初二期末复习计划心得体会大全（22篇）

初二期末复习计划心得体会大全（22篇）通过写心得体会，我们可以更好地了解自己的优点和不足。请看以下几篇细心选择的心得体会样本，希望能够给大家带来启示和鼓舞。

初二期末复习安排心得体会

随着初二期末考试的接近，我制定了一个具体的复习安排，力求在有限的时间内进行高效的学习。经过一段时间的努力，我深刻体会到了复习安排的重要性以及个人时间管理的重要性。通过科学合理的复习支配和坚决的执行力，我不仅驾驭了各科目的学问要点，还培育了良好的学习习惯。在这篇文章中，我将共享我在初二期末复习安排中所得到的心得和体会。

首先，一个合理的复习安排是胜利复习的关键。在制定复习安排时，我总结了各科目的学问点，确定了每天要复习的科目和时间。我将学问点分成不同的模块，每天支配合理的时间复习不同的模块，确保每个学问点都得到充分的重视和复习。这种有安排有目标的复习方式，帮助我更好地驾驭学科的基础学问，并在考试中发挥出更好的水平。

其次，良好的时间管理能有效提高学习效率。在复习期间，我充分利用零散时间进行学习。例如，上学的路上，我会背诵英语单词或者复习数学公式；午休时间，我会阅读一些与学科相关的文章来拓宽学问面。我还设定了定时定量的学习安排，每天规定的时间内用心学习，保持高度集中的状态。在制定学习安排时，我合理支配每个学科的复习依次，先把难度较大的学科支配在高效状态时进行，然后再把相对简单的学科支配在疲惫状态时进行。通过合理地支配时间和提高学习效率，我在有限的时间内复习了全部的学科，并且取得了较好的成果。

第三，细致入微的记录帮助我更好地把握学习进度。为了随时追踪自己的复习进度，我制定了一份具体的学习安排表。在每天学习的过程中，我会依据安排表的时间和进度，记录下已经学习的内容和还须要复习的内容。通过不断记录和总结，我可以清楚地了解自己在复习中的优势和不足，刚好调整学习安排，对学习任务进行有效管理。这样的学习记录帮助我更好地把握学习进度，防止出现落下学习内容或者过度复习的状况。

第四，合理支配休息时间能提高学习效果。学习惊慌而又无休止地持续，会导致学习效率的下降和身体的疲惫。因此，我在制定复习安排时，合理支配了休息的时间。每天的学习安排中，我留出了坚决休息时间。在休息的时候，我会做一些运动来放松身体，或者听听音乐来缓解压力，以保持更好的心态和精力。这样的休息支配，让我在复习过程中保持良好的身心健康状态，更加主动地面对学习。

总之，初二期末复习安排是取得良好成果的关键所在。在制定复习安排的过程中，合理支配时间、制定具体安排表、合理支配休息时间，这些都是我在复习中所体会到的重要因素。通过科学合理的复习安排和坚持不懈的努力，我胜利地驾驭了各个学科的学问要点，取得了令人满足的成果。初二期末复习让我深刻体验到了复习安排的重要性，同时也培育了我良好的学习习惯和时间管理实力。这是我在初中阶段取得进步的重要阅历，也将会对我将来的学习产生深远的影响。

初二期末复习安排心得体会

近几年，初二期末评价日益重视在学生的学期总成果中所占的比重，因此，初二的期末复习变得特别重要。为了更好地备战期末考试，我制定了一个具体的复习安排。以下是我对这个复习安排的心得体会。

首先，制定一个合理的复习安排是特别重要的。在制定复习安排时，我首先考虑了每门科目的内容和考点，并评估了我对每门科目的驾驭程度。然后，我平衡了不同学科之间的复习时间安排，以确保我能够充分复习每门科目。另外，我还考虑到了个人的学习习惯和节奏，合理支配了每天的学习时间，以充分利用我最高效的学习时间段。通过制定合理的复习安排，我能够系统地学习和复习各个学科，避开了在复习过程中的盲目性。

其次，坚持时间管理对于一个复习安排的顺当进行至关重要。在复习安排中，我将每天的时间分为不同的片段，并为每个片段设定了特定的学习目标。我始终坚持根据时辰表进行学习，并尽量不偏离安排，这让我能够充分利用每分每秒来学习和复习。我还意识到，不仅要优化时间利用，还要坚持高效的学习方法。因此，我采纳了一些高效的学习技巧，如快速阅读、归纳总结和做练习题等，以提高学习效果。通过坚持时间管理和高效学习方法，我能够在短时间内获得到更多的学问。

第三，与同学一起学习和复习是特别有益的。在复习过程中，还有一些学问点我觉得不够理解，于是我和同学一起进行了学习和复习。我们相互探讨和解答问题，不仅能够加深对学问点的理解，还可以相互激励和监督。与同学一起学习还能供应一种好玩和轻松的学习环境，使学习变得更加开心和有效。通过与同学的互动学习，我不仅巩固了自己的学问，还学会了与人合作和外交解决问题的实力。

最终，刚好调整复习安排和心态对于最终的复习效果特别重要。在实际的复习过程中，我发觉一些学问点的理解和驾驭状况与我最初的安排有所偏差。为了保证整个复习安排的质量，我刚好调整了复习进度，并加大了对薄弱学问点的复习力度。此外，我还时刻保持主动乐观的心态，即使遇到困难和挫折，我也不轻易放弃，而是找寻解决问题的方法和策略。通过刚好调整和良好的心态，我在期末复习的过程中能够渐渐提高自己的学习水平和解决问题的实力。

总结起来，初二期末复习安排是一个特别重要的阶段，通过制定合理的复习安排、坚持时间管理、与同学一起学习、刚好调整复习安排和心态，我在此期间取得了特别好的成果。这个复习安排不仅提高了我的学习效率和复习质量，还让我体验到了合作学习和自我调整的实力。通过这次复习安排，我意识到合理安排、高效学习、与人协作和良好心态的重要性，这对于我将来的学习和成长有着主动的影响。我信任，只要保持这种有效的学习习惯，我肯定会在以后的学习中取得更好的成果。

初二期末复习安排

本学期的语文教学即将结束。为了做好期末复习工作，让学生巩固语文学问，提升语文学习技能，特制定本次语文复习安排。

1、复习巩固本书要求学习的生词和名句，课堂上增加一些讲解古文的词语，使行文规范，不写错别字。

2、通过阅读训练，进一步驾驭阅读理解的方法和技巧。比如，学会把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情，培育阅读实力。

3、积累一些文言文词汇，学会翻译文言文，理解文言文的主要意思并表达出来，结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

4、弥补平常作业的不足，能够写出有肯定依次和真情实感的作文。

5、拓展一些语文综合实践活动，达到课内外互补的效果。

6、充分利用期末复习时间，争取期末考试取得好成果。

1、基础学问。复习每一课中的新单词及其说明。学生对课本中的生词和常用词进行分类，要求学生依据拼音登记或写出汉字。加强专项培训。

3、古诗背诵和听写。要求学生背诵课本上全部的古诗词和现代诗词，以及美丽的时事美文，加强积累。

4、课内课外阅读是学生学习中的一个难点。要求学生在复习前驾驭基本技能和相关要点。然后依据单元复习学生，用试卷训练他们。

5、课后阅读名著。查看本期课本所列课外名著的学生阅读状况，引导学生驾驭学问要点，能够对所读名著进行归纳整理，写出读后感受。

6、中国实践活动。整理教材中六项语文实践活动的内容和要求，检查学生驾驭状况。

7、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等进行训练。，强调学生首先要能把一件事说明清晰，然后要求学生对一件事发表自己的看法，这是有道理的。跟着单词走。

8、综合试卷。结合现在的考试方式，有目的地训练学生。要求学生检查自己的学问，增加解决试卷中问题的实力，从而达到复习的目的。

评审中应留意的问题:

1、复习中，由于复习单调，学生激情不高，有的学生已经长时间处于无意识状态。为了让学生真正理顺学问点，提升技能，复习肯定要按时保质保量完成。

2、在复习工作中，要避开学生因急躁而厌学或部分学生因智力等因素而急躁的后果。复习中要克服各种困难，迎头而上，争取在质量上有所突破。让学生感受到学习学问和发展技能的乐趣。有成就感。

日程支配:

本次评审定于6月1日至24日完成。详细时间支配是:

基础学问:6天

课内外阅读:6天

写作:依据各班状况，自由支配，保证三遍

综合培训:6天

初二期末复习安排

我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，根据课本的编排依次，每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。二是要面对全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。刚好归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有驾驭的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础学问转化为技能，要不断提高英语的日常交际实力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

那种迷信资料而放弃课本的做法是舍本逐末的`，同时，那种排斥资料中所供应的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高实力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。

基础学问的总结、学问网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。

初二期末复习安排

1、通过复习使学生在回顾基础学问的同时，驾驭“双基”，构建自己的学问体系，驾驭方法和实力，从中体会到英语学习的乐趣。

2、在复习中，让学生进一步探究并明确英语词法句法的规律的联系，培育学生解题实力，以及应变实力。

3、通过专题强化训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习英语的'爱好。

4、通过模拟训练，培育学生考试的技能技巧。

1、第6单元

2、第7单元

3、第9单元

4、十二单元

1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的状况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：定时检测，老师刚好仔细阅卷，讲评找出问题刚好训练、辅导。

第一阶段：单元复习

其次阶段：综合测试

第三次综合测试，其目的增加学生期末考试的信念。

(一)分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的词汇、句型和语法，进行归纳总结，老师引导学生回来书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工，规范解题书写和写作实力的培育。

2、在复习情景交际，以话题为切入点，联系生活实际为背景出现信息。题目有层次，难度适中，照看不同层次学生的学习。

3、重视课本中的阅读文章和写作训练，挖掘教材的编写意图，拓展延长”。

4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组老师的集体力气，在试题的选择上作到四平八稳，重点难点突出，不重不漏。

(二)综合测试阶段的留意点

1、仔细分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，驾驭重难点，侧重点，基本点。

2、依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给学生讲解一些应试技巧，提高应试实力。

3、在每次测试后注意分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习主动性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了，真是……”。信任每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

初二期末复习安排

1、巩固本册书所学的基础学问，做到会读、会写、会用。

2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积累精练的语句，提高学生的语文素养。

3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写实力，交际实力，分析实力。

4、通过复习，使学生明白：学问贵在积累，温故知新的道理，养成勤学好问的习惯。

1、本册教材的字、词、文学常识等基础学问。

2、讲读课文的内容及习题。背诵。

3、精要语段的阅读分析。

4、文章的写作方法。

揣摩和品尝词、句；学困生主要是习题的记忆。

1、投影仪。

2、教科书、练习册以及复习题单。

略。

1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进行思想教化，积累字、词，学习一些写法。用题单检验学生对学问的驾驭状况。

2、复习说明文，记忆字词及作者，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩精确、生动的语言，记忆习题，分析重点语段。当堂复习，当堂发题单巩固，然后用小卷或试卷检测复习状况，对学困生要“一帮一”，略微降低一些要求。

3、复习文言诗文。记忆常识，背写课文，理解写法和情感，记忆课后习题，重点是对精彩语句的理解。用现代汉语翻译课文，记忆一些文言字词的用法。

4、观赏一些佳作，拓宽学生的选材范围，会围绕中心选材叙事，表述感情，并且会描写、争论抒情。

5、用综合试卷检查学生的复习状况，树立学生的信念，培育学生良好的审题、答卷的习惯。

初二期末复习安排心得体会

近期，初二的期末考试即将来临，同学们纷纷起先进行复习打算。为了更好地备战这次考试，我在制定复习安排的过程中有了一些体会和心得，现在将其共享给大家。

首先，制定合理的复习安排特别重要。复习安排的制定应当充分考虑到个人的实际状况和需求，不能盲目跟从别人的复习安排。每个人的学习方法和习惯都不同，只有依据自己的状况来制定安排，才能更好地发挥自己的优势和潜力。在制定安排时，我将每天的学习时间安排得相对合理，避开了学习负荷过大或过轻的状况。同时，我还依据自己的学科优势和薄弱点制定了针对性复习的内容，使自己能够有针对性地进行学习和巩固学问。

其次，遵守复习安排是取得好成果的关键。制定好安排只是起先，真正能够取得成效的关键在于能否严格遵守安排。在实际复习的过程中，我时刻牢记安排的重要性，不断调整自己的学习状态，提高学习效率。每天，我都会根据安排的时辰表进行学习，避开了时间的奢侈。此外，我还给自己设定了一些小目标，比如每天完成肯定的学习任务，这不仅可以给我以嘉奖的动力，更能让我在学习的过程中感到成就感，激发学习的爱好。

再次，合理支配时间，避开过度疲惫。虽然期末考试特别重要，但是过度疲惫或过分压力对于学习是没有好处的。因此，在制定复习安排时，我留意合理支配时间，将每天的学习时间合理安排，不让自己过于压抑。当然，合理支配时间不仅仅是说把自己喜爱的休闲活动也纳入安排中，更重要的是在学习过程中适当地支配休息时间，让大脑得到休息和调整。同时，我还要求自己保持良好的作息习惯，在保证足够的睡眠的前提下进行学习，以保持精力充足和思维灵敏。

再次，利用好各种学习资源，提高学习效果。在复习的过程中，光靠课本学问进行学习是远远不够的，所以我主动找寻了其他的学习资源，比如习题集、电子书籍、课外辅导等，从而更全面地驾驭复习内容。同时，我也主动参与了学校、班级组织的各种复习活动，如小组探讨、模拟考试等，通过和同学们的合作和竞争，不断提高自己的学习效果。

最终，肯定要保持主动的学习看法和心态。复习是一项须要坚持和耐性的工作，可能会遇到困难或挫折，但只要保持主动的学习看法和心态，就能够克服一切困难。在复习的过程中，我时刻牢记自己的目标和动力，不断激励自己，并保持对学问的酷爱和新奇心，这样才能真正享受学习的乐趣，提高学习的效果。

总之，初二期末复习安排的制定须要我们充分考虑个人实际状况和需求，切忌盲目跟从他人的安排；同时，制定安排只是起先，我们还须要严格遵守安排；在复习的过程中，要合理支配时间，避开过度疲惫；充分利用各种学习资源，提高学习效果；最重要的是保持主动的学习看法和心态，才能够取得好成果。希望以上的心得体会对大家有所启发，祝福我们都能在期末考试中取得优异的成果。

初二期末复习安排

第一周：复习第六单元，每天复习一课，前半节课背诵课本学问，包括课文、课下注释、课文翻译、课后习题和两本练习册中的重点习题。

后半节课完成背诵检测试卷，以及针对本课的`一些重点练习。

其次周：复习第五单元，复习方法及内容同上。

第三周：两课时复习一至四单元字词，一课时记叙文阅读指导，一课时说明文阅读指导，一课时写作指导。

第四周：做三套期末综合测试卷

1、每天20分钟背诵时间背诵一篇文言文，包括课文、课下注释、课文翻译。这样，两周时间完成第一轮文言文复习，三四两周依旧起先其次轮文言文复习，依旧是每天背诵一课，背诵内容是课后习题和两本练习册中的重点习题。

初二期末复习安排

（一）、整理本学期学过的学问与方法：

1.每一章节复习中老师提前让学生把概念、性质进行归纳。然后加入适当的练习。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最终针对平常练习中存在的问题，查漏补缺。

2.要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生主动动手操作，并得出结论，课堂上老师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出论证几何问题的常用分析方法。

3.几何部分的重点是平行四边形和特别平行四边形的性质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区分和联系要特别熟识，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。

（二）、在自己经验过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的缘由。

（三）、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获？有哪些须要改进的地方。

1、强化训练

这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的`习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

2、加强管理严格要求

依据每个学生自身状况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必需做到学一点会一点，对接受实力差的学生课后要加强辅导，刚好订正出现的错误，平常多小测多检查。对实力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

3、加强证明题的训练

通过近阶段的学习，我发觉学生对证明题驾驭不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我打算拿出肯定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。

4.加强小组合作

在复习过程中，要充分发挥学生的学习主动性，在老师的指导下，进行归纳、总结，利用小组一起探讨、探讨，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

初二期末复习安排

时间过得真快，转瞬期末考又将到来，由于我校学生基础较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，复习难度较大，为取得良好成果，特制定期末复习安排。详细安排如下：

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一章一练一结”。刚好总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教化理论，解放思想，实事求是，用科学的教化理论、方法来提高生物教学水平，做教化改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的打算工作，精选、精编复习题。

5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，提升实力

6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。

8、结：没有总结，就不会有实力的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生驾驭解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

9、复习中注意基础性、系统性和趣味性。从学生驾驭的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而达到培育学生自主学习的实力和创新精神的目的。

复习总体分三个阶段：

第一阶段：基础学问复习（6月17日——6月21日）

以章节为单位，旨在帮助学生对学过的学问点进行疏理，编织严密的学问网络，主要实行的方法是剖析典型题例，以加强巩固学问点的驾驭。

其次阶段：综合复习（6月24日——6月28日）

依据生物例题纲要，迎合本年度有关生物学问的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，训练学生分析问题和解决问题的实力。这一环节依据学生特点，应注意对填图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的精确性进行培育。

第三阶段：模拟练习（7月1日——7月4日）

当然，复习的最终目的是使学生能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于学生，老师的复习安排要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，老师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供参阅。

初二期末复习安排

(一)立足基础复习时要强调基础学问，建议学生将已学过的语法学问进行归纳分类，以便使零散的学问连贯起来。要多关注固定用法、平常常见的错误及老师课堂上提出应留意问题等。

(二)查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的`综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟驾驭的内容。整合所学课文的学问,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的留意力,使其保持复习的主动性。

(三)注意复习技巧,突破薄弱环节，增加复习主动性听,说,读,写交替进行,减轻学生疲惫感,精选练习套题,削减练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应实行正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应当把各类题型进行分析、归类，驾驭解题方法，这样才能在解题时多角度深化地理解题意，拓宽解题思路。

(四)留意复习方式，保持学生主动性。a、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。b、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成果较好的带动帮助成果较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。c、反复考试、自我检测考试，即每复习一段之后，进行测试，对考试中有进步的学生刚好进行表扬和嘉奖，以充分调学生的学习主动性和自觉性。

(一)课本学问回顾学生对以前所学的英语学问已慢慢遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础学问的复习。a.帮助学生回顾各模块的话题是什么，在头脑中建构起整体学问网络。这也和对话复习、阅读复习在话题方面得到呼应。b.按模块归类，对语法学问点进行梳理，可参考书后guidetolanguageuse.c.同时留意基础词汇、词组、句型的过关。

(二)按试题类型复习

a.听力复习

内容主要为评价题和测评，对简洁的.句子要求学生能重复。提示学生要听前审题，留意问句形式、时态一样性、人称与动词谓语单复数的一样性，人称之间单复数、性别的一样性以及关键词的重要作用，比如说疑问词、时间状语、数词、代词的重要作用。

b.单项选择

内容为测评和评价试题以及平常配套试题，切记：

一、不要搞题海战术，要做典型性、代表性试题，要讲得透、学得精；

二、不要死记硬答案；

三、做题时考虑语意和语法要并重；

四、要把题干句子、四个选项读完整；

五、切记不要只凭第一印象，解除方法为上策。

c.阅读类试题

找评价题和测评中典型性试题作为例题教学生解题方法，如：如何留意语意和语法对试题的'双重作用(完形填空、综合填空)；如何绕过障碍词或如何猜词义的方法；如何有效的发掘重要信息点、关键词的方法；如何限制阅读速度的方法；哪个地方该精读，哪个地方该泛读的方法；如何做好推理性试题和概括性试题的方法。

d.完成对话

依据课文话题选择相应对话练习进行变更测试。尤其留意打电话、致谢、致歉、会面、看病等习惯用语；留意疑问词的运用；留意人称代词的运用；留意动词谓语的一些语法方面的要求；留意最好要写一些完整句子。

e.作文

此题也属实力型试题，要依据学生本身的不怜悯况提出要求，实力较强、基础较好的学生要多用较高级的词汇和句子。反之，对那些基础较差的同学只要求把句子写完整、写对即可。同时，在这个时候可复习一些比较好的句型，以备在作文当中敏捷运用。最终还要提示学生要留意审题、不丢落信息点，而且作文应有开头和结尾。在最终的时刻，我们可以选择与课文相关话题的作文题目进行训练，并对比较好的学生作文依照评分标准进行评析。这个复习安排有许多不足之处，欢迎指责指正。同时也有引用他人之处，请您谅解。

初二期末复习安排

1、查缺补漏，加强学生对基础学问驾驭。

2、强化作图、计算题的规范训练

3、加强试验探究的练习。进行答题思路点拨、语言表述等集中训练。

3、利用综合练习题，进行整体训练。培育学生物理答题技巧。

期末复习分三部分：

1、按章节对基础学问进行查缺补漏（依据平常的小考、作业、测试题找出学生得分率较低的题，分析得分低的缘由，依据详细状况进行分析设计针对性练习），以学案的形式，将每章学问进行总结。

2、按专题进行复习。作图、计算、简答、试验综合。以学案的形式，对专项学问进行总结。强化作图和计算题答题的规范性，对试验探究题加强答题思路和语言表述进行指导和集中训练。

3、综合复习。经综合试卷的形式进行整体训练，培育学生的答题技能。

（一）基础学问

第一章：机械运动----长度的估测、刻度尺的运用、误差、参照物、匀速直线运动、测量平均速度、速度计算。

其次章：声现象-----声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声限制

第三章：物态改变----温度计的运用、固体熔化试验、水沸腾试验、汽化和液化、蒸发与什么因素有关、各种物态改变的实例。

第四章：光现象----光沿直线传播的应用、光的反射试验、反射种类、平面镜成像、面镜的种类和应用、折射现象、红外线和紫外线。

第五章：透镜及其应用----三条特别光线及作图、实像和虚像、凸透镜成像试验、近视眼和远视眼、显微镜和望远镜。

第六章：质量和密度----天平的运用、密度概念理解、密度计算、测量物质密度试验。

（二）专项学问

1、画图题：光的反射、光的折射、平面镜成像透镜。

2、计算题：速度、密度

3、简答题：物态改变、光现象和透镜、密度

4、试验探究：测量平均速度、固体熔化试验、水沸腾试验、蒸发与什么因素有关、光的反射、平面镜成像、凸透镜成像、测量物质密度。

（1）能够区分开试验的类型――测量性试验、探究规律性试验（普遍规律的探究、相关因素的探究）、视察性试验。

（2）知道每一类试验的考查的'要点

干脆测量性试验：物理量概念、基本仪器的运用

间接测量性试验：物理原理、规律，试验学问与技能

探究性试验：探究方法（如限制变量法）、探究思想（转换的思想）、探究的要素（制定安排――试验器材的选择、试验次数的确定、试验表格设计；进行试验――搜集证据，试验操作；分析论证――数据处理图像、得出结论；评估――试验中的新问题，改进试验的方案等。）

视察性性试验：说明阐述一个物理道理，试验现象的视察、说明的问题

做试验专题复习，不追求学问内容上的全面，应突出考点上的全面。

初二期末复习安排,初二期末复习安排

初二xx-xx学年期末考试即将来临，初二化学为成都市调研考试科目之一，对于期末复习，本着让学生驾驭基础学问、提高答题实力、争取考出好成果的原则，现制定以下期末复习安排：

一：班级现状分析：

现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本状况如下，4班期中考试平均成果倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班2个最高分101分，10班1个最高分101分，9班优秀率25%，10班优秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整体来看，4班基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9班班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体状况较好，基础驾驭不错，但特优生不多。

二：期末考试目标：

依据三个班的班情，期末考试总体目标是三个班的总平均分达到全年级平均分，四班在倒数第一的基础上进步一名，九班争取削减差生，特殊是50分以下的学生，10班主要多培育尖子生、彻底歼灭差生。

三：整体复习安排：

初二化学组确定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学案章节复习，主要是学问点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习状况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参加复习，老师少讲多点评。

四：详细复习方法：

1.梳理基础学问中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能驾驭最基础的学问，都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。

2重点学问肯定加大复习力度，让大多数学生都能特别熟识解题思路和涉及到的相关课本学问，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。

3适当培育学生分析解答信息题、试验探究题，提高学生利用所学学问分析解答问题的实力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移学问、运用学问方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以肯定比例出现，让学生适应这种考察方式，驾驭答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。

4为了提高平均分，还应当打算一套针对差生的复习方法，安排在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，打算在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。

当然，在实际的复习进程中，会依据详细状况对复习策略做适当调整，特殊是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层楼。

初二期末复习安排

期末考试来临，针对学生特点以及学问内容，我们探讨制定了一个xx天备考期末的安排。

第xx天的时候考生最重要的是要把书里面的基础内容给吃透了，第一天要把期中考试以后的语法学问点一一复习，除此之外还要做一篇阅读理解，一篇完形填空。到了其次天的时候须要把还剩下那些语法学问点，期中考试之前的语法学问点要把它捡起重新复习一遍，除此之外还要坚持做一篇阅读理解，做一篇完形填空。人的记忆遗忘是有曲线的，越是往后复习的东西可能遗忘的就越慢一些，期中考试以前的这些语法，孩子们差不多到现在这个时候都已经忘光了，所以应当把这个学问往后挪，复习完了立刻考试他的效果会好一些。所以要先复习期中考试之后的，再复习期中考试之前的语法学问。

可能有一些学生或者家长比较怀疑，阅读理解做什么难度的题比较合适呢？我们要依据孩子的状况而定，假如孩子的阅读理解这块不是特殊的薄弱，建议做c篇或者是做d篇难度的阅读理解就可以了，假如你的孩子在阅读理解这块略微有点吃力，我们做b篇就可以了，不要给孩子太难的，这样会打击他的自信念。

第三天和第四天的支配基本上是一样的，须要做一篇阅读理解，第三天的时候须要做一篇阅读理解，一篇完形填空，除此之外还须要进行一个特别重要的环节。起先进行作文的复习了，所以说第三天的时候我们须要写一篇作文，光写还是不够的。我们还要背诵一篇满分作文。我们要在考试之前积累足够的素材，这些素材从哪里来呢？我们可以进行背诵，背诵一篇文章。背诵这篇文章的好处有哪些呢？这篇文章是满分作文，它确定有它的经典句型还有高级的词汇，还有一些精彩的段落，我们把文章背诵了之后，到考试的时候，我们可以把它运用到自己的文章当中。

到了第三天的时候基本上重复第三天的工作，我们须要做一篇阅读理解，一篇完形填空，到了第三天的时候我们就不是要写一篇作文了。我们须要做的是把前一天写的作文拿出来，自己修改修改，修改完了之后还是须要坚持背诵一篇满分作文。

除此之外，我们在平常做的一些真题当中，作文后面是有答案的，这个答案作文也可以把它背一背。

还有一点所说的一到四天所做的这个阅读理解和完形填空，有一点值得大家留意的就是须要限时进行练习。建议大家阅读理解一篇是限时五分钟做完，不要用的时间太多，那样的话没有什么效果，完形填空的题量比较大一些，限时非常钟做完。

假如我们平常的练习，举个例子，阅读理解花了二非常钟做阅读理解，正确率应当还是比较高的，因为我们有足够的时间去思索，去揣摩，考试的时候没有那么多时间。假如你已经习惯了平常用二非常钟这种比较松散的看法对待这篇文章，一到考试，时间一惊慌，可能你当时的脑子一片空白，拿到这篇文章不知道该怎么读，可能读不全，看了这个题目感觉也许是这个选项，就选上了。这样丢分就很惋惜。因为你平常没有严格的要求自己，训练自己的做题速度。

第五天到第七天的支配基本上是一样的，我们须要做真的演练，每一天都须要做一篇真题，除此之外还要对这篇真题做下分析，做完之后，并不是做完就扔，拿出来自己做的题目进行总结，尤其是自己做错的地方，我们须要把自己做错的地方进行细致的探讨，揣摩透了，假如还是不理解的地方，证明这一点你确定是没有驾驭的，我们拿出课本，再看看这一章节，再看看自己的笔记，看看老师当时是怎么讲解的。除此之外五、六、七天还是坚持每天背诵一篇满分作文。

只有真题或者是模拟题它的出题人，命题人，它的出题的思路，它对我们的教材把握得特别的精准，他知道哪一些是我们须要驾驭的，哪一些是可能比较偏的，他出的题特别的精准。假如孩子把这个命题人的思路都揣摩透了，信任他考试肯定是没有问题的。

关于阅读理解和完形填空肯定是一个慢热的功夫，以上的这些建议，对孩子七天的备考作用不会特殊的明显，但是假如根据这种方法来做，长期效果特别好。

阅读理解要想提分抓住两个方面，第一个是基础，其次个是技巧，基础加技巧等于满分。基础可以抓住两个方面，第一个是词汇，扩大词汇量，背诵单词是每天都必不行少的任务。

其次点我们须要扩大阅读量，扩大阅读量不仅仅是要多做一些阅读理解的题目，更多的是我们须要看一些课外阅读的书目，看课外书目有许多的好处，可能能够培育你的英语学习的爱好。可能还能够扩展你的学问面，还可以巩固我们所学的语法，词汇，可能还会帮助我们积累新单词，它对我们的阅读理解特别的有效。

初二期末复习安排

我们应当制订一个具体的安排表，将每天要复习的各门学科的内容具体地画在一张表格上，每天给自己肯定的复习任务，同时对于复习制订肯定的保证措施，假如不完成任务，对自己有什么样的惩处措施。制订复习安排，必需从自己的学习实际动身。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应当依据自己的学习特点进行，假如自己在理科方面欠缺，我们在制订安排时，应当在自己的薄弱学科多花点时间，在某一学科上自己的成果还不错，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，全部的考试都是从课本学问中发散来的，所以在复习时就必需读课本，反复的读，细微环节很重要，读书你肯定要很细致的阅读，最好读出声，这样子，一些细微环节就在不经意中记得了。读完之后，应当能够对本章节的内容有个清楚的思路，并且用自己的方式构建出一个学问框架，并且比照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本学问。从整体上把握书本学问有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

复习也是一门科学，复习时应当留意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体支配等。依据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够驾驭书本的基础学问，一般地认为，人们对于某一学问的完全驾驭，至少须要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够驾驭书本学问是不行能的。记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本学问须要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思索过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点？具有什么典型性？它们有什么共性的东西？我们在复习时，越是思索就越能够理解书本，就越能够驾驭学问。记忆是一个困难的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应当抬起头来，好好思索，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把学问点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

该背的肯定要背，比如说单词、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译，语数外很重要，拉分的关键是你擅长的几门，因为分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他人的距离，答题时，字迹肯定要工整，其实许多题目是主观题，你字迹工整是很重要的。最省事的复习方法是看错题（你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方），这样很快就可以看完，而且效果不错，唯一的缺点是，较久前的学问，会有些没复习到，在考试前，要背的、要默的肯定要搞定。

在复习的过程中，应当留意调整我们的身体和留意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应当合理地支配时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够支配肯定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应当留意休息。考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了。考前留意保持足够的睡眠，现在许多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不留意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很简单的题目也没有时间做了。

初二数学复习安排,初二数学期末复习安排

1.基础性原则。

钻研课标，驾驭课标要求，低起点复习。回来课本，立足基础学问的驾驭，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面对全部学生，让全部人都有所收获和提高。

2.框架性原则。

梳理学问，扫除盲点，帮助学生形成学问网络，使学生对所学学问有一个整体相识和提升。

3.规范性原则。

强调例题的示范作用，通过例题引导学生规范地进行思索和规范地进行书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。

4.先学后教原则：先学后教，以学定教。学生会的不教，教了还不会的不教。

二、时间支配。

12月21日第一章复习。

12月24日其次章复习。

12月26日第三章复习。

12月28日第四章复习。

1月4日第四章。

1月7日第五章复习。

1月8日第六章。

1月10日第七章。

1月14日第八章。

1月15--21日练习。

三、学案格式。

1.课前训练：4至6条小题目，用以检查学生对所学学问驾驭状况，让学生自主回顾本节学问，以学定教。

2.学问梳理：依据课前训练对所学学问进行整理，形成学问体系。但必需以题目为载体，不能“空对空”。

3.典型例题：细心选择3至5道例题，用来突破重点，分解难点，起到示范作用，引领学生学会规范分析，规范书写。

4.课堂练习：保持20分钟作业量，进行刚好巩固。可以作为午间作业。

初二期末复习安排,初二期末复习安排

自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能依据孩子的实际状况随时作出调整。假如发觉某一部分的内容孩子已驾驭住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。假如孩子已经做了几道这方面的题目仍旧出错，就须要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。

(1)刚好复习。

人们对于刚学过的东西，总是一起先忘得快，过一段时间就渐渐减慢。所以您指导孩子复习，必需要留意这个规律，让孩子刚好复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告知孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今日都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今日的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以激励他再去看看书，然后写出来。假如不刚好复习，时间一长孩子就遗忘了，很多内容最终集中到一小段时间复习，效果自然不好。

(2)分散复习。

假如有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了试验，试验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采纳分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲惫，复习的效果也会更好。

(3)交叉复习。

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采纳交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

(4)多种方式复习。

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要留意改变题型。

(5)敏捷应变。

自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能依据孩子的实际状况随时作出调整。假如发觉某一部分的内容孩子已驾驭住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。假如孩子已经做了几道这方面的题目仍旧出错，就须要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。依据复习时间的长短，您也要指导孩子采纳不同的复习策略。假如时间很富裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍;假如时间紧迫，再平均安排时间明显不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到志向的效果。

初二政治复习安排,初二政治期末复习安排

1、驾驭并熟记基础学问，能正确再认和再现学问要点。

2、能够运用课本所学的学问点，对社会热点问题进行分析，驾驭学问之间的相互联系。

3、通过复习弥补学问的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的学问素养。

4、为初三的中考打下坚实的基础。

二：复习内容。

八年级下册第一单元到第五单元。

三：复习措施。

1、老师仔细分析《新课标》的要求，把握好复习的方向，突破教材中的重点、难点学问。

2、细致分析学生的学情，探讨学科的特点，依据不同的学生实行不同的方法，增加学生学习的爱好，以提高复习的效率。

3、复习中力求做到精、准，注意对基础学问的梳理，努力做到短时间、高效率。

4、出好一份复习资料。

四：复习课时支配。

第一单元：主义国家里一课时。

其次单元：走进小康时代一课时。

第三单元：融入民族大家庭一课时。

第四单元：关注我们的人身权利一课时。

第五单元：建设社会主义法治国家一课时。

时事政治、重点学问复习一课时。

初二化学复习安排,初二化学期末复习安排

复习中我们不仅要钻研《新课程标准》，切实领悟《中考说明》的要求，教学时明确目标，精确把握目标层次，追求课堂教学效益的最大化。我们的详细做法是：“低起点，抓基础;快爬坡，重提高;精讲，精练，重思索”的原则。全方法多角度的思索、一题多变。探究探讨如何挖掘化学与社会生活、生产实际、科学技术紧密联系的素材，努力创设生动活泼的教学情景;充分发挥化学学科的优势，主动创建：条件在复习课中开展试验教学，使学生在实践中学习学问、感悟学法，形成实力，进一步提高教学效率。

二、学情分析。

结合学生两次考试成果，我们发觉，化学教学出现如下特点：

1、由于化学中考分值偏低，学生重视程度不够，教学压力大。

2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟识，基础学问不很扎实。

3、学生成果差别大，两极分化严峻。

4、学生对化学概念、原理理解不深透，敏捷运用化学学问解决实际问题的实力有待提高。

鉴于上述情形，我们深切感到，仔细组织复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合实力。

三、复习安排。

教学进度支配。

四、详细措施。

1、功夫下在备课上。

新授课时我们基本采纳的多媒体教学，而复习课是主要以提纲和练习题为主，这样，既能夯实基础，又能扩大学问面。我们每周有两次集体备课时间，我组利用星期一、二备课时间对下一周的课进行第一轮探讨，后由备课小组进行其次轮备课，在星期三晚上把所备好的教案、课件带会进行探讨、修改，后交到各人手中，再进行第三轮备课，发挥各人的特长。因此，每一节的内容都大同小异。

2、本领显在课堂上。

在课堂的各个教学环节中，预习是听好一节课的基础。今年我们在每一节课后作业上都印有学问回顾，目的是让学生在巩固当天学问的基础上，引导学生课前看书，对其次天所学内容做到心中有数。哪些学问是通过预习就可以解决，还有哪些学问自己理解上还有困难，主要通过仔细听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有安排地听课，提高复习质量。

3、补救落在练习上。

无论是分章复习、单元复习，还是综合练习，模拟测试，老师都要细心选编适量的不同类型练习题进行精练。

4、提高落在巧评上。

由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，学生一看就明白的问题，老师不宜在课堂上讲来讲去;老师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点晴功效。

初二数学复习安排,初二数学期末复习安排

本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有两个周的复习时间。为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成果，结合所教学班级学生的状况，对期末复习作以下支配：

一、复习目标。

落实学问点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把学问串成线，结成一张张小网，努力做到面对全体学生，照看到不同层次的学生的学习须要，努力做到扎实有效，避开做无用功。

1.通过单元区块专题训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好;。

2.通过综合训练使学生进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育学生分析问题和解决问题实力，以及计算实力。

二、复习方式。

1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习;。

3.综合练习：老师刚好仔细批改，存在的问题刚好辅导，并且给以巩固训练。

三、方法和措施:。

第一阶段：学问梳理形成学问网络:。

期末复习从27号起先,依据历年期末调研试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习结束,最终两章虽然是刚学的内容打算加强复习.主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。

12月27日复习第十一章全等三角形。

12月28日复习第十二章轴对称。

1月4日复习第十三章实数。

1月.5日复习第十四章一次函数。

1月8日复习第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解。

1月9日复习第十五章整式的乘除与因式分解。

实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。

其次阶段：综合训练(模拟练习)。

这一阶段，重点是提高学生的综合解题实力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试实力。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师刚好批改，重点讲评。(本阶段从10~16号，约5天左右)。

四.在复习阶段要处理好两个方面的关系。

(1)课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要留意学问的全面性、系统性，面对全体学生，留意突出基础学问和基本实力，引导学生提高分析解决问题的思索方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要细心设计、细心造题，以有理于消化所学的学问、方法，要留有思索的余地，让学生练习中提高对学问和方法的领悟和驾驭。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。

(2)阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复