《看一看作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《看一看》作业设计方案第一课时一、设计背景随着信息技术的飞速进步，传统的教学模式已经无法满足同砚的进修需求。为了更好地激发同砚的进修爱好，提高他们的进修效果，本次作业设计方案将结合“看一看”这一新媒体工具，设计一系列有趣、富有创意的作业，以增进同砚的主动进修和沉思能力。二、作业设计方案1.主题：探究自然任务：同砚通过“看一看”平台观看一段有关自然界的视频，如大自然的美景、动植物的发展等，然后撰写一篇感想或小结，表达对自然的热忱和对大自然的赞美之情。2.主题：科技创新任务：同砚观看一段关于科技创新的视频，如新型科技产品的推出、科学家的探究效果等，然后结合自己的想法，撰写一篇对将来科技进步的展望或对科技创新的看法。3.主题：文化传承任务：同砚观看一段有关传统文化的视频，如中国传统节日的庆祝方式、传统手工艺品的制作过程等，然后写一篇关于传统文化的重要性或传统文化在当代社会中的价值的文章。4.主题：社会热点任务：同砚观看一段关于社会热点的视频，如环境保卫、人权问题、社会公益活动等，然后撰写一篇对社会热点问题的看法或提出自己的解决方案。5.主题：人物故事任务：同砚观看一段有关杰出人物的视频，如历史人物的传记、当代成功人士的故事等，然后写一篇关于这位杰出人物的生平事迹或对其人生经历的感悟。三、作业要求1.观看视频后，同砚需准时完成作业内容，并按时提交。2.作业内容需结合视频内容，有自己的观点和见解。3.作业要求字数不少于300字，要求语言通顺、逻辑明晰。4.作业评分将综合思量内容的深度、观点的奇特性和文字表达的规范性。五、作业评判标准1.作业内容：20分2.观点奇特性：20分3.文字表达：20分4.提交准时性：20分5.总体印象：20分六、总结通过利用“看一看”这一新媒体工具，设计有趣、富有创意的作业，可以有效激发同砚的进修爱好和主动性，提高他们的沉思能力和创设力。期望本次作业设计方案能够为老师们提供一些启迪，为同砚们的进修带来更多的乐趣和收获。第二课时一、教学背景分析随着信息技术的不息进步，同砚们在进修过程中对于多媒体进修资源的需求也越来越高。而《看一看》作为一种新型的多媒体进修资源，可以有效地激发同砚进修的爱好，提高他们的进修效率。因此，本次作业设计旨在引导同砚利用《看一看》这一多媒体进修资源，提高他们的进修爱好和进修效果。二、教学目标1.了解《看一看》的基本功能和应用方法；2.培育同砚对于多媒体进修资源的熟识和运用能力；3.提高同砚的进修爱好和进修效率。三、教学内容1.《看一看》的基本功能和应用方法；2.《看一看》在进修中的应用；3.同砚自主选择一个主题进行《看一看》进修，并撰写进修心得。四、教学过程1.导入（5分钟）通过介绍《看一看》的基本功能和应用方法，引导同砚对于多媒体进修资源的熟识。2.进修活动（30分钟）让同砚在教室上体验《看一看》的功能，了解其在进修中的应用，并指导他们选择一个主题进行进修。3.作业安置（5分钟）要求同砚在家中利用《看一看》进行进修，并撰写进修心得。4.作业展示（10分钟）同砚在下节课上展示自己的进修心得，分享应用《看一看》的体会和收获。五、教学评判1.同砚的进修心得（40%）：评判同砚对于《看一看》的熟识和运用能力；2.同砚的作业完成状况（30%）：评判同砚对于主题的选择和进修心得的撰写；3.同砚的作业展示（30%）：评判同砚在展示中的表现和分享能力。六、教学反思通过本次作业设计，同砚们对于《看一看》这一多媒体进修资源有了更深度的了解，提高了他们对于多媒体进修资源的熟识和运用能力。同时，同