第9课《美丽的颜色》备课综合(共19张)+公开课一等奖创新教学设计

第9课《美丽的颜色》备课综合(共19张)+公开课一等奖创新教学设计

她是唯一一位仅隔八年时间，分别摘取了诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖的著名科学家。

爱因斯坦评价她：“在所有的著名人物中，她是唯一不为荣誉所腐蚀的人。"

美丽的颜色

美丽的颜色

艾芙居里

传记：

文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平的，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。

作者介绍

艾芙居里(1904-2007)

法国作家，优秀的音乐教育家、人物传记作家。

她是法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。

曾撰写其母传记《居里夫人传》。

艾芙·居里（左）和姐姐及居里夫人

教学目标

了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。

分析居里夫人的性格特点。

感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

认识字音

lòu

简陋

chì

炽热

沥青

yóu

铀矿

窒息

shèn

渗透

pō

颇有

逝世

shì

yì

小心翼翼

lì

zhì

炽热

温度高，极热。炽：(火)旺。

窒息

因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。

吹嘘

夸张地宣扬。

筋疲力尽

精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。

和颜悦色

脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。

词语释义

整体感知

1.快速默读课文，用一句话概括文章主要内容并理清文章段落层次

居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。

（1——6）集中描述居里夫妇工作环境的恶劣以及工作的艰苦。

（7——19）记述居里夫妇发现镭过程的艰难与漫长。

（20——26）描写居里夫妇发现镭的场景。

精读细研

1.文中说这种艰苦而且微妙的快乐分别体现在哪里？这种“艰苦"和“快乐”是否矛盾？

精读细研

“艰苦"

（1）工作环境恶劣，条件艰苦。在棚屋里，冬冷夏热，雨天到处滴水。棚屋没有“通风罩”，有害气体不能及时排出。

（2）工作量巨大。她独自一个人就是一家工厂，用差不多和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。

“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。"（6段）

“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”（14段）

比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。（13段）

全身心投入的快乐

执着追求的快乐

顽强乐观的快乐

“快乐"

精读细研

这种“艰苦”和“快乐"是否矛盾？

不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐"是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。

精读细研

2.文中多次引用了居里夫人自己的话有什么作用？

作用：补充了历史细节

直接展示出居里夫人的心理感受

增强了文章的真实性

同时也变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。

精读细研

3.通过品析这艰苦而又快乐的时光，你读到了一个怎样的居里夫人？

吃苦耐劳，坚持不懈，坚韧顽强，热爱科学，勇于探索，为科学献身......

资料补充

玛丽居里，波兰著名科学家。

1898年在和丈夫的共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。

1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。

1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。

1934年，由于长时间接触放射性物质，居里夫人因恶性贫血而去世。

居里夫人的一生中，共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。

容颜会衰老，身体会腐朽，但人格的光芒将永远闪耀，成为最美的色彩！

深入探究

标题《美丽的颜色》有什么含义？

答：镭的颜色、居里夫人的品质。

拓展延伸

扛得住190次失败，做得了试药“小白鼠”！

——屠呦呦

拓展延伸

扛得住190次失败，做得了试药“小白鼠"！

——屠呦呦

观看视频，你从居里夫人和屠呦呦身上获得哪些学习上的启示？

课堂小结

全文以“极端的艰苦”和“极大的快乐"贯穿始终，记述了居里夫妇提炼镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫妇对镭元素的迷恋，以及他们刻苦钻研、百折不挠、献身科学的精神。八年级语文组集体备课教案

主备人课题9.《美丽的颜色》

审核人日期使用人

教学目标1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。2.分析居里夫人的性格特点。3.感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

重难点1.重点：感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。2.难点：了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。

教学方法朗读法，点拨法，合作交流法

课时1课时

教学过程导入新课她是唯一一位仅隔八年时间，分别摘取了诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖的著名科学家。爱因斯坦评价她：“在所有的著名人物中，她是唯一不为荣誉所腐蚀的人。”引出课题。二、作者简介艾芙居里(1904-2007)法国作家，优秀的音乐教育家、人物传记作家。她是法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。曾撰写其母传记《居里夫人传》。检测预习简陋（lòu）炽热（chì）沥青（lì）铀矿（yóu）窒息（zhì）渗透（shèn）颇有（pō）逝世（shì）小心翼翼（yì）炽热：温度高，极热。炽：(火)旺。窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。吹嘘：夸张地宣扬。筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。整体感知1.快速默读课文，用一句话概括文章主要内容并理清文章段落层次居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。（1——6）集中描述居里夫妇工作环境的恶劣以及工作的艰苦。（7——19）记述居里夫妇发现镭过程的艰难与漫长。（20——26）描写居里夫妇发现镭的场景。五、合作探究1.文中说这种艰苦而且微妙的快乐分别体现在哪里？这种“艰苦"和“快乐”是否矛盾？2.文中多次引用了居里夫人自己的话有什么作用？3.通过品析这艰苦而又快乐的时光，你读到了一个怎样的居里夫人？1.艰苦：（1）工作环境恶劣，条件艰苦。在棚屋里，冬冷夏热，雨天到处滴水。棚屋没有“通风罩”，有害气体不能及时排出。工作量巨大。她独自一个人就是一家工厂，用差不多和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。快乐；“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”（6段）（全身心投入的快乐）比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。（13段）（执着追求的快乐）“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。"（14段）（顽强乐观的快乐）不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐"是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。2.作用：补充了历史细节直接展示出居里夫人的心理感受增强了文章的真实性同时也变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。示例3.吃苦耐劳，坚持不懈，坚韧顽强，热爱科学，勇于探索，为科学献身......资料补充：玛丽居里，波兰著名科学家。1898年在和丈夫的共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。1934年，由于长时间接触放射性物质，居里夫人因恶性贫血而去世。居里夫人的一生中，共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。深入探究：标题《美丽的颜色》有什么含义？镭的颜色、居里夫人的品质六、拓展延伸扛得住190次失败，做得了试药“小白鼠”！——屠呦呦观看视频，你从居里夫人和屠呦呦身上获得哪些学习上的启示？七、课堂总结全文以“极端的艰苦"和“极