9 会打鼓的鸟（教学设计）2023-2024学年美术六年级下册

/9会打鼓的鸟（教学设计）教学目标-知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解鸟类的基本特征，并学会运用绘画和手工制作技巧创作出一只会打鼓的鸟。-过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。-情感态度价值观：通过本课的学习，激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术的热爱和审美情趣。教学内容-鸟类的基本特征-会打鼓的鸟的设计与制作-绘画和手工制作技巧的应用教学重点与难点-教学重点：了解鸟类的基本特征，学会运用绘画和手工制作技巧创作出一只会打鼓的鸟。-教学难点：如何将鸟类的基本特征与打鼓的动作相结合，创作出既生动又有趣的作品。教具与学具准备-教具：PPT、视频、实物模型等-学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1.导入：通过展示一些会打鼓的鸟的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。2.新课导入：讲解鸟类的基本特征，如身体结构、羽毛颜色等，并引导学生观察和讨论。3.实践环节：学生根据所学知识，设计并制作一只会打鼓的鸟。教师巡回指导，解答学生的问题。4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。5.总结与反思：教师总结本课的学习内容，引导学生进行反思，提高学生的自我认知和创新能力。板书设计-9会打鼓的鸟-子鸟类的基本特征、会打鼓的鸟的设计与制作、绘画和手工制作技巧的应用-关键词：鸟类、打鼓、设计、制作、绘画、手工作业设计-作业内容：根据本课所学，设计并制作一只会打鼓的鸟。-作业要求：作品要具有创意，生动有趣，同时要体现出鸟类的基本特征。课后反思-教学效果：通过本课的学习，学生能够了解鸟类的基本特征，并学会运用绘画和手工制作技巧创作出一只会打鼓的鸟。-学生反馈：学生对本课的学习内容表现出浓厚的兴趣，积极参与实践环节，作品富有创意。-教学改进：在今后的教学中，可以引入更多的实物模型和视频资料，增加学生的直观感受，提高学生的学习效果。（注：本教学设计为初步设计方案，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。）重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式导入新课：-展示图片或视频：选择一些会打鼓的鸟的图片或视频，如音乐视频中的虚拟角色、动画电影中的场景等，通过视觉和听觉的双重刺激，迅速吸引学生的注意力。-提出问题：展示图片或视频后，教师可以提出一些引导性问题，如“你们见过会打鼓的鸟吗？”“它们是如何打鼓的？”等，让学生思考和讨论，从而自然地引入本课的主题。2.新课导入在新课导入环节，教师需要详细讲解鸟类的基本特征，为后续的设计和制作环节打下基础。具体步骤如下：-讲解鸟类的基本特征：教师可以通过PPT展示鸟类的图片，并讲解其基本特征，如身体结构、羽毛颜色、生活习性等。同时，教师还可以结合实物模型或标本，让学生更直观地了解鸟类的基本特征。-引导学生观察和讨论：在讲解过程中，教师可以引导学生观察鸟类的图片或实物，并鼓励他们提出问题和进行讨论。这样既能加深学生对鸟类特征的理解，又能培养他们的观察力和思考能力。3.实践环节实践环节是本课的核心环节，学生将通过动手实践来巩固所学知识。在这一环节中，教师需要做好以下工作：-明确任务和要求：在学生开始制作之前，教师需要明确任务和要求，如作品要体现出鸟类的基本特征、要有创意等。同时，教师还可以提供一些参考图片或示例，帮助学生更好地理解任务和要求。-巡回指导：在学生制作过程中，教师需要巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助和支持。同时，教师还可以观察学生的制作过程，了解他们的思路和方法，为后续的评价和总结提供依据。-鼓励创新和个性表达：在指导过程中，教师需要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的设计思路和方法。同时，教师还需要尊重每个学生的个性表达，给予他们充分的空间和自由度。4.展示与评价展示与评价环节是本课的重要环节，它既能让学生展示自己的作品，又能让他们从他人的作品中学习和借鉴。在这一环节中，教师需要做好以下工作：-组织展示活动：教师可以组织一个简单的展示活动，让学生有机会展示自己的作品。同时，教师还可以邀请其他班级或学校的师生参观，增加学生的成就感和自豪感。-引导学生进行评价：在展示过程中，教师需要引导学生进行评价，让他们从不同的角度和维度来评价自己和同伴的作品。同时，教师还可以提供一些评价标准和参考意见，帮助学生更好地进行评价。-给予肯定和建议：在评价过程中，教师需要给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和成果。同时，教师还可以提供一些建设性的建议和意见，帮助学生改进自己的作品和提高自己的能力。5.总结与反思总结与反思环节是本课的最后一个环节，它既能帮助学生巩固所学知识，又能培养他们的自我认知和创新能力。在这一环节中，教师需要做好以下工作：-总结本课的学习内容：教师需要回顾本课的学习内容，总结鸟类的基本特征和设计与制作技巧。同时，教师还可以强调本课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。-引导学生进行反思：在总结过程中，教师需要引导学生进行反思，让他们思考自己在设计与制作过程中的优点和不足。同时，教师还可以提供一些反思问题和提示，帮助学生更好地进行反思。-提高学生的自我认知和创新能力：在反思过程中，教师需要鼓励学生正视自己的优点和不足，并积极寻求改进的方法和途径。同时，教师还需要培养学生的创新思维和能力，让他们在今后的学习和生活中能够更好地应对挑战和解决问题。通过以上补充和说明，我们可以看到，教学过程是本课的核心环节，它涵盖了导入、新课导入、实践、展示与评价以及总结与反思等多个步骤。教师需要精心设计和组织每一个环节，以确保学生能够在轻松愉快的环境中学习知识、培养能力和提高素养。6.教学过程中的互动与参与在教学过程中，互动与参与是提高学生学习积极性和效果的关键因素。教师应采取以下措施来促进学生的互动与参与：-小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论设计理念和制作方法。这种合作学习的方式可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够提高他们的团队协作能力。-角色扮演：鼓励学生扮演鸟类学家的角色，通过观察、研究和讨论，深入了解鸟类的生活习性和打鼓行为。这种角色扮演的活动可以增加学习的趣味性，同时也能够提高学生的观察力和表达能力。-创意展示：在学生完成作品后，组织一次创意展示活动，让学生有机会向全班展示自己的作品。这种展示活动可以增加学生的自信心和成就感，同时也能够激发他们的创造力和想象力。7.教学过程中的差异化教学由于学生的学习能力和兴趣点不同，教师需要采取差异化教学策略来满足不同学生的需求：-分层任务：为不同水平的学生设计不同难度的任务，确保每个学生都能在适合自己的挑战中学习。例如，对于基础较弱的学生，可以设计简单的绘画任务；而对于能力较强的学生，则可以鼓励他们尝试更复杂的手工制作。-个性化指导：在学生实践过程中，教师应提供个性化指导，根据学生的具体情况提供帮助。对于遇到困难的学生，教师可以提供更多的示范和指导；而对于表现出色的学生，则可以鼓励他们尝试更高难度的创意挑战。-多元评价：在评价学生作品时，教师应采用多元评价标准，不仅关注作品的技术水平，还要考虑创意、团队合作和努力程度等因素。这样的评价方式可以更好地激发学生的学习动力和创造力。8.教学过程中的技术应用现代教育技术的发展为教学提供了新的可能性。教师可以利用以下技术来丰富教学过程：-互动式白板：使用互动式白板来展示鸟类的基本特征和打鼓动作，让学生能够更直观地理解教学内容。同时，教师还可以利用白板与学生进行互动，如让学生上台操作、标注重点等。-数字媒体工具：鼓励学生使用数字媒体工具，如平板电脑、手机等，来拍摄鸟类照片、录制打鼓声音或制作电子版作品。这些工具可以增加学生的学习兴趣，同时也能够提高他们的技术应用能力。-在线学习平台：利用在线学习平台