2023-2024学年统编版语文六年级下册《腊八粥》教学模板

腊八粥第一单元语文（人教版）六年级下

一、

基础知识。1.用“√”画出加点字的正确读音。（1）

蕾蕾咽．（yàn

yān）喉肿痛，不管吃什么食物都难以下咽．（yàn

yān）。（2）

球场上遇到劲．（jìn

jìng）敌，倒使他干劲．（jìn

jìng）更足了。（3）

他圈．（quān

juàn）起几十亩地作为牧场，准备用来圈．（quān

juàn）养牛羊。√√√√√√√√√√√√一二三四五六七八2.读句子，写字词。每到腊八，家家户户便准备áozhōu（

熬粥

），人们将米、各种

干果、豆子一齐放进锅里，用大火煮开，并不停jiǎohuo（

搅

），等到食材煮得浑身zhǒngzhàng（

肿胀

）、变得稀烂、益发

nóngchóu（

浓稠

）后，这美食便大功告成，诱人的香味能让你喝上好几wǎn（

碗

）。熬粥搅和

肿胀浓稠碗一二三四五六七八二、

填空。1.“灌”在字典中的解释有：①

浇，灌溉；②

倒进去或装进去。“大匙大

匙朝嘴里塞灌呢”一句中“灌”的意思是

⁠（填序号）。请用另外一

个意思组词：

⁠。2.“有声无力”的意思是

⁠

，我知道“有✕无✕”结构的词语还有

、

⁠

⁠等。②灌渠形容说话声音微弱，做事打不起精神来，或指

非常疲惫有恃无恐有名

无实一二三四五六七八三、

写出下列句子运用的修辞手法。1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白

胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的

感觉呢。（

排比

）2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（

夸张

）排比夸张一二三四五六七八四、

按要求写句子。1.照样子，写句子。例：花生仁脱了它的红外套。

⁠2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈

述句）

⁠示例：荷花穿着白纱裙，在风中翩翩起舞。看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。一二三四五六七八

五、

根据课文内容填空。1.八儿的心理活动变化构成了本文的线索，从

到

⁠

，再到

，最后到

⁠。2.本文主要写了

和

两件事，其中详写的是

⁠，

通过对人物动作、语言和心理等的描写，表现了八儿一家

⁠

的生活场景。迫不及待苦苦等

待美妙的猜想亲见时的惊异等粥喝粥等粥其乐融融一二三四五六七八六、

阅读课文片段，完成练习。

“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。①

但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。②

“那我饿了！”八儿要哭的样子。（作者：沈从文）一二三四五六七八1.选段写的是八儿

的场景，作者描写得很

⁠

（详细简略）。2.画“

”的句子是对八儿的

⁠描写。两位同学分别对这句

话进行了批注，但观点不同。我觉得同学（

A

）的观点最恰当。同学A：八儿连叫两声“妈”，以及“才”字，让我感受到八儿十分着

急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。同学B：八儿连叫两声“妈”，以及“才”字，让我感受到八儿十分着

急，写出了他脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。盼粥（或：等粥）详

细语言A“妈，妈，要到什么时候才……”一二三四五六七八3.画“

”的部分是对腊八粥的描写，下列对其理解错误的一项是

（

C

）。A.粥的“叹气”声一直引诱着八儿。B.这声“叹气”表现出熬制腊八粥初期的情状。C.粥没发出声音，“叹气”声是八儿的想象。D.“叹气”声表现了八儿吃不到粥的失落。C但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。一二三四五六七八4.从选段中画“

”的两处对八儿的描写中选择一处，在文中

作批注。①

但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。②

“那我饿了！”八儿要哭的样子。一二三四五六七八七、

阅读课外短文，完成练习。端

午

日（节选）沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画

了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟，全茶

峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出

城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站

在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终

点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官及当地有身份的人，莫不在税

关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。一二三四五六七八/船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调整下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。/一二三四五六七八1.文中的三个“莫不”在表达上有什么作用？

⁠

⁠

连用三个双重否定词，强调了茶峒参与端午日赛龙舟活动的人之多，

突出端午日的喜庆氛围，为下文写赛龙舟的紧张激烈场面做了铺垫。一二三四五六七八因为这一天军官、税官及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调整下桨节拍。2.短文主要写了三个场面，请用“/”划分层次，并简要概括。⁠/一二三四五六七八一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。/第一个场面：

⁠第二个场面：

⁠第三个场面：

⁠人们看龙舟。热闹的赛龙舟。获胜者领赏。//一二三四五六七八3.短文以端午日这一天的活动为线索，详写了哪些内容？略写了哪

些内容？

⁠4.文中用大量的文字介绍赛龙舟的盛况，作者为什么不以“赛龙舟”为

题，而要以“端午日”为题呢？

⁠

⁠详写了龙舟竞赛，略写了端午日的习俗、获胜者领赏的场面。

短文写了端午日的好几项活动，赛龙舟只是其中之一，用来渲染端午

日的热闹和非凡的意义，所以以“端午日”为题更生动准确。一二三四五六七八

八、

课文第1自然段写了腊八粥的熬制过程，请仿照第1自然段的写

法，介绍一种你喜爱的食物。（不少于100字）

⁠

⁠

⁠

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