4.1自然地理野外实习方法教学设计-中图版高中地理必修第一册

4.1自然地理野外实习方法教学设计-中图版高中地理必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：自然地理野外实习方法

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解自然地理野外实习的基本方法，掌握野外观察、测量和记录的基本技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过野外实习，培养学生的实践操作能力，提高学生对自然地理环境的观察力和分析力，促进学生独立思考和团队合作的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对自然地理环境的兴趣和热爱，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念，引导学生关注自然地理环境的变化和保护措施。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习自然地理野外实习方法之前，学生已经学习了高中地理必修第一册中的相关知识，包括地球的形状和大小、地球的运动、地球的圈层结构、地壳的结构和变化、地球上的水、地球上的大气、陆地上的自然环境和自然地理环境的整体性等。这些知识为学生学习自然地理野外实习方法提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣：学生对自然地理环境充满好奇，对野外实习活动感兴趣，希望通过实习了解自然地理环境的特点和变化。

学生的学习能力：学生在学习自然地理知识方面具有一定的基础，能够理解和掌握基本的概念和原理。

学生的学习风格：学生在学习过程中喜欢通过观察、实验和实践活动来获取知识和技能，喜欢合作学习和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在野外实习过程中可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对野外环境的适应：学生可能不熟悉野外环境，对地形、气候和动植物等不熟悉，需要逐渐适应。

（2）野外观察和测量技能：学生可能缺乏野外观察和测量的实践经验，需要通过实习来提高技能。

（3）数据分析能力：学生可能对野外获得的数据分析和处理能力不足，需要通过实习来培养。

（4）团队合作：学生可能需要学习如何在野外实习中与团队成员有效沟通和协作。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与实践，提高他们的实践操作能力和团队合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所需教材为中图版高中地理必修第一册，学生需要提前预习相关章节，了解自然地理野外实习的基本概念和方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解自然地理野外实习的方法和技巧，包括野外观察、测量和记录等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在自然地理野外实习方法的教学中，可能需要使用一些实验器材，如测量工具、地质锤、罗盘等。教师需要提前检查实验器材是否完好，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在课堂上，学生可能需要进行分组讨论和实践操作，因此需要设置一个适合讨论和实践的环境。教师可以根据学生的分组情况，将教室布置成适合讨论和实践的区域，如设置分组讨论区、实验操作台等。

5.野外实习场地：根据教学需要，选择合适的野外实习场地。野外实习是本节课的重要组成部分，教师需要提前选择一个适合进行野外实习的场地，如公园、山区、河流等。选择的场地应具备一定的自然地理环境，以便学生进行实地观察和测量。

6.安全指南：准备安全指南，确保学生在野外实习过程中的安全。野外实习可能会存在一定的风险，如地形险峻、气候恶劣等。教师需要提前准备安全指南，向学生介绍野外实习的安全注意事项，如如何避免危险、如何应对突发情况等。教学过程一、导入阶段

1.教师通过展示自然地理环境的照片和视频，引导学生回顾已学过的自然地理知识，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.教师提出一个问题：“如果我们想要了解一个地区的自然地理环境，应该怎么做？”引发学生的思考，建立新知识与已有知识的联系。

二、新课呈现

1.教师简要介绍自然地理野外实习的概念和方法，强调其在自然地理学习中的重要性。

2.教师通过实例、图表、动画等多种教学工具，逐步引导学生理解自然地理野外实习的核心概念，如野外观察、测量和记录等。

3.教师详细讲解自然地理野外实习的具体步骤和技巧，包括如何选择实习地点、如何进行野外观察和测量、如何记录数据等。

三、学生活动

1.学生分组讨论自然地理野外实习的方法和技巧，分享彼此的见解和经验。

2.学生进行角色扮演，模拟自然地理野外实习的场景，体验野外观察和测量的工作流程。

3.学生参与实验操作，使用测量工具进行实地测量，亲身体验自然地理野外实习的实践过程。

四、巩固练习

1.教师提供足够的练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

2.教师设计一些拓展性的练习题，如设计一个自然地理野外实习计划，激发学生的探索欲望和求知欲。

五、总结反馈

1.教师简洁明了地回顾本节课的主要内容和重点，帮助学生梳理所学知识。

2.教师提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，帮助学生了解自己的学习情况并进行调整。

六、教学调整

1.教师根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。

2.教师鼓励学生提出问题和建议，及时解答学生的疑问，促进学生的主动学习和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外书籍：推荐学生阅读《野外地质实习手册》、《自然地理野外实习指南》等书籍，帮助学生更深入地了解自然地理野外实习的方法和技巧。

（2）网络资源：引导学生访问中国地理学会、国家地理等官方网站，了解最新的自然地理研究动态和野外实习案例。

（3）实践基地：建议学生参加学校或当地的自然地理实践基地活动，如地质公园、自然保护区等，亲身体验自然地理野外实习的过程。

2.拓展建议：

（1）阅读指定书籍：要求学生阅读推荐书籍，完成读书笔记，加深对自然地理野外实习的理解。

（2）参加在线课程：鼓励学生参加相关的在线课程，如“自然地理野外实习技巧”等，学习更多的实践经验和理论知识。

（3）参观实践基地：组织学生参观实践基地，亲身体验自然地理野外实习的环境和过程，提高实践操作能力。

（4）开展小组讨论：鼓励学生与小组成员分享自己的学习心得和经验，通过讨论加深对自然地理野外实习的理解和应用。

（5）撰写实习报告：要求学生撰写实习报告，总结自己在实习过程中的观察、测量和记录，培养分析和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《地理野外考察指南》、《地理野外实习手册》等书籍，帮助学生深入了解自然地理野外实习的技巧和方法。

（2）视频资源：推荐学生观看《自然地理野外实习技巧》等视频资源，通过视频学习自然地理野外实习的具体操作和应用。

（3）在线课程：推荐学生参加“自然地理野外实习技巧”等在线课程，通过课程学习更多的实践经验和理论知识。

（4）学习平台：推荐学生访问中国地理学会、国家地理等官方网站，了解最新的自然地理研究动态和野外实习案例。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读材料、观看视频、参加在线课程等方式，加深对自然地理野外实习的理解。

（2）完成作业：要求学生完成课后作业，如撰写实习报告、完成实践操作等，巩固所学知识。

（3）提问解答：鼓励学生向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）交流分享：鼓励学生与同学进行交流分享，通过小组讨论、分享学习心得等方式，提高学习效果。

（5）实践体验：鼓励学生参与实践活动，如参观实践基地、参加实践活动等，亲身体验自然地理野外实习的过程。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解自然地理野外实习的基本方法，掌握野外观察、测量和记录的基本技能。

2.学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高实践操作能力。

3.学生能够培养对自然地理环境的兴趣和热爱，提高环境保护意识和可持续发展观念。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.请简述自然地理野外实习的基本方法。

b.请举例说明野外观察、测量和记录的基本技能。

c.请解释如何运用所学知识分析和解决实际问题。

2.学生分组讨论以下问题：

a.请分享你在野外实习中的观察和测量经验。

b.请讨论如何提高野外实习的实践操作能力。

c.请讨论如何培养对自然地理环境的兴趣和热爱。

3.学生进行实践操作，使用测量工具进行实地测量，亲身体验自然地理野外实习的实践过程。

4.学生完成课后作业，如撰写实习报告、完成实践操作等，巩固所学知识。教学反思与总结这节课主要是让学生了解自然地理野外实习的方法，通过讲解、讨论和实践操作，学生对野外实习有了基本的认识。在教学过程中，我发现学生对野外实习很感兴趣，积极参与课堂活动，提出了一些很好的问题。这让我感到很欣慰，但也暴露出我在教学中的一些不足。

首先，我在讲解野外实习方法时，虽然使用了实例、图表等教学工具，但讲解还不够生动形象，导致部分学生对一些概念和技巧的理解不够透彻。今后，我需要更多地使用视频、动画等资源，提高讲解的直观性和趣味性