高考写作指导2023全国高考4道作文题的审题立意及范文导写课件49张

2023年高考全国4套卷

的作文审题立意及范文导写

2023年高考已经结束，但高考作文持续牵动社会心灵。从舆论反应看，公众对今年的高考作文试题评价普遍比较积极。

宏观上看，2023年全国卷的高考语文试题作文共有4道，都是由教育部考试中心命制。

2023高考作文依旧是材料作文，大多涉及经济、文化、社会、科技等重大政治事件和社会热点事件。

比较今年的这4道题，具有下面3个明显的特点：

1、题目关注现实，缘事而出题

2、

形式简约不简单3、承续思辨成主流

全国卷4道作文题整体特点

1、“题目关注现实，缘事而出题

如全国甲卷的“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人”，就直击现实，科技的发展，人们能够更好地掌控时间了，但是也有很多人因此失去了自我，或沉溺于“科技”，沉溺于娱乐至上。

又如全国乙卷的2句话“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的“都出自习近平总书记的讲话，很具有时事性，现实性。直接引用国家领导人的话“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”和“‘一花独放不是春，百花齐放春满园。’如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的”，既包含了传统文化精髓，又古为今用、恰到好处，引发思考。这两句话，对当前国际关系，特别是“中美关系”有很好地指导意义。对个人、企业等的成长也有很强的启示意义。

2、

形式简约不简单

这4道高考作文题，形式简洁、题干精致，使人有“眉目清新”之感。除了全国乙卷，有2段，2句话，其他的都是极其简约的一句话。不过，简洁并不代表简单，而是在简约的文字中包含丰富曲折的意味。

比如1卷的”故事是有力量的”，这里的“故事”，看似简单，意蕴却丰富。有力量的”，涵盖多个内在维度，关乎个人命运和民族形象。除了前面提到的这些，还要注意材料中的“……”。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。

3、承续思辨成主流2011年和2022年的全国卷是以思辨性为主，今年的全国卷承续了这种思辨主流。2023年甲卷的“人”、“技术”与“时间”就是一道三元作文题，乙卷的“一花独放不是春，百花齐放春满园”也有着部分与整体的辩证思考。

甲乙卷的作文题目沿着这种趋势，进一步强化对“思想力”与“表达力”的考核，尤其注重引导考生思辨。损人不能利己，合作才能共赢，“损人对立”与“利他合作”之间，包含着很强的思辨性

一、全国甲卷真题回顾、解析及范文阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2023全国甲卷原题再现

本题是一道“三元”材料作文，考查考生联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，要求考生能够发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。材料为一句简洁的导引文字，其中涉及了三个核心概念——“人”“技术”和“时间”。

“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。

“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用科技，不如信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。审题立意分析

三个概念中，“人”处于核心地位，是最大的变量。无论是对技术的使用，还是对时间的掌控，都需要“人”来发挥主观能动性。无论是“掌控时间”还是“成了时间的仆人”，都需要人做出选择。

可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。

1.利用科技的便利，让时间更有质量

2.莫被科技异化心灵，成为时间的奴隶

3.科技浪潮势不可挡，当审视生活，张弛有度4、技术、时间与人三者之间的和谐关系5、技术给掌控时间带来的便利与遗憾6、人在时间流逝中的主动性与被动性

参考立意

1、做时间和科技的主人2、徜徉科技，感受时光从容3、时光不语，由你作答4、面对时间，反仆为主5、握住科技的钥匙，与时光同行好的标题

我们是时间的指挥者，还是被指挥者？

科技的发展正以前所未有的方式改变着我们的生活，让我们得以更好地掌控时间。然而，我深感我们在科技的奇迹面前，既能成为时间的主人，也可能成为时间的仆人。（引入段落：通过科技的发展引起读者的兴趣，提出论题，引发思考）范文导写

我们是如何成为时间的主人的呢？

看看我们的身边，科技的进步赋予我们更强大的力量去塑造时间。我们可以在线学习，不受时间和地点的限制；我们可以进行远程会议，减少了出行的时间；我们可以借助搜索引擎，瞬间获取所需信息。我想起史蒂夫•乔布斯的一句话：“科技是生活的自行车，它赋予我们以前所未有的力量。”我们确实可以借助科技的力量，像骑着自行车的骑手一样，驾驭时间，操控节奏。（论述段落：详细阐述了我们如何成为时间的主人，列举了科技的进步带来的好处，使用了具体的例子和名人名言，增强了说服力）

只是，恰如那句谚语所说，“每枚硬币都有两面”，科技的发展，虽然在一定程度上给了我们控制时间的权力，也可能让我们成为时间的仆人。当我们把大量时间投入到社交媒体上，当我们被各种信息源的通知和更新所纠缠，我们可能会忘记时间的流逝，忘记生活的本质。时间不再是我们手中的工具，而是变成了紧紧捆绑我们的枷锁。亚里士多德曾经说过，“我们是我们一贯所为事情的奴隶。”如果我们任由科技左右自己，而不加以控制，我们可能会从时间的主人变成时间的仆人。（对比段落：通过对科技发展的另一面进行阐述，指出科技也可能让我们成为时间的奴隶，引发读者的共鸣和思考）

我意识到，我们必须明确，我们是科技的主人，而不是科技的奴隶。我们应当善用科技，让它成为我们驾驭时间的强大工具，而不是被它牵着鼻子走，迷失在时间的迷宫中。如何在科技与时间之间找到平衡，这是我们这一代面临的一大挑战。（观点阐述段落：明确指出我们应该成为科技的主人，提出善用科技的观点，并强调平衡的重要性，引发读者的共鸣和思考）

人生的道路艰险而漫长，科技如同我们手中的罗盘，引导我们走向成功的彼岸。

我坚信，只有当我们掌握科技，成为时间的主人，而不是被时间和科技左右，我们才能勇敢面对生活，把握好每一分钟，不负韶华。（小结段落：对主体部分进行小结。通过科技和时间的比喻，强调我们需要掌握科技，成为时间的主人，勇敢面对生活，珍惜时间）

我想以罗伯特·冰格尔的一句话结束：“我们掌握的不是机器，而是时间。”让我们珍惜时间，善用科技，把握好自己的生活节奏，让我们成为时间的真正主人，把握自己的命运，决定自己的未来。让我们共同迎接人生的挑战，创造属于我们自己的美好未来！（收束段落：引用名人名言，强调珍惜时间和善用科技的重要性，鼓励读者创造美好未来）

点评：（通过以上段落设计，文章结构清晰，层次分明。引入段落引起兴趣，论述段落提出观点和论证，对比段落增加对立面，观点阐述段落明确立场，总结段落强调重点，结束段落给予鼓励和呼吁。这样的设计使得文章的逻辑性强，读者容易理解和接受观点，并且能够引发读者的思考和共鸣）

二、全国乙卷真题回顾、解析及范文阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

"一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2023全国乙卷原题再现

这是一道多则的名言名句材料作文，即由两则或者两则以上的名言名句所构成的材料作文形式。多则材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，所以多则名言名句材料作文，首先要进行比较，比较它们的异同点。我们的审题立意主要是求同求异，组合叠加，确立自己作文的立意。它的相同点和不不同点就是立意所在。

材料由两则观点句组成，第一则以“灯”和“路”为喻，生动形象地阐释了害人不利己、甚至会害己的为人处事之道；第二则材料则以“花朵”“花园”为喻，生动形象地说明了个体的精彩不是最美的，整体的发展才是真正的美，从而论证了部分和整体的辩证关系。审题立意分析

第一则虽在阐释“自己”和“别人”的关系，其实也在是在强调“个体”和“他人”，“个体”和“整体”的关系，这里的“别人”便是除了“自己”之外的其他人，也就是“普遍存在”，可以说是个“整体”。“阻碍了别人的路”，影响了整体的向前发展，“个体”也会受其影响，“不会走得更远的”。第二则材料的“一花”和“百花”就比较明显强调“个体”和“整体”的关系。“一花”之美，是在“百花”之中衬托出来的，“百花”之春是在“一花”的基础上花团锦簇呈现出来的。故“一花”和“百花”相辅相成，相得益彰。

两则材料都在引导考生思考自己与他人、个人与整体之间的辩证关系，都否定了为了个人利益，忽视他人利益，甚至损害他人利益的做法，都在强调共同发展，群体利益至上的价值观。所以考生只要准确把握这两则材料的内涵和关系，便可通过多个角度去审题立意。可以通过我们应该尊重他人，团结合作，共同发展，合作共赢这个角度去写作，也可以从国家的层面去立意，国家之间应该携手同行，构建人类命运共同体，共同建设现代化发展之路。甚至可以写历史文明的发展，也是立足于整个人类文明的发展。

2.国与国要互利共赢，共同建设美好世界

3.携手并进，文化多元，合作共赢4、合作共赢，共创未来,共同构建人类命运共同体

5、和而不同，美美与共6、同点一盏灯，照人也照己

参考立意

1.因为有了合作，共赢便不再遥不可及，合作是共赢的基础。2.如果紫藤萝和牵牛花选择了独自生长，那么它们只会终生匍匐于大地，无法汲取高处的阳光，开出最盛美的花朵；托孤篱笆和枯树选择了独自站立，那么它只能默默无闻地渐渐朽去，无法在世上留下最深刻的印记。3.合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。4.竞争与合作往往是并存的。5.积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。6.环境问题事关人类的生存与发展，事关人类的前途命运。相关名言名句

7.携手应对全球挑战，建设人类美好家园。8.“团结之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。9、众志成城，没有迈不过的坎；心手相牵，没有翻不过的山。10、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。11、没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲刷，欧洲就会失去一角，这如同一座山岬，也如同一座庄园，无论是你的还是你朋友的。无论谁死了，都是我的一部分在死去，因为我包含在人类这个概念里。——约翰·多恩

1、走美美与共、和谐发展之路2、大道不孤，天下一家3、独木难成林，合作促双赢4、山水相依，合作共赢5、智者不会“失其所与”6、合作共赢，共同点亮你我的灯好的标题

心怀寰宇意，和谐奔未来

“己欲立而立人，己欲达而达人。”千载已降，《论语·雍也》中的这句名言仍有振聋发聩之声。我们都是天地间之的“小我”，与他人、集体、社会有着千丝万缕的联系。和谐方能共生，合作方能共赢，我们心怀寰宇大格局，方能走向广袤天地，收获阳春未来。范文导写

葵霍向阳开，丹心许未来。将小我之芳菲融入大我之春色，方能绘奏响个人发展的凯歌。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”“小我”融入“大我”，方能展现“小我”之不凡价值。航天英雄邓清明25载默默“备份”，不计个人得失，看轻个人名利，他是无数航天人的缩影，而中国航天也在2023年托举他圆梦飞入苍穹；天才滑手苏翊鸣4岁即踏入冰雪世界，他自幼即立下为国争光的宏愿，在祖国的支持与关切下，2023年北京冬奥会他勇夺一金一银，一鸣震惊世人……万紫千红，方为春色。他们以自我芳菲点缀春日生机，也在满园春色获得了更丰富的滋养。将个人发展融入集体发展中，方能在和谐共荣中获得更大的发展空间，走向更广袤的远方。

浪花入海流，发展共携手。将一国之浪花融入寰宇之海流，方能共享全球文明发展的成果。

在经济全球化的今天，世界已成为一个整体。文明互鉴，和谐共生；霸权欺凌，则世界不复太平。新冠疫情的余威仍未完全散去，病毒的狰狞与肆虐至今想来仍令我们心悸心惊。中国在抗疫斗争中展现“大我”胸襟，治疗方案与他国共享，与他国共担云雨，共克时艰。而有些国家罔顾他国利益，拼命“甩锅”，甚至为他国扫除病毒设置重重障碍，其拙劣行迹可悲可叹！吹灭他人灯，你怎会获得光明？阻挡他人路，你又如何远行！“人”字的结构是相互支撑，和谐的未来需你我共行。浪花朵朵，奔流而下，方能共汇海河。让我们在“一带一路”的驼铃声中，在多元发展的交响乐中，开启新程。

物我两相宜，和谐美共生。将小我之寸绿融入大我之葱茏，方能绘就人与自然和谐共荣的壮美图景。

我们人类一向以万物之灵长自诩，殊不知我们也是大自然中的一员，对大自然的过分索取必会反噬自身。近数十年，不少物种正在以令人触目惊心的速度消亡，一种生物灭绝的背后往往是一片生态系统的坍塌。马克思曾说：“人同自然界的完成了的本质的统一,是自然界的真正复活。”保护环境，物我相宜，方能和谐共生，人类方有未来。寸绿绵延，方能葱茏。愿我们勿只重人类自我之利益，愿人与自然“相看两不厌“，在和谐共荣中走向生机无限的未来。

约翰·多恩曾说：“每个人都不是一座孤岛。”的确，在万物互联的今天，心怀寰宇大格局，合作方能共发展，和谐方能奔未来。愿我们“放出眼光”，大胆改变，打破只关注方寸得失的“小我”，在合作发展的和谐相融中走向更加璀璨的未来！

三、全国1卷真题回顾、解析及范文阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2023全国1卷原题再现

材料围绕“好的故事”，以分——总的结构进行阐述，两个“好的故事，可以”开头的句子较为详细地指出好的故事在不同情境和场合发挥的不同作用，而“故事是有力量的”既是对前面所述的总结，也是材料的主旨。审题时，考生需要重点把握好这样两点：一是认识的问题：什么是“好的故事”？关于这一点，材料里有明确引导，“可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧”，“可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……”“有力量的”，涵盖多个内在维度，关乎个人命运和民族形象。除了前面提到的这些，还要注意材料中的“……”。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。二是怎么做的问题：面对“好的故事”，应该怎么办？这个问题可以运用发散性思维，比如，如何发挥好的故事的力量？在何种情景下发挥？……审题立意分析

1、讲好故事，树立中国形象2、中国故事，我心共鸣

3、故事伴我成长，更展民族形象

4.用青春创造好的故事5.中国好故事，待吾辈青年续写

参考立意

在故事的迷宫下，寻找自己的故事

如赫拉利在《人类简史》一书中说的，人类文明能够从大自然芸芸众生中脱颖而出，与其自身“叙事”的能力息息相关。从远古时期的原始神话到古希腊的英雄史诗，在故事的传诵中，人类得以发展出超越自身生存维度的理念。正因如此，人类拥有了除动物本能外的对抗死亡，或者说是对抗虚无的能力。故事，在人类历史上有着不可须臾或缺的重要地位。然而，在现代，故事在各种不同叙述主体的叙述下变得错综复杂，形成了故事的迷宫，要想在迷宫中找到出路，就必须对当下多种叙事加以考察。范文导写

首先，对当下盛行的“英雄崇拜”的英雄叙事不可盲目追崇。

从荷马史诗里的奥德修斯，到如今如各种各样的“成功学”明星，英雄叙事无处不在。这样的叙事方式，固然能给人激励，但同时其也宣扬个体的无限性。在英雄崇拜的狂热情绪下，是一种后现代的严格规训。无数“逆天改命”的案例，和“成功学”讲师们的花言巧语，使得人们相信自己身上存在着无限的“希望”和“可能”，而自己的失败全然是因为自己“不够努力”。在这样的叙事结构下，我们都成为了想象中“英雄化”的自我，而这种虚假的自我形象构建恰恰是一种病态的意识形态幻想，使我们每个人都走上了自我奴役的“努力之道”。

此外，对“整体至上”的宏大叙事也应当加以反思。

诚然，宏大叙事能使个体间团结齐心，但同时宏大叙事其存在就意味着对个体意识的剥削和压抑。宏大叙事的手段是构建出虚假的“大众语体”，在所谓的“最大公约数”背后对个体施行专制的暴政。其极端形式就有如雅各宾派专权下的法国大革命，最终走向的是流血无数的恐怖统治。在宏大叙事其密不透风的话语权垄断下，是高度集权的后现代专制。正如杨朱的“一毛不拔”之理，我们必须反思，在个体叙事都被剥夺殆尽后的大众叙事又能剩下些什么。

无论是古代的传说故事，还是现代的英雄叙事，抑或是整体主义的宏大叙事，都是一种神话化的故事，本身就带着赋魅的力量。回归当下，要想在故事嵌套的迷宫内出逃，我们必须带有一种祛魅的思想，回归到真正的“个体叙事”。

个体叙事，并不是对前面内容的全盘否定，更不是自我主义者的功利姿态，而是能承认自身的有限性。在此之后，仍然能以一种积极的姿态投入社会实践当中，以实现个体与整体利益的统一。此外，承认个体有限，还意味着对于自己无限欲望的克制。真正的个体叙事，反而是一种最积极的人生姿态，是在自己真实的生活中为自己开拓出一片自我创造的空间，而写出自己的故事。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”作为当代青年，要写好自己的故事，创作无愧于时代的优秀作品。当然，个人叙事并不拘于一格，既要有阳春白雪、也要有下里巴人，既要有正能量、也要有感染力。让我们共同实现向善青年的充盈人生，去创造属于这个时代的华丽篇章！

【点评】

此文最大特点在于思维清晰，有思辨意识。开篇建构了对“故事”的理解，“如何找到出路”是文章主要解决的问题。主体部分对当下盛行的“英雄崇拜”的英雄叙事与“整体至上”的宏大叙事加以考察、进行反思，简洁准确高效地阐明论题，最终提出“个体叙事”这一出路。行文不是纯粹的否定两种叙事方式，而是在两种叙事缺点指陈的基础上，既强调它们的价值，还能做自我观点的校准。此文语言简练，说理清晰、深刻，章法结构颇为讲究，但具身认知与现实针对性较弱，现实价值体现不够充分。四、全国II卷真题回顾、解析及范文

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。2023全国II卷原题再现

这是一道读写结合类型的作文题。这样的类型较为新颖。其实关注过2023年四省联考试题的话，这个类型并不陌生。

材料的关键词语为“‘安静一下不被打扰’的想法”“当代青少年”“希望有”“自己的空间”“放松，沉淀，成长”等。其中“‘安静一下不被打扰’的想法”是希望有一个“自己的空间”的原因，“当代青年少年”是“自己的空间”的主体（主人），“希望有”表明一种愿望，而“放松，沉淀，成长”则是“空间”的作用。“安静”不是停下脚步，而是奔跑间隙的片刻休息，是调整，是放松；“安静”不是完全放空，而是奋进之余的一时回头，是反思，是沉淀；“安静”不是抛除一切，而是旁枝末节的及时清理，是选择，是成长。

这一命题关照青少年心理健康、全面成长，考生作为“当事人”“局中人”更能写出真实的体验和感受。审题立意分析

1、

青春与激情齐飞，成长与空间共舞。2、静坐时光一隅，沉淀芳华人生。3、觅一方寂静地，臻千里成长路。4、于静谧处放松，在沉淀中成长。5、给予空间，给予成长参考立意