2024届广东省中考语文第一轮复习-五大类主题作文范文学习 我与自然 教学模板

写作——中考作文核心能力抢分特训中考作文冲刺训练五大主题+模板定制+范文鉴赏五大类主题作文范文学习主题三：我与自然&1&

（类型：审美鉴赏）A.自然风光\乡土情结【构思1：记一次在旅行中或在故乡的见闻，抒发对自然或故乡的感情。构思2：记一次旅行或回乡的负面体验，表达对自然或社会的感悟。】B.传统文化【构思1：记叙自己与某种传统文化结缘，并随着接触逐步加深理解与认知的经历。构思2：记叙自己对传统文化从抵触到接纳再到爱上的过程，深刻体会传统文化的魅力。构思3：亲眼看到某些不尊重传统文化的现象，意识到保护与传承传统文化的必要。】C.美的品悟【构思1:记叙阅读经历，结合书中的人、事、物，总结阅读收获或体验阅读之美。构思2:从生活中的景物或历史名人的例子中获得人生感悟。构思3:观察生活中美好的人、事、物，采用镜头组合式串联，继而引发对生活的感悟。】

（2021·宁波）阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。

旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，

……

［任务一］写一篇游记。

提示

：①根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。②写清楚旅行带给你的具体改变。③如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。

［任务二］写一篇议论文。

提示

：①选择旅行带给你的某一改变来确定观点

。②所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力。③文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。

要求：①题目自拟；②文章不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【破题立意】这是一道二选一的作文题，考生可以选择写游记或者写议论文。写游记，可以将观察到的美丽的自然景观或人文景观，了解到的各地不同的天气、动植物或特产，亲身体验到的各地不同的民风民俗、饮食习惯，听到的各地不同的传说、典故或趣事，用笔写下来；也可以写想象中的旅行，一个爱阅读的孩子，能够通过文字感受壮丽山河带给自己的震撼，只要合乎生活逻辑，有新意即可。写议论文，可以将自己在旅行中的感悟、名人谈旅行带给人的改变等内容，通过简洁、有力的文字记录下来，写成一篇观点鲜明、论据充分的议论文。

首先，要注意的是，两个任务都要求考生写出“改变”,这就意味着文章仅有游踪、景物是不够的，还要写出旅行对开阔眼界、增长知识和见闻的作用，以及对自己开阔胸襟、立下志向的触动。其次，要鲜明地体现出文体特点。若是写游记，则要有合理的写作顺序。有所见、所历、所感；若是写议论文，则要有鲜明的观点、合理的论据、有力的论证。&2&

（类型：乡土情结）《烟雨古巷》①总起点明对古巷的理解：烟雨迷蒙是古巷的底色。（营造意境式点题）②描写古巷的现状：被建设为旅游胜地，失去往日意境，失去了本身的真实和朴素。（以景传情式点题）③表达对古巷的感慨：为烟雨古巷不复从前而惋惜。（借用意象式点题）烟雨古巷

考生

烟雨笼罩下的古巷，犹如那位多情的诗人，残败的古树正摇曳着，似乎在努力证明自身存在的价值。低吟渔歌，江南烟雨迷蒙。

我跟随你的脚步，带着你的书卷，回到了你离开的古巷。我仿佛看到了你走进那条烟雨迷蒙的古巷，我撑了把油纸伞，走了进去。我想要替你寻到那位丁香一般的姑娘，告诉她你的梦与遗憾。

可如今，烟雨笼罩下的古巷早已失去了往日的生机与活力。古巷里面的建筑是明清时期的民居，大多是青瓦白墙的。高高的、笔直的风火墙连成一片，隔断了天空。那里古树环合，泉水带着野花流过去，这些古木中不乏树龄在百年以上的椿树、槐树、松树，它们遮掩着古巷，给古巷平添了几分幽静。我带着你的梦，回到了这条古巷。它们大概看出了我与你的相似，可它们又摇了摇头：“你不是他，他不一样。”是啊，我又怎能和你一样呢?每个人都有自身的价值，正如古巷有存在的意义一样。

可实际上，自从古巷成为游览之地后，古巷便逐渐迷失了自我，它所有的摆设，都只为博游览者一笑。在科技进步、经济发达的今天，文化却日渐式微。人们为了商业价值与经济利益，不惜把古巷与文化的联系割裂开来，这是何等可悲!.

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人们在追求物质享受的同时是否有注重精神上的需要?古巷已变了样，往昔的烟雨古巷今日已浓雾弥漫；往昔多姿多彩的古巷今日已失去了蓬勃生机；往昔的叫卖声早已为汽车的鸣笛声所取代。而那位丁香一般的姑娘呢?我寻不到，我只能再走一遍你走过的路，重温你当初的梦。

古巷忘记了，它忘记了自身的文化价值，变成了旅游景点；它忘记了自身悠然的生活，主动接纳浮华的侵蚀；它忘记了……古巷已经与当今川流不息、灯红酒绿的城市融为一体。或许，只有在某个春天的早晨，当渔歌再次响起，当渔民再次出海，当古巷上空响起一串串清脆的风铃声时，古巷才会恢复它过去的质朴。

我走过你走过的路，最后离开了古巷，那条路好深、好长，可那不是属于我的路。那里被我浅浅的足音叩响，那里已太喧嚣。在这个充满浮躁的年代，人们是否还能正视古巷的价值?.

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请在烟雨迷蒙中还古巷一个从前!.

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【亮点鉴赏】①巧用想象，构思巧妙。考生想象跟随着诗人戴望舒的脚步游览古巷，而且全文使用第二人称“你”来称呼诗人，这样的描写方式为古巷增添了诗意，更能引起读者的共鸣，更显考生所要表达的情感——对古巷变成旅游景点的一种惋惜，构思独特、巧妙。②化用意象，内涵丰富。考生将戴望舒的《雨巷》中那结着丁香一般愁怨的姑娘融于文中，让笔下的古巷处处流露着《雨巷》的气息，考生仿佛代替诗人重新走入雨巷，感慨雨巷的变化，又希望雨巷能寻回自己独有的文化意蕴，展现了其对旅游景点过度商业化的思考。文章富有内涵，意蕴深刻。

（2021·宿迁）阅读下面文字，按要求作文。

碗，

一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁。请以“碗中日月”为题，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。

要求：①文体自选（诗歌除外）;②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。

【破题立意】这是一道全命题作文题。从题目来看，“碗中日月”可以分为“碗”与“日月”两个部分。碗一般用来盛饭菜，人们也会赋予它抽象的含义，比如承载、寄托等。考题中也提示了碗的内涵，即“碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”。但是，考题为题目增加了限定词“日月”,所以考生在构思立意时要注意体现岁月或时代中所描写的对象的变化。文章可以从以下几个方面来立意：

一、小小一只碗，见证着国运民生。有句话叫作“民以食为天”,不同的年代，人们碗中的食物也不同，这显示着社会状况的变化。可以从中华人民共和国成立前、中华人民共和国成立后、改革开放后这三个时间节点着手，介绍人们碗中的食物，由此分析社会状况，也可以把家中祖孙三代人碗中食物的变化与社会状况联系在一起进行描写。

二、小小一只碗，传承着中华文化。各种民俗节日的传承离不开各种特定的食物。正月十五的元宵、端午节的粽子、中秋节的月饼、年夜饭的饺子等，都有着深厚的内涵。各地流传的特色美食背后也有着源远流长的历史传说，联系着人们的情谊。

三、小小一只碗，记录着浓浓情感。总有一种食物让你刻骨铭心——可能是家乡的特色小吃，也可能是亲人拿手的独家美食。总有和“碗中日月”相关的回忆让你生发感慨：可能是经历了国家快速发展的老一辈人回顾的往事，也可能是一家人餐桌旁的谈话。&3&

（类型：传统文化）《碗中日月》①介绍写作对象，点明主题：朝鲜冷面是碗中日月。②以人与人比照式结构展开主题：朝鲜冷面的技艺在姥爷、妈妈和“我”之间传承。③总结升华：亲情如碗中日月一般简单纯粹、一脉相承。（抒发感悟式点题）碗中日月考生

一个青花瓷碗，碗里盛着金黄的面条，浇上二勺香浓的、热气腾腾的鸡汤，以香菜、葱花点缀。青花瓷碗的蓝，鸡汤的黄，香菜和葱花的绿……熟悉的配方，熟悉的味道，熟悉的碗中日月。

姥爷的故乡在唐山，那里有一种叫朝鲜冷面的美食。虽然叫朝鲜冷面，但是和东北延吉的朝鲜冷面有着天壤之别。东北延吉的朝鲜冷面一般在冰镇后吃，吃后带给人一种微甜感；而唐山的朝鲜冷面却是热汤面，咸香在口中回荡，让人回味无穷。

未加工的朝鲜冷面只能在唐山的集市上买到，所以姥爷每次回老家总是不忘给我买一大包。每次从老家回到北京的第二天，他一定会早早地起床，做好朝鲜冷面，让一家人享用。面条柔软又富有嚼劲，虾皮的鲜、冬菜的咸、香油的醇香，加上葱花的清新，最后用香菜将味道加以调和，成就了碗中的日月。

可是现在，姥爷年纪大了，身体状况不佳，回唐山的次数渐渐少了。那一碗承载着呵护与疼爱的朝鲜冷面我也很难再吃到，对此我感到无比遗憾。直到有一天，我放学回到家时，再次闻到了那熟悉的香味在空气中氤氲。桌上摆着那个青花瓷碗，一碗面，一勺汤，一小撮儿葱花，就这样在桌子上召唤着我。我迫不及待来到桌子旁坐下，先尝一口面条，还是原来的味道，再喝一口汤，依旧那么鲜香。虽然妈妈做的朝鲜冷面虾皮放得有点儿多，但是对于很久没有吃到朝鲜冷面的我来说，熟悉的味道与熟悉的亲情再一次在我的五脏六腑中游走，弥补了我心灵的空缺。手艺的精髓便在于此。技艺的传承，让碗中的日月再一次浮现在我的眼前。

暑假，我开始学习做朝鲜冷面。首先将面条搓洗干净，并在泡发的同时开始熬鸡汤。然后往提前熬制好的鸡汤中放入葱圈、姜丝、虾皮、冬菜烧开，加入调料、香油，搅拌均匀。接着另起一锅，将泡发好的朝鲜冷面在沸水中烫两分钟。最后将面条放入碗中，浇上鸡汤、点缀上葱花和香菜，朝鲜冷面就做好了。虽然味道比姥爷做的逊色了许多，但这碗中的日月还是得到了延续。

碗中，没有昂贵的食材、复杂的技法、炫目的配料，只有食物本身的口感、味道，但其中蕴含的却是浓浓的亲情。我想，家人之间的爱是自然而然的情感流露，就如同这碗中日月一般简单纯粹、一脉相承。

【亮点鉴赏】①反复描摹，表达贴切。开头寥寥几笔，青花瓷碗、金黄的面条、香浓的鸡汤，配香菜、葱花，诱人的色泽、令人垂涎的味道带给读者强烈的吸引力。文章中多次描写唐山朝鲜冷面，写姥爷做的唐山朝鲜冷面时强调了面条柔软又富有嚼劲，虾皮的鲜，冬菜的咸，香油的醇香，葱花的清新，香菜对味道的调和；而写妈妈做的唐山朝鲜冷面时，则是“一碗面，一勺汤，一小撮儿葱花”,反复描写，更能表现出唐山朝鲜冷面的美味。②紧扣题目，结构严谨。文章紧扣题目，反复点题，开头借对姥爷做的唐山朝鲜冷面的具体描述引出“熟悉的碗中日月”。文章交代唐山朝鲜冷面的来源时，用“成就了碗中的日月”;妈妈亲手做时，则用“技艺的传承，让碗中的日月再一次浮现在我的眼前”;“我”学做时，则用“这碗中的日月还是得到了延续”。文章在结尾处升华主旨，“家人之间的爱是自然而然的情感流露，就如同这碗中日月一般简单纯粹、

一脉相承”,扣题紧密，结构严谨。

“故乡的山/故乡的水/故乡有我幼年的足印/几度山花开/几度潮水平/以往的幻境依然在梦中

……

”

故乡是灵魂深处的依托，是溶入血液的精神符号，每个人对自己的故乡总是有一份别样的牵挂。在故乡的怀抱里成长，故乡留给你的最深刻的记忆是什么?请以“故乡的印记”为话题写一篇文章。

要求：①中心明确；②字迹工整，卷面整洁，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。【破题立意】

话题作文要着眼于话题和提示语认真思考，从本道考题中可以提炼出两个重点词，一是“故乡”,二是“印记”。考题的中心语是“印记”,这个“印记”可以是具象的痕迹，也可以是留在心底的烙印。这就意味着学生可以选择故乡有代表性的事物，如名胜古迹、历史名人、风物特产等；也可以选择故乡的方言、故乡的风俗，如儿时的虎头鞋、小孩的满月酒、节日的习俗等；还可以选择故乡的生活，如童年生活的记忆、老一辈人讲的故事、代代传承的民风等来写。

写作时可以借鉴教材中的课文，如《土地的誓言》里端木蕻良用大段文字写故乡景物，也是一种故乡印记；鲁迅的《社戏》中一群小伙伴看戏的经历也提供了写作思路，如可以写成长中在故乡发生的难忘的故事；鲁迅的《故乡》运用对照式写法，反映社会生活的变迁，也可以借鉴。

学生可以写儿时的故乡与现在的故乡的反差来表现社会的飞速发展，也可以表达对乡野情趣渐行渐远的遗憾。要立足于自己的素材库，选择自己最熟悉的来写。&4&

（类型：乡土情结）《故乡的呼唤》【模板1】

①开篇点明观点：如家乡发生了许多变化，但不全是好的。（比喻式点题）

②用比照式结构描写家乡的变迁：如家乡的马路变得平坦宽敞，少了泥泞；家乡的基础建设更加完善；高楼拔地而起的同时，家乡也失去了文化特色。（内心独白式点题）

③结尾升华，抒发感情：如在不断建设家乡的同时，也不要忘了保持家乡的文化特色。（抒发感悟式点题）

【模板2】

①总起点明对传统文化的印象：如看皮影戏是“我”孩童时最喜欢做的事，但皮影戏在“我”小时候就已经很少见了。（抒情式点题）

②以镜头组合式结构展现传统文化的现状：如家乡的皮影戏踪影难寻，愿意学习皮影戏的人较少，皮影戏的学习难度大。（内心独白式点题）

③倡导保护与传承传统文化：如青少年应该保护与传承皮影戏这一故乡的传统技艺，使乡愁有所寄托。（抒发感悟式点题）故乡的呼唤考生

我听见了你的声音，那是你在用方言唤我的乳名。——题记

冬季里那北斗七星的斗柄所朝向的地方，便是我长大的地方。

我几乎没有离开过她的怀抱。当然，也不忍离开。这里是乡土气息最浓的地方，因此，我们在这儿生了根。

故乡的天是极蓝极蓝的。

那种蓝，是只存在于童话里的蓝，澄澈又自然。我愿意在这蓝蓝的天空下追逐嬉闹。

儿时的我，记忆中白天从没安分地待在家中过。我，或约两个小伙伴玩要，或随大人劳作，或单是在这蓝天下跑。绿色和蓝色搭配起来，很美，那种融合是画笔所绘不出的。我第一次见到大片大片麦田的时候，那绿色的波浪直接打在我的心上，从此再无法抹去。

小时候我总是把风筝当作神鸟，认为它可以把愿望带到天上去。天空那么清朗，肯定会有天神赖在上面不走。爷爷买过一只很大的风筝送给我。在我的印象里，它是那么大，比我还大，比云还大，比天还大。我用笔颤颤地写下了我的宏伟愿望——希望门前那棵香椿能再长大些，这样我就能经常吃到香椿芽了。

桃花的香气在空气里飘荡，让人陶醉。那一排排低矮的土墙上，总是缠着瓜藤，还有那黄色的小花。来来往往的人好像都是一家的，那么亲切，那么亲热。和父母散步时，我最喜欢在河边踏水了，顺手折下一条柳枝编成花环。那时，我好像成了河的女神，连鱼虾的蹦跳都要经过我的应允。

躺在棉花堆里是极好极好的。那成簇、成堆、成片的棉花，足够塞满我的世界。躺在棉花堆里的感觉比吃龙凤贡面还要好，比尝故城三豆还要好。我喜欢躺在棉花堆里的感觉，在棉花堆里打滚儿好似在云上翻身，轻飘飘的，总觉得不真实。有时我会不小心滚落在地，但那又怎样呢?这地也是软的啊!这是母亲的胸膛，连呼吸都是温暖的。

我的根已经伸展到这片土地上的任何一个角落，任何一粒沙子的活动我都可以感应到。

听吧，孩子，那清远的笛声总在月夜响起。

听吧，孩子，那只麻雀还在老树的枝上歌唱。

听吧，孩子，有人唤你回家。

【亮点鉴赏】文章构思新颖，文笔细腻，感情真挚。首先在内容上，文章从视觉、嗅觉、触觉等多个角度展现了故乡的生活。湛蓝的天空、绿色的麦田、桃花的香气、躺在棉花堆里的柔软，生动地呈现了故乡的惬意生活，自然地抒发了“我”对故乡的眷恋之情，情感真实，易于打动人心。另外，文章中的事物如清远的笛声，麻雀在老树的枝上歌唱，富含情思，具有意象美，让文章更有韵味。最后在结构上，文章以题记中“唤我的乳名”开篇，结尾用“有人唤你回家”自然收束全文，首尾呼应，使得文章结构圆合。(2023年江苏南通高分作文)题目：请以“行走间，我发现了____”为题，写一篇文章。[答案]

行走间，我发现了光

阳台外，细雨霏霏，似丝，似绢，似雾，似烟。

行走在阳台间，举目远眺，满目浓墨色。（开头语言典雅，有文采）

屋内灯光鹅黄温暖，轻洒桌面之上。桌上白色的试卷上刺目的红笔分数，刺痛我的自尊。先前的努力破碎成片片微光，熄灭于黑色的雨夜，亦熄灭于我灰暗的心。

无奈，我起身慢慢踱步，在阳台来回行走。要不，放弃吧。微怔，但这个念头却在脑中不断闪起，无法驱除脑外。雨点细细密密地落下，在窗玻璃上划出一道道水痕。整个世界变成玻璃色，无比昏暗。（“我”考试分数差，在阳台来回行走散心）

行走间，我无意抬眸，却瞥见了窗外的一抹浅色的光。

大脑迅速反应过来，该是之前那树樱花吧。我仍然记得我第一次见它的情景。片片粉红的云晕挂在树枝上，似璀璨的繁星，似晶莹的珍珠，恰似世界上一切美好的代名词。

可现在呢？我努力望去，却只模模糊糊地看见狂风不断吹落它的花瓣。那片曾无比惊艳我的云晕在风中不断摇曳，似乎马上就会随着树枝被风一并带走。一片零落成泥碾作尘的模样。

这怎么会是一抹浅色的光呢？似是自嘲地笑了笑，嘴角却并没有上扬。温热的液体顺着脸颊滑下，落在桌面上，反射出温润的光。

抬眸，我却看飘舞的花瓣否定了我放弃的想法。樱树尽管被风吹得不断摇晃，但它在努力站稳。周围的花瓣似在为它加油祈祷。恍惚望去，它似对我展开笑容，轻声说道：别放弃。（行走中，“我”看到樱花树的花瓣，那是一抹光照亮“我”）

我默然行走在阳台。是啊，樱树历经风雨磨难却仍能活成自己的一束光，又何况是我？

生活亦如花。花落时，且别慌张。那是生命向我发出逆风的信号。于是我奋力奔跑，不惧满地落花。既然星光不会向我走来，那么我就向星光奔去。既然无人做我的光芒，那我就自己照亮远方。点滴微光，可成星海。在看见与看不见的地方，都是理想的战场。在黑暗中相信光，在没有路的地方开辟出远方。总有晨曦刺破黑暗，总有理想照尽现实。心一下明亮了起来，我起身回到椅子上。

在小小的一方阳台上，在这纠结的行走中，我发现了光。笔尖与纸面轻轻摩擦，奏出一曲动人的乐章。笔锋所至，皆是我心之所向。桌上的泪水仍在，那是光照进来的地方。（“我”决定像樱花树一样，要努力奔跑，不惧落花）

【亮点鉴赏】①紧扣文题，选材恰当。这篇文章能够紧扣文题关键词“行走间”“发现光”来展开叙述，写出自己在阳台上行走,踌躇间，发现樱花树不惧风雨,努力站稳的这一线“光”并受到鼓舞，继续坚持做题的故事。②语言典雅细腻，值得学习。如开头写道“阳台外，细雨霏霏，似丝，似绢，似雾，似烟。行走在阳台间，举目远眺，满目浓墨色”，语言能迅速抓人眼球，具有识别度。(2022年广东省卷高分作文)题目：以“我不由得加快了脚步”为开头写一篇作文。[答案]

寻

美

我不由得加快了脚步。

我害怕错过时间的末班车，更害怕内心失去对本真的坚守，于是，我开启祖国大好山河之旅。清晨的曙光

总要去趟西藏吧？那些雪峰是万水之源，是大自然给予生命的恩赐。

冬春季的日出时分，太阳亲吻着珠峰。雪域高原上到处高峰兀立，座座有“欲与天公试比高”的磅礴气势，使人们心生敬畏，不敢亵渎……

春雷响，万物长，花开遍野，我站在遍地的格桑花中露出灿烂的微笑，听着一句句朴质无华的“扎西德勒”。只因我是少年，意气风发，我才敢攀上山峰，只因我心中的热爱，我才不会停下脚步，

才可坚守本真。

我想将寻美记忆留在这里，将西藏的纯真带到心里。傍晚的霞光

总要去趟江南吧？每个人心中都有一卷诗意江南图，想着一句春不晚。

秋季的日落时分，雨后彩虹，望着水天一色的江南水乡，傍晚净慈寺的南屏晚钟发出悠悠钟声。阵阵江南温柔的微风吹过我的发梢，抚平我躁动的心，使我忘却世俗的红尘喧嚣。