教学工作计划 教学工作计划(14篇)

教学工作计划教学工作计划(模板14篇)时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

教学工作安排教学工作安排篇一

语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和驾驭国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化沟通，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增加各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是特别重要的。驾驭最新的学问和时俱进具有重要意义。

组长：

副组长：

组员：

1、今年九月份开设三个双语班，招收的条件必需是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生。

2、开设的课程有：新疆维吾尔自治区教化厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。

3、加强“双语”老师的培训，我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉老师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族老师参与全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。

4、为了加强“双语”老师之间的阅历沟通学校定期会对“双语”老师开展研讨会活动，“双语”数学老师和汉族数学老师一起参与业务学习。

5、加强和其他学校进行“双语”教学方面的阅历沟通，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、沟通、学习其他学校好的教学方法。

6、为了优化老师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强老师的多媒体教学实力，组织“双语”老师进行电脑培训，提高老师们电子备课的实力。

7、为了激发学生对汉语课的爱好，学校在各个“双语”班要进行写作竞赛和朗读竞赛。

8、为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班起先就打英雄语基础，学校支配一些有阅历的汉语基础好的年轻老师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增加学生对汉语的爱好。

9、为了加强“双语”老师的汉语水平和自学实力，支配民族老师和汉回老师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。

10、依据市教化局教研室的支配，组织“双语”老师参与各种调研活动，支配老师讲课、听课，提高“双语”老师的教学实力。

教学工作安排教学工作安排篇二

20xx年第一学期我镇美术学科将接着仔细贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推动素养教化的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推动”为艺术教化工作方针，激昂精神、开拓进取，开创璜山镇教化的新局面。

1、以课程教材改革为契机，深化学习新课程改革内容和要求，加大力度推动美术教学改革。

2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术老师仔细学习课程新标准，仔细探讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素养教化为目的，激发学生美术爱好，降低教学难点，减轻学生过重的课业负担，培育学生的创新精神和实践实力。

1、因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的作用，以活动促发展，逐步形成本镇的美术教化特色及剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术爱好班及其次课堂活动。

2、重视培育美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类竞赛活动。如“校内写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。

九月份

1、参与县教研组长新课程培训活动。

2、探讨本学期工作安排。

3、统计全镇美术老师基本状况。

十月份

1、召开全镇美术老师新课程学习及探讨。

2、参与有关新课程实施后存在问题的大探讨（要求每学期都有一个教案上传教研网。每学期都有读书笔记或者教学随笔上传。

十一月份

1、号召各校接着参与有关新课程的网上论坛。

2、打算参与老师美术素养比武。

3、校自行组织老师进行一年级试验课听课、评课活动。

十二份

1、参与有关新课程的网上论坛。

2、参与美术论文评比，并上传到诸暨教研室网。

一月份

1、学期小结

教学工作安排教学工作安排篇三

本班共有学生xx人，经过在一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。

教学内容方面：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、相识450个汉字，会写388个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

１、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加学生操作、视察，调种感官进行学习。

３、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。

４、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。

５、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活

1、通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

教学工作安排教学工作安排篇四

各学科接着围绕"把课堂还给孩子，使课堂充溢才智、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深化探讨。依据学校新的《课堂教学评价方案》，主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦仔细创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。

1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

2、教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、探讨和实施新课程标准、主动推行"自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革）。

3、特长教化：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时，主动开展学科爱好活动，举办各种爱好小组，开展各种学科竞赛活动，探究并尝试开展探讨性学习活动。

4、教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广阔老师工作的主动性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、嘉奖等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。

1．加强常规管理。

加强和完善教学常规检查，深化有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

每位老师都应本着严谨仔细的看法备课、上课、批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络，建立（任课老师、教研组长、教学处）三级质量检查分析制，发挥老师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在牢靠的基础上。

本学期将实行老师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式，指责后进和表扬先进，确保常规管理的检查工作落到实处，使严谨仔细的工作看法深化到每位老师的心里。

自查：每月一次，每位老师比照学校教学常规检查要求仔细自查自己本月的教学常规工作，并做记录和分析，自评等级，并将自检记录表于每月28日交给教研组长。（注明：自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外，每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充，有利于指导本组老师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周探讨完善后交教学处备案、其次周下发到每一位一线老师。

定期检查：分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检查。检查结果报教学处备案。

不定期抽查：校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查

检查人员要对检查结果有记录，并刚好向被检查老师通报状况。优秀的赐予嘉奖，不合格的赐予适当的惩罚。也可以自己申报班级优秀作业奖。申报的条件由纪月英负责在其次周拟订。

2．完善校本课程的开发。

本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学探讨、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础学问和基本技能训练要按年级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分年级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的标准和方法等起先进行概括整理。

按学科、按年级整理出学年总目标、单元目标、教学内容、教学时间的小册子。完成时间：第15周，负责人：吴才智、各教研组长。

三月开展一次校本课程的专题研讨课。详细支配：第四周：语文，第五周：数学和英语。

3．做好艺术体育课程的展示工作。

4月底或5月初艺术体育课要开展一次大型展示活动。初步考虑内容包括上课和课外活动；工作汇报；体育竞赛；一台节目。全面展示我校校本课程开发的`成果和几年来，学校课外活动的丰硕成果。

艺术体育组在开学初要仔细组织本组老师主动探讨艺术体育课大型展示活动的活动安排、方案并有效实施。个人要依据组里的安排定出个人的安排。

4．开展专题探讨，深化课堂教学改革。

语文、数学、英语三科要围绕自主学习、合作学习、在活动中学习这个课题主动开展专题探讨，推动这三科课堂教学改革的深化发展。

详细支配：加强学习。

学习形式：教研组组织学习与个人自学相结合。

学习内容：

1）每位老师要依据专题探讨的重点，学习相关的理论、阅历、案例等。其次周完成老师学习内容统计一览表。（负责人：吴才智）

2）进一步学习学校新的课堂教学评价方案。

3）开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。第六周各教研组长检查）

4）仔细学习学校的工作事故认定处理条例和教学嘉奖条例。

加强听课。每位老师要严格遵守学校的听课、评课制度，主任全期听课不少于40节，教研组长全学期听课不少于30节，其它老师不少于15节。

加强集体探讨：第七周：语文专题研讨课；第八周：数学专题研讨课；第九周：英语专题研讨课；第十一周：语数英三科专题研讨展示课和阅历沟通。

加强总结与沟通：

第10周沟通总结学习心得体会。（分教研组进行）

第11周评比专题探讨的优秀论文。

5．接着进行作业和考试改革。

为切实减轻学生的课业负担，我们对学生的作业内容和形式进行了改革，削减重复性、机械性作业，增加活动性、操作性作业，并且留意依据不同学生设计不同要求的作业。一、二年级要尽可能不留或少留书面作业。可以布置一些自主性、活动性的作业。

我们还要留意引导学生从实际动身，把自己平常常常出错的作业找出来进行有针对性的练习，培育学生自主学习的实力。三年级起先，每个学生的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。并作为作业抽查的内容之一。

教学工作安排教学工作安排篇五

本学期教学部门将坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，仔细领悟市法制平安工作会议精神，以《中小学平安教化指导纲要》为指导，以广阔师生的生命平安和社会稳定为目标，以确保学校教化教学工作的顺当进行为动身点，以提高师生和家长的相识及广泛开展平安教化活动为途径，强化教学工作全程管理，关注师生平安，加强平安教化，切实提高教学质量，推动学校的特色建设。

1.成立领导小组

组长：

副组长：

组员：

2.明确责任

每位师生都应当醒悟的相识到平安工作是学校的重点工作之一，是确保学校教化教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体老师必需提高相识，仔细履行自己的职责。做到学校的平安工作的方方面面都有人管，都有人负责。

1、加强学校心理健康教化，提高学生的身心健康水平。

一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应将来社会发展的须要。学校要高度重视心理健康教化，健康教化课由专职老师任教，任何人不能挤占健康教化课，健教老师要仔细备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。

2、加强学校平安教化，增加学生的自护自救的实力。

各学科老师要结合本学科的课程在教学时适时渗透平安教化。每位老师在备课时，学期教案里要体现平安教化的内容，每学期每个学科要上交一份相关的教案。

平安教化工作应更有针对性和实效性。教学部门将帮助学校各部门依据学校四周和学生的特点对学校存在的平安隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行平安教化。对学生进行各种事务的应急处理的教化，增加学生平安防范的实力。万一发生平安事故，做到不惊惶失措，并能实行有效方法爱护自己。要使学生增加对自己所处环境的解，增加平安爱护的意识，不做不利于平安的事，又爱护自身的生命平安。

3、要教化学生家长做好监护工作。通过对家进步行平安教化，增加家长的平安意识和实力。学生非正常死亡的主要缘由是溺水和交通事故。

(1)要让学生家长明确自己对自己的孩子在平安方面应当做好哪些工作。平安隐患在哪些方面，应当重点做好哪些防范工作。

(2)解和关切孩子的学习和生活，为孩子支配一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。

(3)学校对学生进行教化的同时，要存在的平安隐患刚好告知家长。家长会上，不要只讲学生的成果，要通报学校的平安状况，要根季节的特点，把学生简单发生的平安事故告知家长，提高家长的平安意识。让家长协作学校做好平安教化工作，让家长真正担负起自己应当担负的监护责任。实行家长所能采纳的方法来确保学生的人身平安，取得更好的教化效果。

1、规范教化教学行为，消退平安隐患。

教学部门要加强常规工作检查的力度，进一步规范学校和老师的教化教学行为，禁止老师体罚和变相体罚学生，禁止男老师摩挲女生或带女生回家补习，体育老师在学生自由活动时要加强平安教化，不能随意“放羊”。绝不允许因我们的教化教学行为不规范，而发生平安事故。

2、要仔细学习《学校平安意外事故处置预案制度》。

建立教学部门事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，在教学中如发生平安事故要根据预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。

3、仔细执行上报制度。发觉事故肯定要刚好上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不刚好上报，而延误处理的时间，造成被动。只有刚好上报，才会有利于事故的处理。

平安无小事，在学校平安领导小组的领导下仔细开展平安教化工作，确保师生能在平安和谐的环境中教学和学习。

教学工作安排教学工作安排篇六

一、指导思想

在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、服务、督查的功能，加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，接着推动素养教化。

二、工作目标

1、深化学习、领悟上级有关文件精神，在学校统一支配部署下，比照标准，仔细反思，持续整改，完成教化质量综合评价体系建设工作的阶段任务。

2、紧跟时代发展步伐，仔细探讨学情改变，充分敬重并突出受教化者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效课堂、和谐课堂。

3、主动探讨在素养教化背景下，促进老师成长，提高教学质量的方法。帮助、指导初三做好中考工作，帮助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成果在原有基础上有新的突破。

4、强化主动引领，提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，努力提高老师的专业水平和业务实力，培育老师队伍的合作意识、责随意识、敬业意识。

三、工作措施

1、上课

针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。

坚持维护课表的肃穆性和权威性，老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无打算之课。

坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。

坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情；承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。

坚持发挥老师的主导作用，突出老师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进老师提高现代教化技术手段的应用实力，提高校本课程的开发实力，提高探讨性学习的指导实力，促进老师加强课程标准的探讨，单元整体教学的探讨，作业、试题的探讨和学情的探讨。

坚持依法执教、科学施教，提倡多一份激励，少一点讥讽，多一份耐性，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简洁、粗暴、无效的课堂管理行为。

2、作业与教辅

针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。

第一，提质减量，优化作业设计，体现作业的目的性；加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，体现作业的政策性；重视基础训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，体现作业的针对性。

其次，在作业形式上，变更单一的文字作业形式，注意操作、试验、口头类型的作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答案设计上，要有肯定的思索性、迁移性、开放性；在作业评判上，应允许学生适度参加到作业评判的过程中来。同时，尽量运用激励性语言，爱护学生的自尊心和进一步学习的主动性。

第三．严格执行上级部门关于教辅运用的有关规定，坚持从严限制，学生自愿的原则，同时，提倡老师依据教学实际，自编习题。

3、辅导与课外活动

辅导的目的主要是关切学生身心健康，发展特性特长，提高学生成果。对学习困难的学生，要满腔热忱，细心分析缘由，帮助他们树立信念。在重视心理辅导，重视学问过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高，同时注意加强情感沟通，消退师生之间的距离感。

4、考试

任课老师均有参加命题、监考和评卷的职责和义务。

阶段检测命题由各任课老师完成，既要突出教学重点，又要留意学问覆盖面点，做到难易适当，小巧敏捷，不出偏题和怪题。

要加强学生的考风考纪教化，监考老师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成果的可信度。

要严格执行评分标准，责任到人，既要仔细，又要刚好，尽量削减错误的出现，坚决禁止以任何理由支配学生阅卷。

5、质量建设

做好各年级的质量分析工作，仔细探讨分析教与学的状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

进一步增加做好备考工作的责任感、紧迫感。依据教化改革的新形势，指导初三年级仔细学习、探讨考试说明，精确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用学问解决实际问题的实力和创新实力。各科老师要相互协调，留意平衡，相同学科的老师要相互协作，团结奋斗。

6、加强校际沟通

加强与马台中学校之间的校际合作，刚好收集、整理资料，分析、探讨中考，促进师资沟通。

7、提高服务品质

加强图书室、试验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务教学，保证一线教学的须要。试验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。

严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

四、工作支配

三月份

1、做好开学工作

2、各类安排的制定

3、填写上报各类报表

4、检查备课、上课、作业批改状况

5、中学试验教学工作检查

四月份

1、做好毕业班学生综合素养评价工作

2、组织好毕业班学生参与试验操作考试、体育考试

3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，做好成果分析，了解教学状况

4、毕业班调研考试

五月份

1、教育处检查老师备课上课，作业批改等状况

2、组织支配好毕业班学生考试，并做好成果分析，了解教学状况

六月份

1、召开毕业班学生家长座谈会

2、布置学期结束工作，各学科制定期末复习安排

4、组织中考、学业水平测试、期末考试

七月份

1、做好各类各科总结、评比工作

2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作

教学工作安排教学工作安排篇七

为加强教学质量监控，科学、规范、有序地开展教学督导，切实提高人才培育质量，依据学院《xxx年工作重点》，特制定本安排。

坚持以“督”促“导”，以“导”为主，“督导”结合的原则，在仔细总结过去教学督导工作阅历的基础上，以学院新一轮的课程改革为推手，主动探究教学督导工作新思路和新方法，不断推动教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设,促进我校教学水平和教学质量全面提高。

主要通过随机课堂听课、实践调查、学生调查座谈、教学检查、工作抽查等形式，完成预期工作任务。

（一）督教

1、重点督导

（1）针对上学期iso检查中反映出的教学问题，帮助教务科对多媒体教学实施重点监控。

（2）对上学期学生反映出课堂教学效果较差的老师进行诊断性听课。

（3）对青年老师特殊是被帮带老师进行重点跟踪听课。

（4）对学院申报省级重点专业及特色专业的任课老师进行重点听课。

（5）参加学院一体化教学课堂改革实施的跟进及评估的工作。

2、常规督导

（1）教学督导员通过日常教学检查的方式，确保每天巡查不少于2次。并通过周反馈及月工作简报将状况与各教学部门或学生管理部门进行沟通，反馈相关信息。

（2）教学督导员实行随机听课的方式，确保本学期听课不少于60节，通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。通过实行听课后评点或书面反馈等方式与被督查老师进行沟通与沟通，反馈对教学改革的建议和看法。

3、专项督导

(1)对教案质量和课程教学安排执行状况进行抽查，对本学期期中或期末试卷等进行抽查，每学期不少于2项，并反馈相关信息。

（2）对教学改革项目建设状况进行跟进及指导。

（3）通过检查开课安排与培育方案是否一样，对人才培育方案执行状况进行督导。

（二）督学

1、深化课堂，调查学生到课、听课等学习状况，本学期不少于60次，为加强学生管理、促进学风建设提出建议。

2、通过调查、座谈会等形式，了解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求，并刚好向相关教学部门反映相关信息。本学期拟召开学生座谈不少于3场次，教学评议1-2次。

（三）督管

1、进一步加强常规教学管理工作的督导

一是重点督查各教学系教学安排的落实状况。

二是期初、期中教学检查并刚好向有关方面反馈状况。

三是规范对教学各个环节的督导,重点检查老师授课及安排执行状况。

四是检查系部老师传帮带工作的落实状况。

2、加强对一体化教学的督导

重点是帮助教务科对各教学系一体化教学工作安排的制定和落实状况进行检查，促进实践教学的规范化和科学化。

（四）督已

教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增加教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，惩罚有标准，导引有水平。

（1）进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。如完善督导反馈机制；重新聘请学院教学兼职督导员，健全督导队伍管理。

（2）召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结沟通教学督导工作阅历。

（3）规范教学督导文书、报表的格式，并推动督导工作的信息化管理，统一教学督导评价标准，刚好归档教学督导资料。

本学期教学督导工作的总体要求是在对课堂教学、教学改革工作绽开督查的基础上，重点是加强信息沟通和反馈，以切实提高教化教学质量。

（一）教学督导员在听课过程中，应加强对教风、学风的督查，须严格检查任课老师的教学行为是否符合课堂教学规范、教学日历与教学进

度是否一样；检查学生的出勤、听课状态及课堂纪律是否良好等，并刚好向听课对象反馈看法、建议。

（二）在完成专项督促检查（如试卷抽查、授课安排检查等）后，应刚好以书面形式向各教学系及教务科反馈检查结果，指出存在的问题，提出改进工作的建议。

（三）在完成日常教学检查后，每周对相关状况进行汇总，并就重要问题刚好向各教学系及教务科反馈检查结果。

（四）做好教学督导工作简报的编制工作，内容以听课、专项检查反馈看法或其它有关教学督导为主要内容，每月一次。

教学工作安排教学工作安排篇八

督导室是一个综合部门，是一个可大可小的机构，工作弹性很大，我们必需学会自己自觉找工作干。本期督导室工作将与文明城市创建工作齐头并进，全面绽开。现将本年度督导室的安排简洁做一规划。

本期学校校督导室将紧紧围绕学校工作思路，并按校领导的指示，以提高教化教学质量为根本，亲密协作各有关处室，不遗余力进行督导工作，切切实实发挥督导作用。本年督导室将克服面子问题，进行全面督导，使学校的各块工作落到实处，不流于形式，确保各部门的工作安排不停留在纸张上，为写安排而写安排。针对安排的落实状况期末将对各部门有一个评议。下面我只说一下几项重点工作的督导，以重点工作带动其他工作，依据各部门的工作安排比照学校的周历表逐项落实。

一、教学督导

围绕学校工作思路中的创新教学流程管理，突出‘四精四必’，结合教育处的工作安排进行一项项落实。深化班级，强化听评课，随时抽查老师的教案、作业及批改状况，并做好状况记录。刚好与相关老师沟通刚好督促整改到位，每星期至少听两个人的课，检查一个人的教案作业。特殊是对新进老师和青年老师加强听课和沟通，并刚好结合教育处进行反馈。确保精选、精讲、精练、精批。有发必收，有收必批，有批必评，有评必补落到实处，真正减轻师生的负担。四精四必是重点，是我校今年的新举措，三名工程更是常抓不懈的一项重要工作，老师队伍建设，教学改革是我们的常规工作，在教育处的工作安排中都有详细实施方案，我们将逐项检查落实状况。

二、教科研督导

本期我校的一个重点工作就是员育人导师制的落实状况，老师育人、学生育人、家长育人要落到实处，不能流于行式。依据以往阅历，这项工作许多都只是做些表面文章，应付应付学校检查，并没有真正起到导师的作用。本期将围绕学校思路中提到的抓好‘全员育人导师制’工作，强化‘人人都是德育工作者’中提到的1、强化捆绑评价。2、接着开展全体教职工‘走千家、串万户大家访’活动。3、强化评优、评先及结果的利用三条进行检查，逐项落实。另外教室图书角的合理运用，推动老师的专业阅读，如何做好定向阅读与自由阅读相结合等等工作，要求教科室都要有详细的实施方案，根据方案仔细开展活动。

老师健康的心理素养不仅是学生成才的根基，也是老师教书育人的重要保证。争做阳光实中老师也是我校本期提出的一项重要活动，教科室也有详细措施，工会上有活动安排。督导室将深化老师调查走访检查活动落实状况。

三、督规范

加强学生的德育教化，强化试验中学学生特别品质的形成，做到勤、孝、礼、信四字学德。说起来简单做起来难，没有一系列的活动做载体，是根本做不到的。这就要求政教处团委仔细落实安排中的各项活动。将示范班级、文明班级、周流淌红旗模范班主任评比活动扎实有效不折不扣的开展。本学期也将对此项工作进行重点督导，深化到老师学生中调查走访，检查活动落实状况，效果是否明显。规范管理涉及部门较多，例如总务处的公物管理是否规范，教育处对学生学习规范的落实是否到位，政教处对学生行为规范的要求是否只是流于形式等等。督导室将比照各部门的安排一一检查落实，结果计入部门考核。

四、督活动开展

一切工作要出效果，都离不开活动的开展，依据学校工作思路，本年度我校将开展多个大型活动，我们不能只重形式不只效果，为活动而活动，劳民伤财不出效果，要求每项活动都必需仔细打算，有安排有方案，而且每套方案必需是集体研讨出来的，必需有实效性，考虑要细致要全面。尤其是六个节的开展、校长助理竞选活动、志愿者活动等，是为学生施展才华搭建的舞台，更不能小瞧了，不然的话会适得其反。

五、创建工作

创建工作不仅是我校更是全市的一项大事、要事，更不能马虎，文明创建不同于卫生创建，文明涉及方方面面。创建工作范围广战线长任务重，始终到9月份才能验收完毕，希望老师们也有个思想打算，仔细对待。关于创建上学期学校已成立了校创建办，配备了兼职人员，成立了创建督查小组，督查组的工作职责及文明创建工作考核细则也全部到位，关于考核细则下来后将公布在校内网上，细则内容较长，涉及档案材料、环境卫生、文明礼仪，关系到各部门(包括西校区)、各年级、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、厕所、寝室等，牵涉到全体师生，我不在这一一细说，我只把有关责任追究简洁给大家通报一下。

1、全部考核细则，有与市、局创建文件相违的，根据市局惩罚确定执行。

2、学校督查所发觉一处不合格，扣相关处室及责任人考核分1—2分，最终结果与学期考评挂勾，学生出现问题的，干脆与班主任和导师考核挂勾，并以黑板报、校内网、文字材料、学校文件等各种形式进行通报指责。

3、创建小组每天检查两到三次，发觉问题先以通知单的形式一式两份告知有关负责人，一份交由有关负责人，一份由相关负责人签字后校创建办存档备查。通知单规定问题整改日期，如在规定时间内没有整改到位的，交由学校班子探讨或以工作动态或以文件形式通报并备案。

4、凡被上级创建部门发觉问题的，如校创建小组没有检查出来的问题由校创建办负责，凡已通报给相关责任人但没有整改到位的，由相关责任人担当后果。以上创建工作责任追究适用于全部督导室工作，校创建办全部的检查全部列入督导考核。本年度各部门全部工作督导室将逐项检查落实状况，对临时性工作要全程跟踪参加，考核最终效果。督导工作做到日日有记录、周周有小结、月月有汇总、期期有结论。全部发觉问题我们都将记录在案，做到有据可查，期末将依据记录有根有据的对各部门做出客观公正的评价。

督导工作牵涉方方面面，无法一一列举，重在落实重在效果，本年度督导室将发挥自己该有的作用，充当一黑脸，望店员们体谅，如有不当之处多担待，多理解!在这先谢了!

教学工作安排教学工作安排篇九

作为一名师范高校的学生，应当具备一名优秀老师必备的教学技能，为了促进广阔学生提高教学水平，努力做一名合格的将来老师，校团委、数学系团委支持、激励我们学生的工作，成立老师技能协会，组织本次教学技能大赛。为了组织好竞赛，特通知如下：

1、教学技能分为导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、改变技能、强化技能、板书技能、演示技能、结束技能。据我校状况、为便于竞赛、使竞赛详细有较强参加性、竞赛气氛好，我校本次大赛竞赛项目的有：传统四项：一般话、粉笔字、提问应变才艺表演现代二项：多媒体制作，网上资料搜寻论坛答疑2、竞赛评比个人单项奖、总排名奖。

3、由校分团委、数学系分团委、数学系社团部等部门负责人组织竞赛，数学系学生会各部的协作。

4、相关部门通过海报等形式加强宣扬，营造全校提高教学技能新高潮！

（一）传统四项：

1、一般话一般话采纳考级制度字、词、句、文章兼顾每人朗读一篇标准文本（500字）和一篇自带文本（300字内）时间：每人5分钟左右

2、粉笔字每人书写101字标准内容和50字自选内容，可以考虑与讲授某个学问点板书结合

3、提问应变由主持人提问或仿照学生行为，请选手处理课堂中常见问题或回答学生提问

4、才艺表演自愿报名表演时间不超过五分钟！发奖大会现场表演

（二）现代二项：

1、多媒体制作据自己的专业完成讲解一个问题的powerpoint页面十页

（1）、要求肯定打字水平

（2）、会排版，会插入图片

（3）、教学方法方法得当

（4）、有动态效果

（5）、可以事先打算素材、制作，在现场仿制。

2、网上资料搜寻；论坛答疑网上搜寻，完成题目要求的十道题！答案可以有文字、图片、flash动画等

各项竞赛分传统和现代两个评委组，评委参与相关竞赛时，不行作本场评委。每次竞赛每组邀请校内专家、本校相关优秀老师、组成10人的评委组，负责对参赛作品打分。评分时，去掉最高分和最低分，计算平均值。在一些项目上适当考虑学生评委。

单项：据得分，分为一、二、三多个等次；并发证书综合：个人参与三项以上者，取最好的三个名次相加参与总排名，假如名次总数相同，则逐项比单项排名。

1、备课笔记评比，讲课竞赛，另外实行

2、报名截止日期参加竞赛报名截止日期每周四晚9：00前从第四周起先每两周一次竞赛！（初定周二）

3、竞赛时间另行通知

（一）粉笔字评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（二）一般话评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（三）提问应变评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（四）多媒体制作评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（五）网上答疑评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（六）才艺表演评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

教学工作安排教学工作安排篇十

初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要接着学习英语学问外，还要进行总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到合格标准的毕业生，依据本人的考试成果与志愿择优进入相应的学校。

因此，我们知道中考是以检查基础学问和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的实力。在英语总复习中，我们学校确定把学好必要的语音、词汇和语法学问作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培育学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的实力的同时，着力培育自己的自学实力，从根本上提高学生的整体英语素养。为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成果，我校打算从以下几方面着手

词汇总复习主要分为单词拼法、词语释义和词形转换三个方面。既要驾驭基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本实力，养成依据单词的读音记单词的拼法形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。

语法的复习要兼顾句法和词法。句法以驾驭五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在驾驭句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，驾驭正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性相识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的实力以及运用规则的实力。

学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的实力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简洁的交际。

阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的实力要求，主要考查阅读速度和理解实力。要提高理解实力，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维实力，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就须要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练。要支配肯定的时间进行强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的实力，运用已学词汇进行描写的实力。

1、阶段训练。（20xx年xx月初——xx月底）

按教材内容依次，抓纲靠本，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化。在材料的整体处理刚好间安排上，我们拟订在三月初起先着手总复习，抓住课本，从初一起先，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生比照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱学问分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。

由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，故也许在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、探讨式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，同心同德，相互补充或由师生共同归纳出各个阶段的学问要点、难点及考点。让学生有思索的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。

2、专项训练。（20xx年xx月初——xx月底）

指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题实力。针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。

3、模拟训练。（20xx年xx月）

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培育学生的临场发挥实力和应变实力。

教学工作安排教学工作安排篇十一

一、带领本科组老师仔细做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课，个人教学工作安排。信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的老师来说，肩上的任务是特别重的。所以，本学期，我将尽力担负起备课组长的责任，带领本科组老师仔细做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。

二、带领本科组老师仔细钻研教材，探究教学方法作为一门新学科，信息技术课与其他学科相比较，用于备课和教研方面的资料几乎是空白。信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必需仔细钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。

三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。经过开学初的调查，我们在初一新生中发觉了不少在信息技术方面有着深厚爱好及肯定特长的学生。为培育在这方面有爱好及特长的学生，进一步提高学生的信息技术水平和操作实力，我们将从这批学生中选择一批尖子生，组建电脑爱好爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。同时，对原有的初二级的尖子生进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校学生的整体信息技术水平打下良好的基础。另外，本学期有一个特别重要的竞赛——第九届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。以往我校学生参赛的成果不志向，今年我们将从爱好爱好小组成员中选择出几位特殊突出的学生，仔细做好培训工作，力争在这次竞赛中获得比较好的成果，为城区中学争光。

四、主动培训老师，进一步提高老师计算机应用水平和操作实力。我校大部分老师已通过广东省计算机中级水平考试，部分老师已经参与了广东省计算机高级水平考试，许多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年老师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来许多刚毕业的老师，这些老师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺阅历。所以本学期的另一个重要工作就是进行老师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。

五、做好校内网站的改版工作及校内应用软件的开发工作。学校校内网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一年多时间的运行，第一版的设计越来越不能满意我们的须要，为此，我们安排在本学期对校内网站进行改版工作。并开发一系列与学校教学管理工作配套的应用软件，进一步提升我校信息化应用水平。

六、做好全校电脑的硬件维护学校计算机的数量已达200多台，维护工作也增大许多。特是两个电脑室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理负责人，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺当进行。

七、协作学校其他老师和部门，仔细完成好学校下达的各项工作任务。以上几点是本人这学期的教学、工作安排。我将严格根据安排中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。

教学工作安排教学工作安排篇十二

龙门中学位于偏远山区，硬件薄弱，信息闭塞，理念陈旧，人才外流，学生整体素养普遍不高，致使近年来质量每况愈下，加之上学年初三毕业会考失利，这样，本年度质量压力相对很大。基于此，本期教育处的工作定位为：服务老师，服务学生，摆脱逆境，提升质量。

一、指导思想

遵循教化教学规律，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树龙门中学新形象。

二、奋斗目标

1、教学目标：各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列，差生面逐步缩小，问题学生相对削减，“名生”培育稳步提高。

2、教研目标：各教研组分别担当校级教研课题两项以上，每人至少参加校级教研课题，并主动进行自我研修。老师在县级以上报刊发表论文６篇以上，获奖论文3篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

3、德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关切、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生整体素养。加强青年老师队伍建设，使其尽快上路，尽早实现“一三五”工程（一年站稳讲台，三年成为骨干，五年出成果）。

三、重点工作支配：

（一）、教学管理制度化。

一是制定和完善龙门中学老师岗位出勤制度、课堂教学管理细则及龙门中学考试制度等各项制度，二是进一步加强检查督促和落实状况。（附龙门中学课堂管理条例）

（二）、教学常规常规化。

老师教学常规是落实学校教化教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范老师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我

校教学常规管理，把我校老师教学常规要求管理落实到位，依据“教学常规”有关要求，结合我校教学实际，教育处特制订老师教学常规。主要内容有：教学安排的制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测验）、听课等教学环节。

1、教学安排的制定

一是教研组工作安排制订。由教研组长依据学校教学工作安排和县教研室教研工作要点，结合本学科特点和教学实际状况拟订，拟订后经教研组集体探讨后定稿，开学两周内交学校教育处。

二是老师学科教学安排制订。在制订教学安排前，老师要仔细钻研课程标准、全学期的教材，根据上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学安排。学科教学安排制订要达到如下要求：

⑴内容全面。安排应包括如下内容：①教材分析；②学情分析；③学期教学目标；④详细要措施与步骤；⑤授课进度；⑥课外辅导支配；⑦训练安排。学期学科教学安排应详细到每周的支配。

⑵安排要立足学年段几年整体教学支配，全面规划本学期的教学，安排要具体详细，切实可行。

⑶安排应在教研组会议上进行探讨沟通，经教研组长、包级领导审批后，交学校教务处。

2、老师备课

①、备课

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的教学目标和学生的学习目标，目标要详细、合理。备教材。深化钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教学要留意联系社会、生活实际，理科教学要留意恰当的补充和拓展。备学生。要从学生的实际动身，以学生的学问和技能水平、思维特点及学习能

力等方面存在的共同特点以及特性差异，细心设计教学过程。备方法。依据教材和学生的特点，细心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。备过程。细心设计教学程序，留意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示试验、教具运用、提问内容、板书设计要周密思索，对例题、基本训练题（反馈练习）要具体列出；要多采纳多媒体和试验教学等手段；要思索突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的全部教学活动要留意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年老师应备具体教案，重在规范；有阅历的老年老师要有比较完整的教案，重在创新。备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要细心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。

②编写教案一是教案要求。教案项目要齐全。应具有的项目有：

（1）课题。

（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。

（3）教学目标：应包括学问、实力、技能、情感等。

（4）教学重点、难点。

（5）教学方法：讲授法、谈话法、探讨法、合作沟通法、演示法、探究法等。

（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

（7）板书设计。

（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。

教案是老师实施教学的方案。老师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。

二是集体备课

教研组要两周开展一次集体备课活动，由教研组长牵头，同头课老师提前共同研讨下个单元或章节的教学。在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深化研讨，在此基础上（集体备课要有具体活动记录）然后进行备课。

3、上课

一要做到教学目标明确。每堂课教学目标明确、详细，留意分层要求、分层训练。二要做到教学脉络清楚。结构支配合理，面对全体学生、尤其要留意中等生和学困生的个体学习与参加，每节课要有课堂练习，保证学生的课堂训练时间至少10分钟，避开教学无效劳动。三要做到教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，激励学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培育学生自学实力。学会并适时运用教学媒体，擅长调控和组织教学。四要做到教学行为规范。⑴按时上下课，不拖课，不提前下课。上课要有教案和必备的教学媒体及教学用具。⑵要用一般话上课，不允许有羞辱、卑视学生的语言，不讲与上课无关的话。⑶教学仪态要端庄、大方、亲切，严禁体罚和变相体罚学生，不随意用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭全部通讯工具。⑷板书、绘图、试验操作要规范。不写错别字和不规范的字。(5)严格按课表上课，不得私自调换。如需请假，应找好代课人员。

4、作业布置、批改和讲评

布置、批改和讲评作业是课堂教学的接着，是理解、驾驭、巩固学问，提高解决实际问题实力的重要环节。

①作业要有目的，习题要精选，少布置重复机械性作业，不搞惩处性作业，份量要适当。教材上的思索题、练习题要坚持做完。

②各科作业要统一要求，簿本整齐，由科任老师统一书写封面。作业要做到严格要求、细心指导、仔细检查，刚好批改和讲评，并督促学生刚好订正。要做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，批改要有批改日期（最好有成果等第、有评语）。

③学校教育处、教研组定期检查作业布置和批改状况，并对检查状况予以刚好通报。

5、课外辅导

要有内容，有层次，有梯度，禁止教者顶替，反对没有内容的坐班。

6、考试（测验）

考试（测验）是教学限制系统中的重要环节，是对老师教学活动的有效性和学生学问实力发展状况的综合评价，也是改进教法、学法的重要依据。

一是每学期要组织月考、期中、期末考试，由教育处组织支配，各教学人员参加，做好成果的统计和质量分析。

二是自行检测，要分单元、章节，刚好了解驾驭学生的动态学习状况。自行检测，要向教育处供应样卷、学生成果和质量分析，此项工作将纳入个人量化考核。

7、听课

各级学科带头人、教坛新秀、高级老师一学年要在校级以上开设一节示范课；工作未满五年和新调配的老师每学期要开设一节汇报课；全部老师每学年都要在教研组至少开设一节公开课（等级课）。

每学期教龄不满五年的老师听课不少于25节，教研组长、行政领导听课25节，其他人员不少于20节，要做好听课记录，要刚好与听课老师交换看法。

鉴于今年老师队伍参差不齐，可分层次开展亮相课、汇报课、公开课、推门课、观摩课和示范课。此外，为了帮助青年老师尽快成长上路，教育处贯彻“走出去”的原则，组织两次外出听课学习活动，一是在中考前组织年轻老师到外校听课学习，二是中考后组织初三级科任老师到外校取经学习。

8、评课

为促进学校教学质量的提高，促使老师专业素养的提高，带动学校教科研水平的提高。，促使学生的素养得到较好的提高，评课显得尤为重要。

评课原则：（1）实话实说原则。（2）突出重点原则。（3）“心理零距离”原则。评课者要站在执教者与帮助促进者的角度去分析考虑问题，给执教者一个中肯的指导看法，特殊是要用一种非常恳切的看法去评课。让别人特殊是执教者在一种融洽的氛围中，在充溢“轻松”的心理状态下感觉到你的善意，简单接受你的看法，这样才有助于执教者反思自己的教学，有助于老师

教学水准的提高。（4）激励性原则。（5）因人而异的原则。因执教者状况各异，课堂教学的形式的不同，评价侧重点的不同，评课也要有肯定的区分和特色。对于一些骨干老师要把要求拔高一些，抓住特性特点，挖掘教学特长，激发个人教学风格的形成。（6）艺术性原则。评课也要讲究艺术，要驾驭心理学理论，驾驭“谈话”的策略，不以成败论英雄，而且要留意评议的尺度，从帮助、教化、促进的角度去考虑，把课评足，少争论人。

（三）、校本研训

1、校本培训

分个人自训、组内培训和校本培训三个层级。自我研训，各人依据实际，可在三笔字、教学基本功、一般话、ppt课件制作、多媒体教学实践和读书笔记等形式中遴选三种以上进行自训，并做好资料的打算。组内培训，由教研组依据教学实际支配8次左右。校本培训由教育处支配，次数不少于4次。

2、校本教研

以教研组为单位，分语文、英语、数学和理化学科，做好课题的论证立项工作。各教研组务必立足于学校实际，依据学情，务实创新，力求实效。

（四）活动支撑

充分发挥教研组职能，拟进行老师论坛、青年老师赛教、读书报告、论文沟通、教学研讨等活动，希望教研组仔细打算，详细实施，并做好相关资料的整理归档工作。

（五）初三毕业班教学工作。

（1）初中毕业班要正确处理好提中学考成果和为重点中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教化，关切学生，充分发挥学生的非智力因素的主动作用，切实提高教学效益。

（2）初三老师要广泛收集有关信息，细心授课和编制练习，以老师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成果。

（3）通过老师、学生座谈会、家长会等多种形式，来刚好了解初三的教学现状，发觉问题刚好解决。

（4）仔细探讨中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的阅历教训，摸清本届初三学生的特点、现状，确定新的思路，支配新的对策。

（5）面对中考的改革走向，要有充分的思想打算，要有剧烈的团队精神和整体意识，避开各自为战，做好第一学期各项工作。

四、相关事宜

一是做好学生评教工作。本期在中考、期考后组织学生进行问卷调查，借以促进课堂教教学水平。

二是做好理化生试验教学和艺体教学的考查和监督。

三是做好初一学生的建档工作。

四是加强学生的学籍管理和“普九”档案的完善工作。

同志们：

新学年，新希望，新机遇，新挑战，希望我们发扬艰苦奋斗的优良传统和务实苦干的工作作风，教书育人，敬业奉献，和衷共济，开拓创新，为取得质量翻身年而努力奋斗！

重点工作支配：

9月：制定各项安排，扎实教学

10月：落实教研活动各项工作,参与青年老师教学基本功竞赛

11月：专题研讨，迎接教学常规调研，参与课堂教学评比

12月：诵读经典，英语朗诵竞赛，作业展

1月：搞好学期末考试，做好总结

教学工作安排教学工作安排篇十三

以国家中长期教化改革和发展纲要及市委建设教化强市的《确定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题试验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、骨干老师的专业引领”三个核心要素，全面实行全市幼教、小学、初中教化教学工作会及xx年全市教化工作会精神，努力营造教学科研氛围，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推动教学现代化，加快我校教学教研工作的良性发展，实现xx至xx学年既定质量目标。

一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。

1、明确质量目标。xx年教化质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新实力和水平不断提高，素养教化工程全面推动；教学装备大为改观，老师整体教学水平和探讨实力有较大提高。

2、精细教学管理。一是仔细落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校xx年秋《关于课表设置与作息时间支配的看法》吻合，课表科目与老师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特殊是综合实践活动、科学试验操作、阳光体育熬炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，接着完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入老师绩效工资考核。三是充分发挥老师潜能，合理支配老师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特殊是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科老师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进看法，力求学生全面发展，全体学生整体进步。

1、把老师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己”。学校加强师资探讨，进一步完善业务学习制度，实行多种途径，强化学习效果，努力提高老师的教化理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创建书香型校内。一是落实好“三层次、二必需、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教化理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必需”，必需是先进的教化思想和科学的教化理论，必需是与学科教学实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期学校对学科教研组和个人学习状况进行全面检查，检查结果纳入老师考核结账和学科组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和老师自学笔记等）。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，供应熬炼学习机会，激励老师成名成家。做好校本研训工作，特殊是信息技术学问的学习培训，尽快解决本校专任老师运用信息技术优质服务教学的问题。强化老师所教学科专业学问的巩固与提高，努力提高老师参加全市业务水平考试的合格率和优秀率。制定“名师”培育安排，提高学校骨干老师的占有比率，实现地级“名师”零的突破。三是全天开放阅览室，开展“我读书，我欢乐”、“书香伴成长，课改显才智”等主题活动，从领导到老师，从老师到学生，从学校到班级，从学科组到年级备课组，大兴读书之风，培育师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校内，塑造学者型老师。

2、把老师的校本培训做实。学校组织多种形式的培训活动，通过活动拓宽老师学问面，转变传统教学观念，重构教学学问结构，适应课改教学要求。学校把本校老师的发展放在第一位，抓住提高质量的这一核心要素，为了学生的发展，为了学校的发展，应着力于老师的发展，为本校老师谋好“福利”。一是组织培训学习。校本培训在组织形式上实行集中与分散相结合，师德和电教利用星期日学校集中组织培训；新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习；学校每学期支配肯定经费，组织专任老师外出学习与培训，力求做到“四不”，达到“九个一”的要求。即：学校不要以经费短缺为由而担心排老师外出学习培训，学校不要因领导对学科相识的偏差而担心排语、数、英以外学科老师外出学习培训，学校不要因为了照看老师心情或关系而排序轮番支配，学校不要因为自身工作不力而忽视老师学习培训后有效作用的发挥。每周参与一次集体备课活动，每两周写一篇有肯定质量的教学反思或教学随笔，每学期阅读一本教化教学专著，研读一种与所教学科相关的教学杂志，自制一份有肯定水准的教学课件和电子教案，上一节高质量的电教展示课（汇报课、探讨课除外），每学年参与一次上级组织的老师教学观摩或培训，参与一次与教学相关的竞赛或达标验收，写一篇有肯定重量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。二是用好网络资源。学校充分利用现有的网络资源，组织学科老师倾听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的绽开探讨，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴阅历，优化教学，少走弯路，快速成长。三是夯实“反思”环节。全校上下统一相识，进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进老师专业成长的一个重要途径，是老师专业发展和自我成长的核心因素，是连接老师阅历和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为老师成长的公式是：成长=阅历+反思。他还认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成肤浅的学问。老师树立反思意识，培育反思品质；明确反思内容，选定反思形式（内容可为胜利之处、不足之处、教学机灵、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析、小组沟通反思、课例反思等）；重视对课堂教学的反思（可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思）。学校充分利用已有的网络办公允台和老师博客群，通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学探讨转化为老师的个人意识和自觉自愿的行为，让老师在反思中磨炼自己，在反思中提高水平，实现老师教学水平和探讨水平的长足进步。

3、把传统的“四个活动”做实。学校搭建沟通切磋平台，相互学习借鉴，促进老师整体素养的提高。一是接着充分发挥骨干老师的引领示范作用