一年级下册音乐教案-7 歌曲《理发师》 ︳人音版 （五线谱）_第1页
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发师》教案发师》创编,培养他们合作能力以及对歌胆律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并发店愉快劳动的情景把理发师为他人服务时愉快的心快乐及成功的喜悦.教师教具准备：电子琴脸谱纸白纸游戏盒纸条激趣导入,下面我们一起来做个小游戏,好吗?你们看,里有一个非常漂亮的小盒子,我请一位同学上台来,在魔术盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?好不好?(刷牙.扫地.洗衣服.擦桌子.)1)教师提问我们的小手还会做哪些事情。学生猜一猜，并进行模仿。揭示课题：《理发师》。(出示歌谱)行表演，并启发同学们，边听边想：老爷爷在给别人理为歌曲配音。启发学生寻4)、教师和学生以游戏的形式进行歌曲接唱，只让学生模仿两种声音。1)、教师范唱。学生跟随音乐节拍拍手。2)、根据音乐节奏，让学生熟悉歌词。3)、学生跟着琴声轻声演唱歌曲。4)、在节奏、音准掌握准确的情况下，演唱歌曲。并用理发师的动作和表情，来进行“哎！就快成功啦”这句歌曲的处理，要把劳动时的快乐及成功后的喜悦表达出6)、引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。三、歌表演------“我也当回理发师”(1)设计师。(在纸上描下自己的小手,并在旁边空白处写下你的小手都能做哪些事情)(2)、美发师(给顾客设计发型。我会发给同学一张脸谱纸，看哪一个同学在规定时间内能够互相合作将最漂亮的发型设计出来，那么这个同学就是今天最进行讨论、创编，以小组为单位进行展示、师：老爷爷希望同学们用自己灵巧的双手将我们身边的人装扮的更美丽，好吗？老师也希望同学们长大后都能用自己的双手

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