2024年《美丽的小区》大班美术课教案

第页2024年《美丽的小区》大班美术课教案《美丽的小区》大班美术课教案1

活动目标

1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。

2、能合理构图、布局。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片和录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。

活动过程

1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

2、引导幼儿创作。

出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。

3、幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。

4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？

活动反思

在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。

当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。

但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的.幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。

小百科：小区，是指在城市一定区域内、具有相对独立居住环境的大片居民住宅，同时是配有成套的生活服务设施，如商业网点、学校（幼儿园）等。

《美丽的小区》大班美术课教案2

1、利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。

2、学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。

3、积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。

建构材料：各类积塑、花片；易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等替代品。

经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主题的建构活动。

一、出示图片引入，激发幼儿活动兴趣。

出示上次建构图片，提出上次活动存在问题：如小区内的相关设施的拼搭及小区的布局情况等进一步启发幼儿讨论，交流。

二、引导幼儿按意愿分组。

1、请幼儿按照自己的意愿寻找同伴，分成5个小组。

2、每一组推选一名幼儿任组长，和组员商量准备如何建构。

组别：

①组——大门、池塘、小区内主要通道（门、道路、围墙等设施）；

②组——停车场；

③组——健身器材；

④组——城堡楼房；

⑤组——废旧材料搭建的房子。

3、教师提出建构要求，幼儿自选材料进行分组建构，教师巡回指导。

（1）建构要求：

①请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。

②搭建时要检查积塑拼搭是否牢固。

③注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。

④听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。

（2）指导要点：

重点：鼓励幼儿采用不同材料搭建不同的楼房。

难点：小区内各个设施的布局。

4、教师与幼儿一起评价建构成果。

请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由，如好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。

5、游戏结束。

组织幼儿有序整理相关建构材料。

《美丽的小区》大班美术课教案3

活动过程：

1、导入活动，回忆参观小区的见闻。

教师：我们一起参观过幼儿园附近的小区，你们还记得吗？谁来说说你看到了哪些美丽的景色？它们是怎样的？你还看到了什么？

2、播放录像，引导幼儿看看、说说。

（1）教师：老师这里有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下。

（2）教师小结：这些都是现代小区，里面有住房、绿化、雕塑、喷泉……小区不仅是人们住的地方，也是休闲、娱乐的地方。

通过回忆和欣赏视频，引导幼儿将其他小区环境和自己所熟悉的小区进行比较，感知、发现小区设计布局的美。

3、幼儿进行设计小区活动。

（l）教师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎么样？今天请你也来当一回设计师，设计你心目中“美丽的小区”，好吗？

（2）教师交代制作要求。

（3）教师：小区造好以后，周围应该有些什么？

要点提示：

1）用泥板建构、镂空的方法大胆地表现房屋细节。

2）分工合作：制作前安排好小组成员的各自任务。

3）提醒幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加其他东西。

4、参观“小区”，评价作品。

（1）引导幼儿参观自己设计的小区，同时进行环保教育。

（2）教师：小区真漂亮！你们是怎么制作的？又会怎么爱护你们的小区呢？

通过参观小区，不但拓展了幼儿创作的