主题教育活动实施专项方案

专题教育活动实施方案

林芳一、

指导思想行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。养成教育是素质教育关键组成部分，是素质教育灵魂和关键，是关系学生一生教育。为把《中小学德育工作规程》、《小学德育纲领》落到实处，使学生按《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求自己，培养学生良好日常行为习惯，全方面推进友好校园建设，经学校研究决定，在全体学生中广泛开展以“好习惯伴我成长”为专题养成教育活动。努力开创金慈养成教育新局面。依据本校学生思想实际及德育工作现实状况，特确定本方案。二、工作目标

1、总体目标：经过制订科学实施方案和考评细则，建立示范引领、过程督促等运行机制，努力争取做到：两月有改变，六个月有起色，十二个月见成效，两年成规范。2、具体目标：（1）学生逐步养成举止文明、老实守信、尊重她人、守时惜时、知道感恩、勤俭节省、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生、学会倾听、善于思索、勇于提问、和人合作、自主读书、认真书写、自评互评、搜集资料、动手操作、按时完成作业二十种好习惯。（2）强化师德师风建设，让老师成为学生习惯养成表率。（3）长远计划，精心设计，搞好校园文化建设，营造养成教育良好气氛。三、活动专题好习惯伴我成长四、教育内容围绕二十种好习惯，遵照常规教育和循序渐进标准，分年级有针对性地开展教育。

（一）小学生行为习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1、举止文明习惯举止是指一个人在活动中姿态。它包含站立、行走、就坐、手势和表情等。文明举止是一个修养，是一个财富。1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接收她人帮助时，要微笑着向她人致谢。5、向她人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。2、老实守信习惯对一个人来说，“老实守信”既是一个道德品质和道德信念，也是每个公民道德责任，更是一个高尚“人格力量”。9、老实守信，说了就要努力去做。10、答应事确实难完成，应向对方说明原由，用真挚态度向对方表示歉意。11、借了她人东西要按期归还，说话要算话。3、尊重她人习惯要想赢得她人尊重首先要尊重她人。和受人尊重一样,尊重她人是我们需要。12、耐心听她人说话，不随便打断她人说话。13、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己事。14、听到她人批评时，不要激动，平静地听她把话说完。15、不打搅她人学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了她人要立即道歉。16、未经许可，她人东西不乱动。17、学会保护自己隐私，自己家庭情况不能随便告诉她人。4、守时惜时习惯要让孩子养成良好时间观念，从小知道“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时良好习惯。18、晚上按时睡觉，早上按时起床。19、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。20、回家后，立即完成老师部署作业，当日事当日毕。21、做事有计划，不盲目、不拖沓。5、知道感恩习惯学会感恩是人性表现,知道感恩是责任要求。知道感恩已成为时代呼叫，只有知道感恩,才会知道付出,才会知道回报。22、听从父母、老师教育，不顶撞父母、老师。23、体会父母、长辈艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。24、主动替父母干部分力所能及家务活。25、孝敬父母，以优异成绩报答父母养育之恩。26、要尊重环卫工人、交通警察劳动。6、勤俭节省习惯勤俭节省是中华民族传统美德，现在培养学生养成勤俭节省好习惯刻不容缓。27、珍惜学习用具，不在书本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。28、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。29、珍爱粮食，不挑食，不浪费饭菜。30、节省用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。31、对自己、她人、集体财物要珍惜，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7、遵守秩序习惯规则和秩序是社会公共生活中基础准则。没有秩序,任何集体活动全部无法开展。32、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。33、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。34、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场所遵守纪律，不大声喧哗。35、珍惜学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手习惯自己动手能够提升学生自理自立能力。36、自己事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。37、利人利已，用过东西放回原处。9、锻炼身体习惯健康身体，是学习、工作、成才基础。锻炼身体不仅能让身体坚固健康,还能磨炼人意志。38、主动参与集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。39、学习运动常识，做好自我保护。40、在运动中要听从指导老师安排，在活动中不做带有危险性动作，不参与危险性较大活动。10、讲究卫生习惯讲究卫生是每一个人应有生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生好习惯尤其关键。它是一个人文明表现，既表现了良好个人面貌，又包含了对她人尊重。41、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。42、饭前便后洗手。43、定时整理和清洗书包。44、珍惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。45、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。46、不吃变质食物，不喝生水。（二）小学生学习习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1、学会倾听习惯倾听怎样倾听她人意见是一个关键学习技能。学生在课堂上认真倾听老师讲话，倾听同学讲话，就能主动地有效地参与学习过程，就能确保课堂活动有效地进行。47、上课不做小动作，不玩玩具及学习用具，不做和学习无关事。48、认真倾听其它同学讲话，看她们讲话是否正确，有没有需要补充。49、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思索习惯善于思索，关键是指表现在学习过程中思维方法、思维品质，它有利于提升学习质量，有利于培养人能力，尤其是有利于增强人发觉、发明和发明能力。50、上课用心听讲，认真思索，主动讲话。51、善于发觉，大胆发表自己见解，对不懂问题要主动向老师请教。52、课前预习知识，不明白问题提前做好标识。3、勇于提问习惯“提出一个问题比处理一个问题更关键”。能提出问题是主动学习表现，是创新开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题习惯。53、勤于思索，勇于质疑，和人交流，不怕说错。54、讲话时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要洪亮。4、和人合作习惯合作学习是二十一世纪学生学习一个关键方法，合作学习有利于培养学生协作精神、团体观念和交流能力，并在思想碰撞中迸发创新火花。55、主动和同学、老师合作，学会表示自己见解和见解，共同处理问题。56、和同学交流时，要尊重她人意见和见解。5、自主读书习惯阅读是文化积累和文化建构关键路径，对人发展有着极其关键意义。57、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记良好习惯，重视知识积累。58、乐于读书，愿意和书交好友，养成阅读好习惯。59、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。60、珍惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写习惯认真书写不仅能提升作业正确率，而且对端正学生学习态度，养成认真负责习惯有主动意义。61、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。62、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号全部要规范，格式要美观。7、自评互评习惯在学习过程中，要逐步让学生成为评价主体，让学生学会激励性评价，既会评价自己，又会评价她人。经过评价，引发学生对自己或她人反思，达成取人之长、补己之短目标。63、在学习过程中，要逐步让学生成为评价主体，让学生学会激励性评价，既会评价自己，又会评价她人。8、搜集资料习惯搜集资料是一个基础学习技能和习惯。64、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集和学习相关材料，拓宽自己知识面。65、对搜集多种资料能进行分析、归类、整合。9、动手操作习惯新课程尤其强调要培养学生动手实践能力，让学生养成动手操作好习惯。66、学生能独立完成教科书上所要求各类操作试验，操作步骤正确。10按时完成作业习惯认真、独立、按时完成作业，是深入了解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧关键步骤。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生意志、学习态度乃至成人以后劳动态度全部含有一定潜在影响。67、能复习巩固当日所学知识，认真完成并细心检验作业。68、注意利用所学知识处理实际问题，培养自己多种能力。五、工作机构为确保养成教育有组织，有领导，有分工，推进养成教育工作扎实有效地开展，特成立金慈实小养成教育工作领导小组。1、领导小组组

长：文绍伟副组长：黄志雄

李桂兰

向万红组

员：覃事雷

刘文明

魏

炯

匡辉

莫小兰

黄生平张凎

林芳

钟明初

向阳

吴小华

满金梅

任卫华

陈佳妮

杨娟

2、工作小组：组

长：黄志雄副组长：魏

炯

莫小兰

张凎

林芳

向阳

组

员：林

芳

年级组长

各班班主任及教导员六、活动内容及安排1、养成教育动员会时间：9月5日地点：校园广场参与对象：全体师生负责：政教处、少先大队部内容：①举行“好习惯伴我成长”行为养成专题教育动员会暨升旗仪式；②黄校长宣读养成好习惯倡议书；③政教处魏主任讲话；④大队教导员宣读此次活动实施方案；⑤学生代表讲话（姜珊）；2、搞好校园文化建设，营造良好气氛。广泛宣传推广养成教育二十种习惯，在校园醒目处及各班教室张贴二十种好习惯内容，给每位学生下发一份《金慈实小一日行为规范》和《金慈实小学生养成好习惯童谣》，长远计划，整体构思，精心设计，搞好校园文化建设，为养成教育营造良好气氛，充足发挥环境育人作用。同时经过校园广播、家长会、致家长一封信等路径向社会和家庭宣传二十种好习惯，亲密学校和社会、学校和家庭关系，争取社会支持和家长配合。3、精心开展班级雏鹰争章活动雏鹰争章是推进我校养成教育有力手段，是实现学生自我管理、自我监督有效方法。学校围绕20种习惯共设置20枚雏鹰章：文明章、诚信章、尊重章、守时章、感恩章、节省章、守纪章、实践章、锻炼章、卫生章、倾听章、思索章、提问章、合作章、读书章、书写章、评价章、搜集章、操作章、作业章。每班学生每七天申报一个争章项目，师生共同评价，每七天每班颁发一次雏鹰章，雏鹰章一周一发放，一周一收回。雏鹰章评选要在老师引导下采取民主方法，让学生自己评选。同时，既要表现全方面，又要照料后进生。每一枚章全部经过激发动机，明确目标，内化要求，反复训练，考评评价，颁章激励等步骤，4、落实养成教育，不停加强班级文化建设。班级文化建设关键要围绕确定班级奋斗目标、班训、班级口号等班级思想文化，本学期，将由少先队统一设计班级文化建设模式，然后再由各班依据班级实际具体落实富有实效操作内容。5、落实养成教育，加强学校和家庭联络。学校是养成教育主阵地,家庭是养成教育第一课堂。在养成教育工作中,我们要重视和家庭沟通和合作，经过家长学校、家访、家校联络册等形式,使家校形成协力,增强教育效果。6、落实养成教育，重视学科渗透，既教书又育人课堂是养成教育主阵地和主渠道。课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，要指导学生学会学习、学会做人。全体老师要依据各个学科特点，结合教材内容，不失时机地有针对性地向学生进行德育渗透，主动挖掘教材中蕴含思想教育原因，真正做到既教书又育人。努力培养学生良好学习习惯和行为习惯。

7、落实班级评价和学生评价。依据《金慈实小星级班级评价细则》，落实班级养成教育工作月评价，并立即统计在“养成良好习惯、争创五星班级”评选公布栏中，发放绩效工资“班级管理”津贴，评选养成教育五星班级。根据学校具体安排，班级对学生进行养成习惯综合评价，填写好《金慈实小学生养成教育评价表》。8、抓好班级特色专题班队会。每七天星期四专题班队会将围绕养成教育二十种习惯全方面实施，采取示范引领措施，先组织一至两堂养成教育专题中队会示范课，然后各班自行组织，专题中队会是以小品、相声、快板、歌曲、舞蹈、乐器、朗诵、小说等为载体，来渗透养成教育，是学生自编自导中队特色活动。9、认真组织每七天晨会。

每七天五早读定为“七嘴八舌大家谈”晨会，培养学生自主自信、探索创新精神，学生能够天南海北大胆展示，交流养成教育心得体会。10、抓好学校特色活动。（1）抓好每七天国旗下讲话，以二十种习惯为专题，开展教育。（2）利使用方法定节日、传统节日，开展以养成教育为专题教育活动。11、少先大队成立“校园纠错队”对全