《第三单元 西南情韵 演唱 歌唱美丽的家乡》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级上册

《演唱歌唱美丽的家乡》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.引导学生通过歌唱，表达对家乡的热爱和赞美之情。2.培养学生对音乐的感知能力和歌唱技巧。3.增进学生对家乡历史文化和社会风情的了解。二、教学重难点：1.重点：通过音乐教学，培养学生的音乐素养和对家乡的热爱之情。2.难点：引导学生通过歌唱表达心里的情感，以及对家乡历史文化和社会风情的了解和认识。三、教学准备：1.准备相关音乐素材，包括歌曲、伴奏等。2.制作PPT课件，展示家乡的图片和历史文化。3.准备音响设备，确保音乐播放效果。4.安排教室环境，确保学生有良好的学习氛围。四、教学过程：（一）导入新课通过播放歌曲《谁不说俺家乡好》片段，让学生猜一猜这是哪个地区的歌曲，从而引出本节课主题：家乡。通过提问家乡都有什么特色引入本节课的第一个知识点，让同砚们一起学习歌曲中的歌词。（二）学唱歌曲1.聆听歌曲，感受歌曲情绪与意境。2.再次聆听，划出歌词，熟悉旋律。3.结合伴奏，完备学唱歌曲。4.小组内互相检查，纠正音准、节奏、速度等问题。5.邀请同砚逐一展示，其他同砚进行评判。（三）拓展延伸介绍家乡的风俗习惯、风景名胜、美食特产等，引导学生感受家乡的美好，激发学生对家乡的热爱之情。（四）小结作业小结本节课所学内容，强调热爱家乡的情感培养。作业：请同砚们课后收集自己家乡的风景名胜、特色美食等，下节课与同砚分享。通过这样的活动，不仅可以增进同砚们之间的友谊，还能更好地了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。收集家乡的风景名胜和特色美食，是一个很好的方式来了解自己的家乡。风景名胜可以是一处奇特的山水景观，也可以是一座历史悠久的古建筑，或者是某个具有代表性的地方特色。通过分享这些风景名胜，我们可以感受到家乡的美丽和奇特的地方，也可以激发同砚们对家乡的自豪感和归属感。特色美食也是家乡文化的重要组成部分。通过分享家乡的美食，我们可以了解到家乡的风土人情和饮食习惯，也可以品尝到不同的美食风味。这样的分享不仅可以增进同砚们之间的友谊，还可以让同砚们更加了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。最后，我希望通过这样的活动，能够让同砚们更加了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情，同时也能够增进同砚们之间的友谊，让我们的班级更加团结和温馨。下节课，让我们一起分享我们的家乡故事吧！教学设计方案（第二课时）教学目标：1.学生能够熟练演唱《歌唱美丽的家乡》这首歌曲，能够准确表达歌曲的情感和内涵。2.学生能够通过演唱这首歌曲，增强对家乡的热爱和赞美之情。3.学生能够了解歌曲的创作背景和相关文化内涵，增强文化素养。教学重难点：1.重点：学生能够准确把握歌曲的情感和内涵，熟练演唱歌曲。2.难点：学生能够将个人的情感融入到歌曲中，使歌曲更有感染力。教学准备：1.教师准备教学课件，包括歌曲的旋律、歌词、创作背景等相关内容。2.教师准备伴奏音乐，以及学生演唱所需的音响设备。3.学生课前预习歌曲，了解歌曲的背景和文化内涵。4.准备一些家乡美景的图片，用于教室展示，增强学生对家乡的热爱之情。四、教学过程：（一）复习旧课1.演唱歌曲《美丽的家乡》第一段，请学生模唱歌词。2.引导学生在感受音乐时，积极思考歌词，启发学生对家乡的文化进行联想。（二）导入新课今天我们要来一次热烈的讨论，我们的家乡的文化究竟有哪些值得我们自豪的呢？请同砚们说一说。学生讨论后回答。（三）学习新课1.教师范唱新歌《演唱歌唱美丽的家乡》，请学生模唱歌词，并请学生回答：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲中描绘的家乡有哪些美丽的景色？（3）歌曲表达了作者怎样的思想感情？2.教师教歌：用“la”母音哼唱歌曲旋律，指挥学生有表情地朗读歌词，指挥学生按节奏朗读歌词几遍后，教唱歌曲旋律，由教师弹琴，学生模唱歌词。3.学生尝试独立演唱歌曲，教师纠正唱错和做得不到位的地方。有表情地完备演唱歌曲。4.进一步探究：请学生思考怎样才能把家乡唱得更美。引导学生说出更多的家乡的美景和故事，在演唱时要注意表达出对家乡的热爱之情。（四）小结作业1.师生共同总结：引导学生把情感体验延伸到实际生活中去，要热爱我们美丽的家乡。课后同砚之间互相教唱歌曲《美丽的家乡》，并向自己的家人和朋友进行宣传，将美丽故里建设得更好。2.安置作业：每个学生搜集自己家乡美丽景色的照片或资料，选其中最美丽的一处作为内容，制作成课件或卡片，下节课与同砚互相展示并讲解。五、教学反思：经过这节课的教学，我认为有以下几个亮点：1.教学内容的安排合理。本节课的教学内容主要盘绕歌曲的演唱和歌曲背景的介绍展开，从歌曲的节奏、旋律、歌词等方面入手，让学生更好地理解歌曲的内涵和情感表达。同时，通过背景介绍，让学生更好地了解歌曲所表达的家乡风情和文化底蕴，增强了学生的文化自大和民族自豪感。2.教学方法得当。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论、互动等，让学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和方法。同时，通过小组合作和探究式学习，让学生积极参与教室活动，提高了学生的合作认识和创新能力。3.教学效果显著。通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和方法，能够准确地表达歌曲的情感和内涵。同时，通过背景介绍，学生对家乡的文化和风情有了更深入的了解，增强了学生对家乡的热爱和自豪感。当然，在教学过程中也存在一些不足的地方，需要进一步改进和完善。起首，在讲解过程中，有些知识点讲解不够深入，需要加强学生的理解和掌握。其次，在互动环节中，有些学生参与度不够高，需要进一步调动学生的积极性。最后，在背景介绍方面，有些内容不够生动有趣，需要加强与学