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文档简介

第页共页大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》教案标题：10以内的数量守恒教学目标：1.学生能够理解数量守恒的概念。2.学生能够应用数量守恒原则解决问题。3.学生能够运用所学知识进行实际操作。教学重点：1.学生理解数量守恒的概念。2.学生能够应用数量守恒原则解决问题。教学难点：1.学生能够灵活运用所学知识进行实际操作。教学准备：1.教师准备10个小球或计数卡片。2.学生每人准备一张纸和一支笔。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.教师出示一组10个小球，问学生这是多少个小球。2.引导学生讨论，发现无论小球怎样移动，数量始终保持不变。这就是数量守恒。Step2：概念讲解（10分钟）1.教师向学生解释数量守恒的概念，并举例说明：如果你有5个糖果，给了朋友2个，你自己还剩下几个？学生应该能够回答3个。这说明在这个过程中，糖果的数量是守恒的。2.引导学生思考：那么如果有10个糖果，也给了朋友2个，你自己会剩下几个？学生应该能够回答8个。这说明当数量超过10个时，数量可能会改变。Step3：练习1（15分钟）1.教师分发纸和笔，让学生完成练习1。练习1：有一只箱子里有8个苹果，小明拿走了5个苹果，箱子里还剩下几个苹果呢？2.学生完成后，教师选几个学生上台解答，并激发学生讨论。3.教师总结：无论我们如何拿走苹果，箱子里的苹果数量始终保持不变，也就是守恒的。Step4：练习2（15分钟）1.教师在黑板上绘制一个简单的正方形图形，并将其分割为4个小三角形。2.教师问学生，如果我们拿走一个小三角形，还剩下几个小三角形？学生应该能够回答3个。3.继续问学生，如果我们再拿走一个小三角形，还剩下几个小三角形？学生应该能够回答2个。4.教师总结：无论我们如何拿走小三角形，数量始终保持不变，也就是守恒的。Step5：小结（5分钟）1.教师向学生总结本节课的内容，强调数量守恒的概念以及运用数量守恒原则解决问题的能力。2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，观察和思考数量守恒的现象。Step6：拓展练习（5分钟）1.教师出示一组10个小球，做一系列的拿取和添加操作，让学生观察和记录数量的变化。2.学生一起讨论，总结这个过程中数量守恒的原则。Step7：布置作业（5分钟）1.布置作业：让学生设计一个实验，验证数量守恒的原则。要求学生写出实验步骤和观察结

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