学写提纲。小明同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的15条材料：1、小时候，我不会点煤气。后来才学会，我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努力才能取得好成绩的道理。3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了答案，我体验了只有经过自己的劳动取得胜利，才能有真正的快乐。4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践中得到的。5、我给全家做饭，我感到了快乐。6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想，我懂得了不认真学习就能够取得好成绩的道理。7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成，我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道理。8、通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求知是一种快乐”的道理。9、通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。这时我懂得了“愈学习愈发现自己的无知”这个道理。10、通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。11、在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。12、站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。13、在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。14、学科学时，我从书上得到的知识总想象不出来，但做过实验后，我的印象加深了。这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。15、通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的道理。现在就上述的15项材料，列一份写作提纲出来。题目《我从实践中懂得了这个道理》中心通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。结构（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。（略）议论（二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。（与前面这件事对比）3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩。【例文一】范文展示你，让我学会了爱①你是那么的小，那么的可爱，那么的坚强，但却一去不复返。你，一只小麻雀，就这样闯入我的生活，给我留下一天一夜的美好回忆。②那天，爸爸偶然碰到了你，而你还不会飞。爸爸只好把你带回家，打算等你会飞后就把你放走。③我太喜欢你了，写完作业就带你练习飞行，你经常摔倒，但又那么坚强地站起来，等着我再次把你托起，继续练习，似乎丝毫没有感到疼痛。你也真厉害，练习一天就能飞一段距离了。④只要我把你放到盒子里，轻轻地抚摸你，再哼上一段小曲，你就睡了，这是你最可爱之处。你似乎很喜欢音乐呢！当我弹琴时，你就会闭上眼睛，细细聆听。知道吗？那简直比大师的认可还棒！⑤我从来没有这么关心过一个小动物。怕你睡觉冷，我给你盖上一块小碎布；晚上，工地在施工，我关上窗户，怕噪音吵醒你早上，一向起床磨蹭的我竟然心灵感应似的，五点钟就醒了，扭头一看，你的小脑袋也伸出来了，正在东张西望呢！⑥我常常喂你吃可口的食物，可你总是在叫，我猜你一定是想下楼了。果然，一到楼下，你就飞上了一棵小树。我突然想起爸爸的话，自然才是你的家，是时候让你回家了。我依依不舍地与你挥手告别，看着你慢慢地飞走，消失在我的视线中。⑦现在，偶尔听到类似你的叫声，我就趴在窗户边寻找你的身影。我忘不了你站在我手上的那种感觉，但更想给你自由。⑧我想我现在知道了什么是爱，爱不仅是呵护与占有，更是理解与尊重。祝你幸福！名师点评开篇点题，指出“你”是谁，总领全文，触发回忆。第②段做铺垫，略写如何得到小鸟，详写练习飞行的过程。第③-⑤段详写作者与小鸟的相处故事，写如何帮助小鸟飞行、如何和小鸟一起欣赏音乐,以及如何喂养小鸟等事情。第⑥-⑦段体现转折，刻画作者与小鸟分别的场面，以及作者的心理活动，细致展现了作者对小鸟的爱护。第⑧段结尾点明中心。【例文二】请以“成长”为主题，写一篇作文。要求：1.中心突出、详略得当。2.运用手型法或小标题法的结构去布局。3.不少于500字。范文展示成长成长是一种修行，是一种磨练，也是一种学习，我在大自然中领略成长的真谛。森林——在和谐中成长阳光照射在这一片森林，每一片绿叶都显得光彩照人。我背着自己的小书包，迈着轻快的步子向前行进。耳边是悦耳的鸟鸣声，清脆的溪水声，风刮树叶的飒飒声。地上，到处是青草、鲜花，空气中充满了迷人的香气。时不时的，我的脚边会蹿出一只小兔，飞过一只蝴蝶。森林中的各种生灵和谐融洽地生活着，他们不争吵打斗，而是互相帮助，也不惧怕我这个外来者。成长是一种修行，我在森林中学到了友善和宽容。沙漠——在酷热中成长和森林比起来，沙漠真是个不毛之地。我的脚步也变得异常缓慢。天山的太阳正照射着我，我很快就不行了，一下子坐在了松软又十分焦热的沙子上。过了很久，只见一个陌生人放在我身边一瓶水，又缓慢地走开了。看着他那蹒跚的背影，我被感动了，被那个陌生人的奉献精神和坚强意志感动了。我重新出发了，成长是一种磨练，现在的我，已是学会了奉献和坚强的人了。河流——在汇集中成长远远地，我看见了一条河，像一条又细又长的绳子，束缚住我的心。我已经好几天没有见到河了！待我饮水完毕，我又顺着河流开始了我的旅程。不一会，一条小溪汇集到这条河中，河变宽了。又是一条小溪！在我半天的路程中，小河的宽度已变成了2倍！这就是积累。成长是一种学习，我决定学习河流的“积累”的精神。在森林、沙漠、河流的指导之下，我感动着，我成长着，成为了一个勇敢的男孩。这，就是成长的力量！名师点评开篇点题，总领全文。中间