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文档简介

学会应对危急情况心理健康教育教案一、教学目的:帮助学生掌握一些应对压力事件的方法，学习自我保护和一些紧急救援的方法。二、教学过程（一）导入师：在现实生活中，常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心，被开水烫了；走路不小心，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况，都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是《遇到危机要冷静》。（二）学文明理

1、教师找同学读一遍课文。

2、引导同学讨论。大楼着火后，小刚做了什么？不这么做会有什么样的危险？在学生讨论的基础上，教师应结合课文阐明以下几点:A、遇到危机情况，不要慌张，要小学三年级心理健康教育教案（11到15课）第十一课不要任性一、教学目的:通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助他们克服任性，塑造良好的人格。二、教学过程（一）导入同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。（二）学文明理（1）让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。（2）说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？（3）议一议老师:你知道任性是怎么形成的吗？教师小结(1)家庭环境的影响，比如父母的溺爱。(2)缺乏自我约束，如以自我为中心，我行我素。（3）还有先天的'遗传因素，与气质和神经类型有关。（4）讨论。老师:任性不能克服吗？如何克服自己的任性？教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性：（1）靠集体约束（2）靠自我约束（3）靠舆论压力和帮助（二）活动明理(1)根据情节要求，分别找两个女学生，隽隽和她的母亲，找一个男学生做第二个发言人。(2)表演时要严肃，特别要表现出隽隽的任性，让学生明白任性的危害。5、讨论老师:隽隽任性的结果是什么，为什么？这个问题可以让学生换位思考，

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