中学管理制度大全样本

彪角镇中学管理制度大全

学校综合管理职责一、书记职责

1、倡导组织安排教职工思想政治工作。2、领导党团、工会工作。3、支持并监管学校行政工作。4、负责党员管理学习和教诲工作。5、负责党员积极班子培养、考察，发展壮大党组织。6、协助校长抓好学校其她工作。

二、校长职权

1、对学校行政工作负有决策权，是学校法人代表。2、有权提名推荐副校长，并报教诲局审批。3、在党支部领导下，有权聘请学校中层干部。4、对教职工有聘请权，有权对教职工奖惩。5、有权按政策安排和使用学校资金。6、有权对学校进行教诲、教学、管理改革，依照实际需要调节教学内容和进度。

三、校长职责

1、全面领导和主持学校工作。2、管好办学指引思想。3、协助党组织抓好教职工思想政治工作和教师队伍建设。4、主管教职工人员调配工作及中层领导选拔任用。5、负责对中层管理人员请假和考勤。6、主管学校财务工作。7、负责上下级工作及社会关系协调。

四、教务副校长职责1、主持学校寻常事务工作。2、领导和组织学校教学工作。3、领导教务处工作。4、主持安排教师例会。5、负责中青年教师业务骨干培训工作。6、负责教师业务进修。7、领导教研组工作。8、负责基本教诲工作。9、分管毕业班工作。

五、政教副校长职责

1、领导和主管学校。2、领导政教处工作。3、负责对学生寻常管理和思想政治工作。4、负责学风纪律及学生法制安全教诲和常规教诲。5、主管班级及班主任管理工作。6、抓好教职工师德师风建设，主管政治学习活动。7、负责班干部教学培训，协助书记领导好工会，共青团工作。8、负责三结合教诲网构造进行问题学生教诲专化。9、分管年级工作（含请假、考勤）。

六、总务副校长职责

1、领导和主管学校后勤、卫生、安全、假日交接工作。2、领导保卫处和总务处工作。3、负责学校环境治理、美化净化校园。4、负责学校安全保卫，不许外来侵扰。5、负责教职工食堂管理和监督。6、抓好学校文化体育工作，丰富教职工业余文化生活。7、分管八年级工作（含请假、考勤）。

学校综合管理制度

一、升降国旗制度升旗制度1、升旗典礼在每周一上午7：30、重大节日或纪念日举办（寒暑假和恶劣天气除外）。2、举办升旗典礼时，全体师生必要参加，面向国旗肃立致敬。3、升国旗典礼程序。（1）出旗：旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐正——正步走向旗杆，在场教师和学生立正站好。（2）升旗：奏国歌，全体师生脱帽行注目礼，国旗班队员统一着装，国旗班敬军礼。（3）唱国歌：在场师生跟随伴奏高唱国歌，态度认真，声音宏亮。（4）国旗下发言：同校长或其她教师、劳动模范、先进人物、学生代表、学生会干部等人物作简短而有教诲意义发言。（5）平日上午升旗由升旗手和护旗手进行升旗，齐步走到旗杆下，要严肃认真，在场同窗和教师要立正站好，面向国旗。平日升降国旗时，升旗和和护旗手由国旗班学生轮流担任。降旗制度：1、每天傍晚静校迈进行降旗（不举办典礼，凡在现场人员都面向国旗自觉肃立，待降旗完毕后方可自由活动）。2、爱护国旗，降旗后要把国旗收放好。3、如遇恶劣天气及时把国旗降下，收放好。施行升降国旗制度，是学校德育工作不可缺少一项内容，实行严格规范升旗典礼活动，使学生进行爱国主义和革命老式教诲。二、行政办公会制度

1、行政办公会由校长主持，书记、副校长、工会主席及各处室主任参加2、行政办公会研究商定学校行政工作大事件，并做出决策。3、行政办公会普通每周召开一次（每周五上午9：00），遇有特殊状况可暂时召开办公会。4、各部门主任起草会议议题，在行政办公会两天前请主管校长审核报校长办公室，校长办公室汇总后报校长，校长批准后准备会议讨论文献及参阅资料。5、有事有病不能参加会议会前向校长请假。三、值班制度1、值班规定：⑴值班人员必要准时到岗，不得擅自离岗。⑵值班人员因玩忽职守而发生问题，追究当事值班人员责任。2、值班职责⑴专职人员①门卫监守校门出入，加强校园巡视，准时开锁楼门。②总务室、仓库、食堂、部室、专业设备是学校重点防范部门，要加强对重点部门检查与巡视。③认真填写值班记录，保证电话畅通无阻，做好交接班工作。④学校晚间有联防队，认真检查每一角落，及时发现、排除不安全隐患因素。⑤学生住宿管理员，加强对住宿生管理，发既有夜不归宿状况，及时向学校带班领导和关于班主任报告。⑵带班领导①及时解决好来自各方面电话反映重要问题。对每个电话要读详细、精确、清晰地记录在值班记录上，对重要电话要及时送关于领导审批。电话内容规定内容精确、语言简洁，对重要事情、事件要及时向校长报告，依照校长批示迅速解决。②做好会议告知工作。要按会议规定，把告知即时精确告知关于部门。③认真办好领导交班事项。对领导交办事项要填写值班记录上，要认真地予以办理，并将办理成果报告关于领导。

四、印章使用管理规定1、学校各部门人使用印章，必要由部门主管领导在申请报告单上签字后方可办理。2、使用印章须严格办理登记手续，由用印人认真填写《用印登记薄》。执有带存根简介信时，不必填写《用印登记薄》，但需在存根上注明批准人。3、印章必要由专人负责（执印人接到领导同志批示方可盖章）。如发现印章使用不当应及时提出意见，并报校长。4、禁止开空白信，不得以任何理由在没有内容公用信笺，空白纸上加盖印章。

五、教职工奖励制度为了充分发挥先进教职工榜样作用,对于为教诲事业做出突出贡献及为学校赢得荣誉教职工，学校将予以相应奖励，以勉励全校教职工进一步改进工作，争优创先，为把学校建设成为具备鲜明特色省级示范校而努力。1、奖励项目⑴教诲教学突出贡献奖①教诲科研方面教师积极投身教诲科研，获得成果有较大影响，具备较高理论和实践价值，达到了国家、省、市、县级一至三等奖水平或著书立说在教诲界有较大影响，对教诲事业发展起到了重大推动作用，学校对其予以奖励。②学科竞赛方面教师所培养学生在国家、省、市、县级各种正式重大比赛中获得团队或个人前三名，学校对有关指引教师予以奖励。③学科教学成绩方面A、经学科备课组全体教师共同努力，任课教师所教毕业班学科成绩先进，居县前列，学校对备课组长及有关教师予以奖励。B、经年级组长和班主任努力，使年级、班级教诲教学质量突出，居县前列，学校对年级组长及班主任予以奖励。④教学改革方面A、教师积极进行教诲教学改革，承担国家、省、市级公开课并受到好评，或在国家、省、市级评优课中获一至三等奖，学校对其予以奖励。B、教师教诲教学水平突出，在省、市、县有较大影响，在省、市、县教研部门或学校为其召开教学思想研讨会上宣读论文、做报告或简介经验，学校对其予以奖励。C、教师在各种业务竞赛（如基本功、课件制作等竞赛）中获国家、省、市、县级一至三等奖，学校对其予以奖励。⑵个人荣誉奖教职工在其所从事工作中做出突出成绩，在国家、省、市、县、学校范畴内受到表扬嘉奖，学校对其予以奖励。2、奖励名单产生⑴教诲教学重大贡献奖，需经本人提出书面申请并上交有关证件，经行政会或校长办公会讨论决定。⑵个人荣誉奖需上交有关荣誉证书，经学校关于部门承认，由校长批准。3、受奖励者名单和业绩，进入长青中学荣誉录备案，由档案室工作人员负责。4、奖金核定及发放各奖项奖励金额核定及发放按《彪角镇中学教职工奖励办法》中规定执行。

六、教职工考勤管理制度本年继续实行弹性坐班制，为规范考勤制度，特作如下规定：1、坐班人员涉及：值班领导、各处主任、各处干事2、坐班人员须遵守如下时间无特殊规定，从早读到中午放学，下午第一节课前十分钟到放学。3、请假制度（一）请假时限1、事假每学期合计不得超过7天。在取学历进修正常函授，考试期间学校可依照状况给假，假期不列入事假合计。2、普通婚假3天，晚婚（以女方满年月实际年龄计算），按下列原则享有假期，23周岁婚假5天，24周岁10天，25周岁及其以上年龄者婚假15天。3、普通丧假为1—3天，丧父、丧母、丧偶原则上给假7天，如假期已满需续假，续假期间按零假对待。4、普通产假90天，其中产前15天，产生75天，产前未休产生后可补假。特殊状况按下列原则休假：（1）

难产休假105天。（2）

多胞胎生育，每多生一胎在法定90天外加15天。（3）

女教职工属晚育（年龄在24周岁以上）除享有国家法定产假外，增长产假15天。（4）

其他生育和节制生育假期，人工流产休假14天，同步作结扎手术休假10天。（5）

教职工有病，凭医院诊断证明请假，确需住院治疗，可办理住院请假手续。众医药费期间只作登记而不记假（排除家庭病床）。（二）请假手续教职工因病，因事需要请假，持有证明履行请假手续，经批准后，协同关于人员作好手续交拦（学生管理，课程调节，班级工作及分担工作）方可离开，因急病，重病或意外事故等因素，本人末能事先请假者，应及时委托她人代替行请假手续，经批准方能生效。（三）审批权限1、校长持续请假在一周之内，其他领导持续请假在一周以上均报乡教委审批。2、教职工请假在两天以内由学校研究审批，一种月以内由乡教委审批，超过一月由学校和乡教委分别填注意见，报教诲局审批。操作规定：（1）学校要严格考勤制度，严肃考勤纪律，由一名重要领导负责考勤工作，在请假人员前离岗前认真做好关于方面协调工作，并使考勤工作切实做到日登记，月发布，期汇总，有据可查。（2）任何人都不得简化请假手续，不得违背规定，越级行使审批权。（3）教职工病假期间，所任课和承担工作，假期在一周以内，病假由学校协调解决，事假由本人调剂解决，一周以上至一种内由批假单位和学校协商解决。（四）有下列状况之一者按旷职论处：1、不请假，不打招呼，擅自离岗或“先斩后奏”，贻误工作。2、本人虽提出请假，续假规定或委托她人请假，续假，但未经审批，擅自离岗。3、病假期满不准时到岗到职。4、工作调动后，不按调动规定期间报到工作。（五）假期待遇1、产假、婚假、丧假，凡履行审批一续，且请假时限符合上级关于规定，可享有金额工资。如果不准时限到岗并未履行请假手续者，从超假之日起，按旷职论处。2、病假（除住院时间外）请假（同志）全期合计超过7天，超一天扣5元，超一周扣肛理费15元。超过半年，扣发基本工资。3、班主任因病、事请假，当月起过7天，按当月班主任津贴原则半数发起；超过15天，不发给当月班主任津贴。4、事假，病假在一年内合计超过6个月，当年不参加考核，不计算教龄。5、离职进修学习时间在半年以上，从离职进修学习当月起，停发教龄津贴和年终奖金，并不予以计算教龄。（六）有下列状况之一解决规定1、每旷职一天，扣除本人日平均工资。2、6个月内合计旷职15天者，年终考核定为不称职。3、年合计旷职选三个月且仍有在岗按自动脱离公公职论处。4、持续旷职在6个月以上约予以除名。5、一学期内，事假超过7天，病假超过一月或者有旷职行为教师一律不得参加当年各级各类评优活动。6、对在考勤工作中不认真，走过场，不按本规定办事员领导及财务人员要予以通报批评，并追查关于领导责任。（七）对违背本规定，学校扣发工资及资金应建立专帐，作为教师奖励基金。（八）教职工考勤要如实笔记入各人教学工作档案，并按学校“岗位目的责任制考核办法”纳入考核记分之列。（九）本规定合用于全体教职工工4、考勤制度（1）、每个教职工必要坚守工作岗位，努力工作，绝不能擅离职守。不请假，不到校或提前离校或无课不上岗，不能缺学生一节课，要严守工作岗位，尽职尽责搞好本职工作。（2）、因病、婚、丧或其她事情手续者，要格严按照县局文献规定精神办理请假手续。严格请假手及时限，并安排好工作方可离校。（3）、请假要填写请假条，且原则上亲自到校履行请假手续，由主管校长审批，经教务处批准安排好工作后（私假期间，课程及班级工作，请假人自行按排，公假学校安排）方能准假，请假超过三天（含三天）以上由校长审批。（4）、病假须有地段级以上医院证明（急诊除外）病假期待遇按教诲局精神执行。（5）、教职工事假每学期不能超过7天，（含班子成员），培训学习，在职函授在安排好工作前提下，教务处视其教学工作完毕状况准假。（6）、学校对教职工实行全天考勤，不请假，不打招呼，不按规定期间到岗位不履行岗位职责，假满不准时到岗，无课不来校，有课不上者均视为旷职。旷职每人每天扣除本人月总工资10%，教师缺课也按上述校原则罚款，迟到三次按缺课一节算，早退两节课视缺课一节，对于个别无合法理由或因素无查证之处，长期不到岗位工作者，扣发工资。

七、学生座谈会制度1、召开学生座谈会，目是听取学生对教诲教学和总务后勤意见、规定，以便纠正局限性，提高学校工作质量。2、每学期末由教务处、德育处和总务后勤组织召开由全校各班学生代表（每班3-5人）参加座谈会，对学校各部门工作进行评议，对学校工作提出改进办法和建议。各部门要做好记录，整顿好数据，向关于部门和人员进行反馈。3、教诲教学过程中，学校各处室、各年级组、各教研组和备课组依照工作需要，可随时召开不同范畴学生座谈会，但事前要将座谈筹划报主管副校长批准，不得影响正常教学秩序。同步要做好座谈会记录，并及时向有关部门或人员反馈。

八、教学楼管理制度

一、教学楼实行全员管理，分项分区负责，责任详细到班，责任详细到人管理体制。二、每学期开学使用房间教师及使用教室班主任与总务、政教两处订立管理责任书，班主任与学生订立具备家长签字责任书。三、教学楼有效期间，学校安排专人负责电源闸刀开关。各班级安排专人负责开关室内外灯具，教室门、窗。四、教学楼内设施，设备不得随意移动或拆除。五、值周人员每天对教学楼及其设备、设施使用、管理状况进行检查，同步记好涉及教学楼管理、使用方面值周日记。总务、政教两处每周进行一次详细查处。六、教学楼管理、使用纳入教师及班级量化打分，综合评估之列。七、教学楼有效期间，每早必要清扫一次，中午、下午必要洒水保洁。八、教学楼在有效期间，如有损坏现象，关于负责人应及时追查并向关于方面报告，及时进行查处，并做好专门记载工作。九、惩罚：损坏公物除按造价必要补偿外，还应处以当事人恰当罚金，损坏人不明确由所属班级或负责人赔修，赔修原则视其损坏限度按学校制定《公物损坏补偿费原则》执行，罚金视其情节处赔修费1~3倍执行。十、以上各条，望全体师生员工共同监督履行。

九、综合治理目的责任书为了进一步贯彻社会治安综合治理，维护正常教诲教学秩序，保证学校财产不受损失和师生身心健康，结合乡教委综合治理目的任务，特拟定此责任书，望各班认真抓好贯彻。一、

要不断加强对学生法制观念、法律常识、《中学生寻常行为规范》、《中学生守则》、校纪校规教诲，增强学生法规安全意识。二、

组织学生走出校门，宣传党纪国法，参加义务劳动，社会调查，以校风增进社会风气好转。三、

班级学生中无参加赌博、酗酒、吸烟等不良现象，不进入“两厅一室”，不看不健康书刊、录像等宣传品，不说不做低档趣味话语和事情。四、

班级学生中无盗窃行为，如她人学习用品、学校及教师财物、自行车及零件和参加社会盗窃等。五、

班级学生中无不安全事故发生，无打架斗殴现象，不纠集校外人员入校干扰教学秩序，不参加学校间纠纷等现象。六、

对以上各条，班级要制定详细办法，进一步切实抓好贯彻。保证不出问题，对第三、四、五条提出禁止项目及规定，如有发生，班主任应负全责，除对当事人依照状况进行解决外，所在班级在期末考核中一票否决。十、领导班子成员工作制度

学校领导班子在学校工作中起核心作用，为了保证党路线方针政策对的贯彻执行，全面贯彻教诲方针，提高教诲教诲质量，使各领导成员有职有责，保证学校各项工作胜利完毕，特制定如下工作制度：1、认真学习、宣传、贯彻执行党路线、方针政策，模范遵守和执行国家法律和法令，坚持社会主义方向，办好学校。2、坚持管理育人，教书育人，服务于人工作方针，积极做好师生思想政治工作。3、努力学习，掌握各项工作管理知识，熟悉本职业务，工作积极积极、任劳任怨秉公办事、实事求是、作风正派、坚持原则、不焦不躁。4、依照书记、校长、领导、政教、总务主任及教学干事总务干事得任务，明确分工，各处把关，搞好各项工作实行、监督、指引、贯彻，以保证各项工作胜利完毕，并坚持每人每周听课制度。5、负责学校各项工作，检查理解师生思想动向及各项工作中存在问题，及时向校委会反映，报告，及时解决。6、带头搞好各项工作，带头遵守各项制度，带头为人师表，模范解决好各方面关系。7、自知自明，严以律纪，加强组织纪律管理，坚守工作岗位，不能擅离职守，严格履行请假制度。8、严格执行各种会议制度，充分发扬民主，凡会议决策之事，必要无条件贯彻执行，做到领导成员口经统一，规定一致，做到不利于团结话不说，不利于团结事不做，团结一致，齐心合力，搞好工作。9、在学校各项工作中，凡事严格规定同志做到，自己一方面带头做到，带头搞好各项工作，模范地完毕各项任务。十一、管理人员目的责任制管理考核方案

一、指引思想：为了全面贯彻贯彻省市基本教诲工作会议精神，在学校管理工作中引入竞争机制，增强全体管理人员责任意识和服务意识，转变工作作风，提高工作效率，使学校管理工人进一步科学化、规范化、高效率运作，特制定本方案。二、考核对象：凡参加学校管理工作决策人员（书记、征询员、正、副校长），管理人员（正、副主任、团支部书记）均合用本方案。各处干事凡兼课按教学人员对待，凡未兼课也合用本方案。三、考核内容及权重值：考核内容分为师德体现、岗位考勤、履行职责、民主评议和附加分五大某些构成。其中前四项，均按百分制扣分法，按不同比例折合后记入总分，第五项直接记入总会。（说见附表）四、考核办法：管理人员目的责任制考核由校长负责，指定一名副校长详细操作。所涉及内容以实际检查记载和客观资料为准，详细分工如下：五、考核成果与奖励1、考核成果以每期教师人均综合奖同等原则，按个人积分兑现学期奖金。2、按总人数据15%比例评出每学期先进教诲工作者，予以表扬奖励。3、考核成果，作业公务员年度考核、职称晋升参数。

目

别师德体现岗位考勤履行职责民主评议附加分备注书记校长校长校长校委会全体教师校委会

副校长校长校长校长全体教师校长

主任校长校长副校长全体教师副校长

副主任校长校长主任全体教师主任

干事校长校长主任全体教师主任

彪角镇中学管理人员目的责任制管理考核方案赋分表

一级指标二级指标三级指标赋分小计师德体现100分扣分制20%政治素质政治学习少一次扣1分，违背政策法规言论每次扣1分。

师德修养违犯《师德规范》行为一次扣1分，公共场合失态扣1分。

工作态度不能踊跃接受分派任务，一次扣5分。

遵纪守法违犯教诲政策法规事件，一次扣5——10分。

岗位考勤100分扣分制20%到岗迟到一次扣2分，缺岗一次扣5分，缺会一次扣3分。

请假请假一天扣1分，超过规定天数扣2分（病假住院例外）。

履行职责100分扣分制30%指引教学按规定带足课，少一节扣2分。

按规定听、评、导课，少一节扣1分。

按规定参加教研组活动，缺一次扣1分。

教学成绩：所任学科平均成绩底于全级平均分扣1—3分。

工作决策对主管（或分管）工作因个人决策失误，导致影响扣1—5分，导致严重后果者扣5——20分。

对所主管部门，随便表态对工作导致影响扣1—5分，导致严重后果者扣5—20分。

工作贯彻因个人疏忽，漏掉一件工作扣5分。

安排工作不能准时完毕扣5分，不能完毕扣10分。

每期进行一次全体教师评议，求出不满意率，每个百分点扣1分。

民主评议30%学生问卷学生座谈问卷中有学生提出不满意意见，经核算，每人次扣1分。

教师评议每期进行一次全体教师评议，求出不满意率，每个百分点扣1分。

附加分教学质量学校：县局年评估中，比上年上升一种名次，校长、主任分别加4分、2分。个人：所认学科平均分超过年级平均分高一分加1分。

各种称号

国家省级市级县级镇级

校长

副校长

主任

副主任

书写材料上报国家教委、省级材料20分/份。上报市、县级材料：15分/份。上报镇教委、校级材料：10分/份。校内各种活动安排、发言：5分/份。

创造工作所提意见、建议、工作思路给学校争得荣誉，或及时发现问题，避免了重大事故或重大损失加5——30分。

教学工作管理篇

教务处人员职责一、教务主任职责1、组织管理学生思想品德教诲，在校长直接领导下，负责学校教学、教务等方面经常性组织管理工作。2、协助校长贯彻德育为首原则，制定并贯彻执行德育工作筹划，指引各科教师教书育人。3、组织管理教学工作。协助校长贯彻以教诲为中心方针，加强常规管理，建立正常教学秩序，减轻学生承担，提高教学质量，指引教研工作，检查教学大纲和教学筹划执行状况，协助教师端正教诲思想，开展教研活动，改进教学办法，实行学校教诲教学工作筹划，经常进行检查，定期进行总结。4、组织领导教务行政工作。建设如图书室、资料室、语音室、计算机网络室，教学档案，学籍管理以及各项记录、报表工作。5、组织教师进修，提高教学艺术，努力实行素质教诲。6、定期召开家长会，办好家长学校。组织安排学生体育工作，抓好体育课，课间操，搞好卫生保健和安全教诲等工作，关怀学生身心健康。7、抓差扶优，组织学生开展课外科技活动和兴趣活动，开展学生个性特长，搞好特色教诲。

二、教务副主任职责教务处副主任负责协助教学副校长和教务处主任开展工作，详细工作内容在教学副校长领导下分工合伙，其重要职责是：1、协助教学副校长和教务处主任做好各项教学组织和领导工作。2、进一步基层，获取信息，为教学副校长和教务处主任提供工作根据和建议。3、负责各项教学管理工作常规性材料写作及信息整顿。4、分工主持教务、考务、科研、实验教学、电化教学、图书馆等各项工作。

三、实验员职责1、遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚党教诲事业，热爱本职工作，努力钻研业务，全心全意为教学服务。2、认真钻研业务，熟悉本学科课程原则和教材对演示实验、学生实验规定。理解各类仪器规格、构造、性能及用法，并掌握普通维修和保养技术。3、认真保管实验室所有教学仪器设备，编制教学仪器购买筹划，负责做好新购仪器、实验材料验收、登记、保管工作，建立和健全实验室管理各项台帐。经常核查教学仪器总帐和实物明细分类帐，保证帐、物、卡三相符。4、经常做好教学仪器设备寻常维护、保养，保持教学仪器设备处在完好状态，向关于教师简介新购仪器设备用法，并及时提供实验仪器、器材，保证教学实验顺利进行。5、建立健全实验教学档案，按照教学大纲和教材规定实验内容，依照任课教师填写《实验登记表》及时做好实验准备工作。协助、配合任课教师完毕实验教学任务。6、不断总结实验教学经验，积极开展实验教学研究和教学仪器研制，不断改进管理办法，使实验室工作规范化、科学化。积极做好实验室开放工作，为学生自主学习创造良好条件，协助任课教师开展课外活动，推动实验教学开展。7、严格执行实验室各项规章制度，并以身作则。定期向关于领导报告仪器管理、使用状况及存在问题，并认真总结经验，不断提高实验室和仪器室管理水平。8、采用严格安全防范办法，做好仪器室、实验室安全保卫工作，熟知实验中安全操作规程和发生事故后应采用紧急办法，保障师生人身安全。保持实验室、仪器室整洁。9、工作调动时，必要按照规定认真做好交接工作。待交接手续办理清晰，帐、物相符后，方可调离。

四、图书管理员职责1、热心为师生服务，做到态度和蔼、耐心、周到、有问必答。2、熟悉馆藏，理解各方面读者需求，依照本校实际状况，提出图书、资料采购意见，兼顾征集、互换各种书刊资料。3、对新增图书及时办理入库登记手续，加盖印章，投入流通，并做好图书流通工作记录。做好新书分类、编目、上架工作，做到一书一卡，分类科学、清晰。认真记好图书分类明细帐、帐目清晰、数字精确。定期整顿和装订报刊。4、做好教诲教学资料和学生课本征订、领取、下发工作，保证师生正常使用。接受调拨来课本、教参、试卷、资料，并及时登记上架流通。5、做好图书管理、维护工作，做好防尘、防潮、防火、防蛀工作，保持书库整洁，图书排列对的、整洁，及时修补破损图书。6、按规定开放图书馆借阅图书。指引读者运用电脑查检图书。组织学生图书服务员上岗服务。负责教工图书借还工作，督促读者按期归还图书。对调离本校师生进行清书工作。办理读者遗失图书补偿工作。7、对重要期刊进行索引文摘工作，提供教诲、教学信息。协助教师查找资料，开展征询工作。有重点、有选取地宣传先进新书，定期发布新书通报或简介，运用各种形式做好新书推荐工作。

五、阅览室管理人员职责1、严格执行本室规则，准时开放借阅。2、做好本室报纸、杂志订购工作。3、到馆报刊做到当天登记验收，加盖馆藏章后上架借阅。4、提示师生爱护书刊，及时修补损坏书籍、杂志。5、定期整顿和装订报刊、剪贴报纸，为教诲教学服务。6、协助教师和学生查找资料，开展征询工作，注意收集阅览效果。

7、保持室内整洁、整洁，做好安全工作。8、与图书外借室合伙，接受调拨学生阅览图书，清点上架，理解内容，对学生进行一定阅读指引。

六、电教工作人员职责电教工作人员重要涉及电教资料管理员、校园网络管理员、学生电子阅览室管理员、远程教室和语音教室管理员，其职责分别如下：（一）电教资料管理员1、做好本室磁带、录像带、光盘分类、编目、上帐、保管工作。2、将各类资料有序存储于柜架内，做到便于查找，并注意防潮、防磁。3、制定借用、补偿制度，保证教师正常借用。4、定期对资料进行及时清理核对，期末负责收回所有资料。5、加强与一线教师沟通，及时购买、充实教学急需资料。6、负责学校各项工作音像资料录制、整顿、保存工作。7、每日做好室内清洁及安全保卫工作。（二）校园网络管理员1、保证整个网络设备正常运营及网络畅通并作记录。2、保持网络设备清洁，做好设备安全保卫工作。3、制定校园网络使用和安全管理规定，做好校园网络系统防火、防黑客等安全工作。4、保证校园网服务器系统稳定工作，定期检查、记录服务器工作日记，发现问题及时解决。5、对教职工工进行网络知识培训，提高其网络应用水平，指引、协助使用网络版软件部门和教师工作。6、做好学校主页和数字校园信息收集与更新工作。7、积极进行科研，提高自身应用和服务水平。（三）教师电子备课室管理员1、保持教师电子备课室整洁、卫生、安静，告谕使用者禁止烟火，与教学无关物品不准带入。

2、做好使用登记，上机操作使用记录工作。3、负责微机室所有设备安全使用和管理，经常检查、保养设备，做到防火、防盗、防尘、防潮、防磁、避光，保持设备完好，延长使用寿命，4、指引教师进行规范化操作，提示教师发生故障及时报告，不得随意拆卸计算机及辅助设备。设备损坏、丢失，应监督当事人填写“设备损坏报告单”，同步向主管领导报告，按关于规定解决。5、拷贝、出借器材、报废物品等必要经主管领导审核、批准、登记入册，管理员应做到帐物相符。

6、备课室实行一把钥匙管理，由管理员专职管理。管理员要明确机房安全制度，有关办法贯彻。7、协助教师解决使用中技术性问题。（四）学生电子阅览室管理员1、做好本室设备寻常维护、保洁及安全工作。2、积极联系，认真配合各年级、各学科教学安排设备使用。3、积极向学生简介电子阅览设备，有筹划、有环节地进行培训，使她们掌握设备用法。4、有效监控学生网络阅读行为及内容，对学生进行积极引导。发现问题及时对学生进行批评教诲，并将问题反映给学校关于部门。5、教诲学生爱护本室一切设备，对的操作，注意安全，使用完毕须切断电源，盖好防尘罩，经管理人员检查无损后方可离开。（五）远程教室和语音教室管理员1、掌握有关设备性能、用法和基本维护技能。2、依照教学需要安排好使用筹划，协助教师做好使用前准备工作，保证教师正常使用。3、制定使用规则及注意事项，并检查执行状况。4、协助教师加强对学生纪律教诲，保持室内清洁卫生，爱护设备，责任贯彻到人。5、师生使用教室后，需认真检查设备并填写使用记录。6、加强寻常安全检查，防止意外事故发生。

教务处各项规则一、图书室规则1、图书室是学校为师生借阅图书场合，不准做无关事情。2、保持图书室内图书、借阅卡片等完整和清洁，查阅后放回原处，不得损坏，如有丢失损坏要按规定补偿。使用计算机查阅系统应耐心、轻细，不得故意毁坏有关设备，否则加倍补偿。3、图书室珍藏本图书和工具书原则上不外借，教师如有特殊需要，由教务处主任签字批准方可借出，用后立即归还。普通图书师生借阅、补偿办法见有关制度。4、任何人和部门不得将图书室挪做她用，图书室外借物品必要由主管校长签字批准，外借原则是不影响图书室正常开放。5、保持室内安静，不得大声喧哗。室内不得吸烟及带入易燃物品，不得将书包等带入室内。6、师生应遵守借阅时间，规定期间之外需借阅应报请教务主任批准。

二、阅览室规则（一）教师阅览室规则1、教师阅览室是教师进修、学习场合，不准做与阅览活动无关事情。2、保持阅览室内报纸、期刊、书籍完整和清洁，阅后放回原处。保持室内安静，不得大声喧哗。室内不得吸烟及带入易燃物品。3、阅览室本年度报刊、书籍原则不外借，教师如有特殊需要，由教务处主任签字批准方可借出，用后立即归还。下架刊物每人可借三至五本，并于十天内归还。借阅报刊、书籍一律履行借阅手续。4、教师可在阅览室内复印资料，每次复印原则上不超过十页，需大量复印者须由教务主任签字批准，并做复印登记。5、不得丢失、损坏阅览室报刊、书籍，如有丢失损坏要按规定补偿。6、阅览室挪做她用或外借物品，必要由主管校长签字批准，外借原则是不影响阅览室正常开放。7、报刊、杂志每年装订，造册登记。图书、报刊正常损耗由管理员按月上报教务处备案。（二）学生阅览室规则1、学生阅览室是学生进修、学习场合，不准做与阅览活动无关事情。2、保持阅览室内报纸、期刊、书籍完整和清洁，阅后放回原处。保持室内安静，不得大声喧哗。室内不得吸烟及带入易燃物品，不得带入零食。3、阅览室报刊、书籍一律不对学生外借，如有特殊需要，由班主任请示教务处主任，酌情酌量进行借阅，并履行借阅手续，用后立即归还。如需复印资料，同前办理。4、不得丢失、损坏阅览室报刊、书籍，如有丢失损坏要按规定补偿。学生故意抢夺、撕坏报刊、书籍或有其她破坏行为者，交由学校关于部门进行解决。5、学生可在规定课外时间及阅览学时间内进行阅览，此外有特殊需求者，由班主任与阅览室管理员联系，酌情商定增长阅览次数和时间。6、阅览室挪做她用或外借物品，必要由主管校长签字批准，外借原则是不影响阅览室正常开放。7、报刊、杂志每年装订，造册登记。图书、报刊正常损耗由管理员按月上报教务处备案。（三）教师电子备课室规则1、服从机房管理人员安排，可以使用教师电子备课室。2、机房管理人员和使用教师电子备课室教师均应加强四防（防火、防盗、防触电、防病毒）意识，电子备课室内禁止吸烟，注意机房用电安全，发现异常及时拉闸，在室内无教师备课状况下应及时切断电源并锁门。3、电子备课室四防管理遵循机房管理人员与使用教师共同负责原则，发现问题要及时向主管领导反映。4、使用者不得擅自移动、拆开、拿走计算机及相应设备，否则按学校关于规定解决，如发现微机故障应及时告知机房管理人员，并和管理人员一起做好设备维护工作。5、电子备课室卫生工作贯彻责任到人基本原则，每位教师关机后要及时清理桌面，整顿好桌椅，还原设备；不准将食品及饮料等带入机房。值班人员应及时组织清扫。6、电子备课室只限教师备课使用，使用者不得随意带无关人员入内，如有特殊状况，向机房管理人员申请。7、使用者应遵守国家公安部门、安所有门及教委关于规定。禁止运用计算机观看、传播、拷贝、制作反动、淫秽、迷信等内容，如有违背规定者，学校将取消其使用教师电子备课室资格，并依法解决。（四）学生电子阅览室规则1、机房管理人员和使用本室同窗均应加强四防（防火、防盗、防触电、防病毒）意识，学生在电子阅览室内禁止触摸电闸，不许擅自插拔电源线，注意机房用电安全，发现异常管理员应及时拉闸，在室内无同窗上机状况下应及时切断电源并锁门。2、本室四防管理由机房管理人员负责，发现问题要及时向主管领导反映。3、使用者不得擅自移动、拆开拿走计算机及相应设备，如人为损害设备，按原价值加倍补偿，否则按学校关于规定解决。如发现微机故障应及时告知机房管理人员，并和管理人员一起做好设备维护工作。4、注意保持室内卫生，每位同窗关机后要及时清理桌面，整顿好桌椅，还原设备；不准将零食及饮料等带入机房，不得影响室内安静，否则值班管理人员有权劝阻其离开本室。值班人员应及时组织清扫。5、不得进行危害校园网络安全任何行动，不得发布不真实信息，否则按有关规定解决。6、使用者应遵守国家公安部门、安所有门及教委关于规定。禁止运用计算机观看、传播、拷贝、制作反动、淫秽、色情、暴力、迷信等内容，如有违背规定者，学校将取消其使用学生电子阅览室资格，并依法解决。

三、语音教室规则1、语音室是专用教室，不得任意挪作她用，保证教学顺利进行。2、语音室管理人员和授课教师明拟定位学生，责任到人，浮现问题严格追究责任。3、使用前、后要由教师或管理人员检查机器、设备运营状况，并认真填写使用记录，保证设备完好。4、教师要对的指引学生操作，学生要认真按规定程序操作，如因违背操作规程导致机器损坏，应予以补偿。5、保持室内清洁卫生，做好防火、防触电等安全工作，创立良好教学环境。

四、文印室规则1、文印设备由专人管理，专人使用，其她任何人不得以任何借口擅自动用。

2、管理人员必要严格按每件设备阐明书规定进行操作、保养及维修。

3、文印设备一旦定位，不得随意挪动，更不能搬出室外。

4、在文印室印刷材料及复印10页以上材料，及因工作需要领取纸张，均须经教务主任或主管副主任签字批准。印刷材料及领取纸张者应积极进行登记。5、教师印制试卷在100份以上时，应提前一天将底稿交到文印室。6、文印室内不得吸烟，保持室内清洁。

五、实验室规则1、实验室是开展实验教学、实验研究和课外科技实验活动专用场合，不得用于与实验教学无关活动，不得堆放公、私杂物。2、实验室要配备足够有效灭火器材，并制定和贯彻安全防范办法。3、学生必要熟悉实验教室安全规则，并应严格遵守实验室纪律。4、实验室要经常保持清洁整洁，及时通风换气、排除有害气体以及实验时产生废液。5、未经任课教师或实验教师容许，任何人不得动用仪器、药物及其他实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备。实验室公共财产不得带出室外。6、实验前，学生应按教师规定认真预习实验报告，按座次入座，检查仪器、药物及关于实验材料与否齐全和完好，如有缺损及时报告，未经任课教师或实验教师批准不得进行实验。7、实验时，学生要注意人身安全，遵守操作程序，爱护仪器设备，节约药物、水、电等实验材料。如因违背操作规程浮现人身伤害事故责任自负，伤及她人由负责人负责。8、实验完毕，学生应按规定整顿好仪器、药物以及其他实验材料，经教师检查后方可离开实验室。仪器、设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可依照关于制度准予报损或责成补偿。9、学生课余时间要进入实验室进行关于研究活动，要有筹划、设想、要有教师陪伴要有筹划、设想，要有教师陪伴，要经任课教师批准。10、任课教师、实验教师和学生课代表应按规定填写《实验登记表》。

六、仪器（药物）室规则1、仪器室、药物室要专室专用，教学仪器、模型、标本等与药物、试剂必要分室存储，由专人管理。室内不得堆放公、私杂物。2、教学仪器设备专供实验教学、实验研究和课外科技活动使用，不得非教学使用。3、仪器室、药物室要保持清洁卫生。按照仪器、药物、试剂、模型、标本、挂图存储规定，分类编号，定位存储，做到规范化、科学化。4、凡能放入仪器（药物）柜存储仪器、实验材料必要入柜。因特殊因素不能入柜，应妥善存储。5、采用严格安全防范办法，做好定期通风、防潮、防火、防盗、防冻工作，保障师生人身安全。6、易燃、易爆、剧毒等危险品存储、保管、使用应按公安部门规定严格管理。7、按“实验登记表”内容规定，准备仪器设备，演示或分组实验所用仪器设备由任课教师或学科课代表领取、送还。未办理借用手续、未经主管实验教师批准，任何人不得把仪器（药物）室内物品拿出室外。8、经常检查、保养、修理仪器，保持仪器设备完好状态，需报废仪器设备需填报废单，经区教学设备供应站鉴定批准后方可报废。凡调拨、赠送、自购、自制仪器、教具、药物，按规定如实入帐，做到帐物相符。9、各仪器室、药物室应悬挂仪器、药物存储位置平面图。

七、电化教室规则1、电化教室由专人管理，管理人员纯熟掌握设备使用技术、性能，保证教学正常使用。2、电化教室是电化教学专用教室，不得随意挪作她用，保证教学顺利进行。3、保持室内清洁卫生，不准在电化教室内打闹和大声喧哗。不经管理人员批准，学生不得动用室内电教设备，否则如有损坏照价补偿。4、教师使用电化教室要提前向管理人员登记，并认真填写使用记录，规范电化教室管理工作。5、做好防火、防盗、防触电等安全工作，为师生创造良好教学环境。6、禁止使用电化教室设备播放、传播不健康音像制品。

八、计算机教室规则1、信息技术课任课教师和使用机房同窗均应加强四防（防火、防盗、防触电、防病毒）意识，学生在机房内禁止触摸电闸，不许擅自插拔电源线，注意机房用电安全，发现异常管理员应及时拉闸，在室内无同窗状况下应及时切断电源并锁门。2、学生计算机房四防管理由信息技术课任课教师负责，禁止其他无关人员入内，发现问题要及时向主管领导反映。3、信息技术课任课教师应做好机房维护和维修工作，保证教学工作顺利进行。同窗上机前应检查机器使用状况，发现问题及时向任课教师反映，否则视为该同窗损坏，需照价补偿。4、机房使用者不得擅自移动、拆开拿走计算机及相应设备，如人为损害设备，按原价加倍补偿，否则按学校关于规定解决。如发现微机故障应及时告知任课教师，并由任课教师做好设备维护工作。5、注意保持室内卫生，每位同窗关机后要及时清理桌面，整顿好桌椅，还原设备；不准将零食及饮料等带入机房，机房卫生由信息技术课任课教师负责组织学生每周打扫。6、同窗不得擅自调换座位，不得带未经任课教师容许盘进入机房，否则任课教师有权停止其使用计算机。不得擅自带进或在网上下载任何黑客软件及破坏性软件并在计算机上使用，如因使用而导致不良后果，必要酌情补偿。7、使用者应遵守国家公安部门、安所有门及教委关于规定，禁止运用计算机观看、传播、拷贝、制作反动、淫秽、色情、暴力、迷信等内容，如有违背规定者，学校将取消其使用学生机房资格，并依法解决。

九、音乐教室规则1、保持室内整洁、卫生，不随意乱扔废弃物，严格执行值日制度。2、爱护公共财物，不得损坏桌椅、乐器等设施。3、室内不得大声喧哗，保持安静，不得乱动乐器使其发出音响。4、课前准备好学习用品，课代表提前到教师处领取教具。5、上课服从教师安排。

十、美术教室规则1、保持室内整洁，不随意乱扔废弃物，严格执行值日制度。2、爱护公共财物，不得损坏桌椅、画板等设施。3、室内不得大声喧哗，打闹，不得乱动美术教学设备。4、课前准备好学习用品，上学时积极思考，举手发言，课后保持室内卫生。5、上课服从教师安排。

十一、劳技教室规则1、劳技教室是学生进行劳动技术锻炼场合，学生要保持安静。2、学生要热爱劳动，认真听从教师指引，进行对的技术训练。3、爱护劳动工具等公共财产，对的使用各种工具和学具。4、损坏公物要补偿。5、学生在规定期间之外使用劳技教室，应与管理教师协商。6、保持室内清洁卫生。

十二、音乐器材室规则1、音乐器材室由专职教师负责，学生上课及课外活动使用器材须经管理教师批准，并履行登记、借用手续。管理人员尽职尽责，认真、精确记好音乐器材明细帐，保管好器材，并定期检查乐器数量，做到帐物相符。2、器材室器材统一码放，码放要科学、合理，注意室内空气湿度、干度以免导致乐器生锈、干裂，定期开窗通风。3、室内不准吸烟，备有消防器材，以防失火。学生进入器材室要有组织地进入，未经教师容许不得随意动用音乐器材。4、学生搬运器材时要轻拿轻放，如果属个人行为毁坏器材，须加倍补偿。5、要定期对器材室进行清洁整顿工作，每周至少两次，同步要不定期对破损器材进行维护和修缮工作。

教务工作制度一、教务工作常规教务工作是保证正常教学秩序，使教学工作顺利进行，提高教学质量重要条件。教务工作必要遵循明确规定。1、编班编班是指把年龄和知识水平相似或相近学生，按照定额合理分派，构成平行班，以便实行教诲教学。做好编班工作，应注意问题：⑴编班前，要充分理解学生方方面面状况，作为编班根据。⑵依照新生名额分班，平行班人数大体相等，普通以45人为宜，最多不超过50人。⑶编班要遵循不同等次入学成绩、不同家庭职业、不同户口类别、不同性别、不同住宿规定等各因素比例大体相称原则混合编排，以利于学生互相学习，取长补短，同步也便于考查。⑷编班时，每个班注意配备数量相称、品学兼优学生作为骨干，以利于形成班集体核心。后进生、留级生应当分散，以利于进行教诲。⑸班级编定后，应保持相对稳定，形成稳定学习环境，不能容易变动，以利于班集体形成。2、编排课表⑴编排课表要有助于提高学生学习效率，文理科课程、以形象思维为主和以抽象思维为主课程、作业量较多学科和作业量较少学科、体艺学科和文化学科应恰当搭配、交错安排，低年级除作文外普通不两节连排。编排课表要有助于教学设备、场地合理运用，体育课、实验课、当代信息技术教诲课、劳技课、艺术类课程不要过于集中，要合理安排，轮流使用，以提高其运用率。编排课表要空出教师进修日，以利于教师进修学习；努力为同窗科教师每周空出两学时共同步间，以便集体备课；同年级同窗科，宜将老教师课排在新教师前面，便于以老带新；对有特殊困难教师，经学校批准，编排课表时恰当照顾。⑵编排课表办法掌握教学与教师关于状况：各年级开设课程及每周节数；教师任课班级及每周节数；教学设备、实验室仪器、场合等状况；校内外各种会议时间，进修时间，教研活动，特殊状况等。编排课表普通程序为：把集体活动时间，在全校课程表内空开；把进修、教研、集体备课及教师特殊规定(经学校批准)时间空开；先排受设备、场地、实验等限制课程；先排跨年级教师课程；初步排定后，批复检查，发现不合理状况及时予以调节。课表排出后，经教务主任批准予以发布执行，为保证教学秩序相对稳定，任何人不得再擅自改动课表。3、学籍管理与档案资料管理（一）学籍管理制度为了进一步严格学籍管理制度，杜绝各种不正之风，切实做好我校学籍管理工作，根据县教诲局制定《初中学籍管理办法》特制定我校学籍管理制度。一、新生报考1．协助乡教委搞好新生报考资格审查工作；2．对小学学籍档案审查材料涉及：（1）《小学学籍登记表》；（2）《小学生思想品德考核表》；（3）《小学生体格检查表》；（4）《小学生体育合格状况登记表》；（5）《xxx年新生入学登记表》；（6）《入学告知书》。二、新生入学1．参加当年小学毕业考试学生即可获得入学资格，发给“入学告知书”，并及时将录取学生花名册上报乡教委审查，报县局教诲股备案。2．做好初一新生建档工作。初中学籍档案涉及：初一摸底试卷，初中学籍登记表及存根，小学新生入学学籍登记表，中学生体格检查表，中学生体育合格状况登记卡等内容，填写，整顿建档材料，造好花名册，打号，验印后，报县局审验。三、留级、休学1．各班要严格控制留级人数，初一，初二控制在年级总数6%以内，初三学生不得重读。2．的确因病需要休学学生，须持地段以上医院证明，在辅导处办理休学手续，报县局备案。3．初一、初二留级学生，初三复习学生，所有休学学生不再建立新学籍档案，不得报考初中专。4．转学（1）确系父母工作调动，需从外地转入我校学生，应携带完整学籍档案，及原校出具转学证明，到其原在县局办理转学手续，手续不齐者，学校将不接纳。（2）凡因其她因素从外地转入我校初中学生，无县局转学手续，不得报考初中专。（3）因各种因素需要从本校转出学生，由主管校长签字容许后方出具转学证明，办理转学手续。（4）学校行管人员，要严格带头遵守学籍管理制度，不得以任何理由，为亲属或她人办理不合法转学手续和初中生学籍档案。（二）档案资料管理制度档案资料管理是学校整体工作不可分割一种构成某些，为了做好我校档案资料管理工作，特制定如下制度。一、辅导主任为档案资料负责人，负责资料收集、整顿、归档、保管等业务，管理人员必要忠于职守，尽职尽责，管好档案和资料。二、档案实行分类建档后，种类有：文书档（指上级下放各种文献）教诲教学档（管理档），内容有：《制度汇编》、班主任、课程分担、作息表、课程表、教师勤册、作业检查登记册、查课登记册、工作检查、学生问卷、试卷分析、筹划总结、教诲论文等；教诲教学档《活动资料档》，内容含学校开展各种教诲教学活动资料、教诲教学档（记录档）内容含校委记录、教师会议记录、政治、业务学习记录、学生大会记录、教研和辅导等；教师教诲档；学生学籍档；义务教诲档；入学告知书、每学期报到册、学生成绩册。三、学校对涉及入档资料要注意平时从书写、格式等方面提出规范规定，保证档案资料正规化。四、管理人员对上级下发各种文献及学校管理资料应及时收集，分类存储，每期末统一整顿，其中文书档教诲教学档，义务教诲档统一装订共五卷，装订要规范，封面要注明档案名称和年月日，书写要统一，要编好目录，要做到整洁美观。五、各种档案建好后，管理人员必要保证档案资料齐全，设专柜妥善保管，以备随时查询。六、学校都要建立档案登记册，（一式三份，校长，辅导主任，管理人员各存一份），管理人员因工作调动要认真做好移送工作，校长为监交人，以保证档案资料连贯性，完整性。

二、教学工作常规教学工作涉及制定教学筹划，备课，授课，作业批改，检查考核环节。一、制定教学筹划：教学筹划是教师整个学期进行教学根据，是全面完毕教学任务重要保证，每学期开学1—2周内各学科（或年级备课组）要制定本年教学筹划。1、制定筹划前，教师要做到三个熟悉熟悉大纲：明确本学科目任务，理解教学内容安排，以及学科教学应遵循原则。熟悉教材：通读教材，理解教材内容内在联系，明确各章节在其中所处地位，明确本学科规定和重点，挖掘教材中德育内容，寓德育于教学之中。熟悉学生：年开始，新生入校要进行知识摸底，理解学生基本知识，基本技能状况，二、三年级在校生要通过质量分析，记录材料以及与前任课教师，班主任交谈，做到初步理解学生双基、能力、作风等方面状况。2、教学筹划要具备如下内容：（1）学生学习本科课程基本状况分析知识、技能、能力发展水平，学习态度，学习办法（2）教材内容分析知识、技能、思想教诲、重难点、教材体系构造及各某些之间关系。（3）教学目、规定、任务；（4）教材重点、难点、核心；（5）提高教学质量办法；（6）教学进度安排表。3、单元、章节、教学学时筹划详细内容（1）教学目、任务（目的）（2）教材重点、核心、难点（3）课型及教法（4）提高教学质量办法（5）学时分派二、备课备好课是上好课前提，是保证教学质量基本，不备课或没有教案不能上课。1、个人备课。只要地针对章节或单元教学筹划详细内容，进一步钻研大纲安排，明确教学目和任务，掌握教材重点、难点、基本知识和基本技能关节点，积极挖掘教材教诲因素，理解学生，掌握教学中容易浮现问题，分析课堂教学和练习中反馈出来知识漏电和学生结识规律，认真选取可以体现以学生为主体充分调动学生积极性、启发思维、培养能力教学饿办法，精心设计教学最佳方案，学生布置作业和实验，教师均应事先演习。2、集体备课。学科年级备课组要坚持每周一次集体备课，教研，要贯彻“三定”，定期间、定内容、定中心发言人。3、集体备课任务：（1）统一教学指引思想、教学目、重点、难点、双基内容与规定，研究学生也许浮现疑点和问题。（2）研究达标题目，考核规定，调节学时，安排和进度（3）研究教学办法及关于指引方面内容，无保存简介各学科教学经验，供别人参照。（4）检查个人备课状况，弥补各人备课局限性，交流教学经验。4、教案规定（1）教案是教师辛勤备课结晶。书写应简要扼要，但不能去趋于形式，成提纲式或是教材，辅导材料搬家，教案应着重体现教学办法（教学或学法指引）和过程，；以及自己教学艺术特长，依照学科特点应有一定格式。（2）以学时教案为主，即一学时写一教案，不能合节备课。学时教案应涉及：课题、学时、目规定（或目的）、重难点、实验工具（理化）、教学过程，并保证一定课堂密度，教程中要体现常规，要体现常规教学或目的教学五个基本环节。（一）组织教学（二）检查复习（提高目的检测）（三）授课（认定目的，出示目的）（四）练习巩固（达标导学）（五）布置作业（对标训练，运用目的），达标测评。咱们还倡导每节课教案要有教后记或板书设计等辅助形式，但要保证一定教学密度。（3）教案要由教研组长检查审批，每两周签字一次，辅导主任检查，每学期第一节教案，要由辅导主任或主管教学校长进行检查、审批、签字。三、课堂教学课堂教学是贯彻教学目和规定核心，是提高教学质量中心环节，规定做到：1．

课堂教学要有明确教训指引思想，倡导启发式，反对注式授课应符合教学规律，结识规律和学生心理特点，要立足于进步教诲，开发智力，培养能力，注重感知、理解、记忆和实践之间关系，有讲有练，精讲多练，新旧联系，复习巩固，启发学生树立学习信心。2．

课堂教学要体现“三为主”思想，以学生为主体，教师为学生去创造积极思维情境，诱导学生进入各级活动状态，引导学生通过自己积极思想活动去获取知识，对重点，难点，疑点给以疏导，对学生学习办法给以指引，协助学生将未知转化为已知，把知识转化为能力。3．

贯彻因材施教原则，使各类学生均有所得，都“吃得饱”4．

双基要贯彻，一有落在知识实处；二要落在学生实处。知识在课堂学习吸取率应保证在85%以上。5．

教书育人，对学生全面负责，严格贯彻课堂常规规定，加强组织教学，解决好课堂上发生问题，保证良好教学秩序，创造有利教学情景，坚决反对教书不育人，纯知识教学办法。四、作业批改作业是教学质量一面镜子，是学生掌握、运用、巩固知识形式和技能实践活动，也是教师理解学生，检查教学效果必要手段。规定：1．

作业目明确，要精选习题，做到“题目新颖，考察知识面广，难度适中”，不搞“题海战术”。2．

及时批改，及时发还，发现学生知识和能力上失漏，要及时弥补，对多数人浮现问题要采用不同办法加以解决。3．

认真研究解决课外作业，练习方式，办法要讲究实行。4．

指引学生养成准时、规范完毕作业并改错良好习惯。5．

完毕每章（单元）教学后，要指引学生进行小结，内容涉及知识构造，问题，规定等，教师要认真审视并点拨。6．

作业批改量规定：为了使教师有充分时间钻研教材，研究教法，进行备课，经学校行政会议研究特作如下规定：（1）语文作业：一课一批，全收全批作文：每两周一篇，；全期不少于六篇，有两次据说训练，要有备课，批查各半，批阅要有眉批、段批、总批。（2）政治：每一节课要布置适量作业，每周至少批阅一次。（3）历史、地理、生物：一课一批，但每周至少批阅一次。（4）劳技、图画：一学时一批。（5）代数、几何、物理、化学每学时都要布置作业，全收全批，物理每周批阅不少于两次。（6）英语：每节课布置适量作业，每周至少批阅三次。注：都必要是全收全批（2、3、4、5）五、辅导对学生学习既有统一规定，又应当承认差别，在加强班级教学同步，要进行个别辅导，反对不讲效果加课。1．对学生要及时，经常地进行辅导，不要等问题成了堆后再解决，贯彻因材施教原则，不容许随便放弃任何一种学生，也不分类（优、良、中、差）推动，针对分类学生实际状况予以详细指引和协助，使全体学生都在本来基本上有所提高。2．建立班级学情分析班会制，每学期中考后，由班主任主持，任课教师，主管校长或辅导主任参加，由任课教师对每个学生学情进行分析，分析学生问题及产生因素，订出对差生统一辅导筹划。3．辅导时间规定：（1）早读辅导：星期一：政治星期二、四：英语星期三、五：语文（2）自习辅导：详见课表六、考查与考试：1．平时考查：作业、课堂提问、作文、实验、学习小结等都应记分，单元验收考试由教研组严格把关，每期不少于四次。2．每期期中，期末学校组织两次考试，在半途对主科要抽考一次。3．评分办法：单元验收考试，抽查，期中，期末考试均采用百分制，平时占20%，期中占20%，期末占60%。平均成绩为学期成绩，两学期平均成绩为年成绩。4．期中，期末考试前教师应拟好复习筹划，并在学生自己总结基本上，针对学生存在问题和教材重难点进行总结复习，使学生知识，在原有基本上有所提高。

三、教师课堂常规

一、铃响后，教师应带齐所需物品迅速进入教室，进行课前组织。二、按教务处排定课表上课，不得擅自调课，停课，不上无准备课，无教案不能登台授课。三、上学时不迟到、不早退、不压堂、半途不离开教室。四、教师上课要衣着朴素，仪表端正大方，态度和蔼，精神饱满语言要注意教诲性，不讽刺讥讽谩骂学生。五、要善于组织教学，对学生既要严格管理，又要耐心教诲，不得擅自将学生赶出教室，课堂上发生矛盾，不容易推给班主任，而应在对学生进行有效地教诲后积极与班主任联系。六、尊重科学，实事求是，不掩饰错误，不弄虚作假。七、上学时，不得将学生叫离教室或布置其她工作。八、认真填写课堂考勤表。

四、学生课堂常规一、预习铃响后，全体学生必要准备好各种学习用品，整洁排放在桌面上，保持安静，等待教师上课。二、教师进教室后，要起立并向教师问好。三、上课要专心听讲，做好课堂笔记。四、上课要与科任教师紧密配合，按教师规定办事。五、虚心接受教师批语和指引，不得顶撞教师。六、对于自己不懂内容或者对教师上课有争议内容，以恰当方式进行质疑或询问，以不影响教师和同窗上课为原则。七、遵守课堂纪律，不搞小动作，不说闲话，不左顾右盼，不睡觉。八、下课铃响后，未经教师容许不得擅自离开座位走出教室。上课教师宣布下课，全体学生起立目送教师走出教室后方可离开座位。

五、体育课学生课堂常规1、对教师要有礼貌，严格遵守课堂纪律，不迟到，不早退，因故迟到或早退学生，须先喊“报告”，经教师容许后，方可入队或离队。2、学生因病（涉及女生例假）、伤不能上学时，课前应积极向体育教师阐明状况。教师应依照学生不同状况，布置她们随堂见习或参加恰当活动。见习生在见习时不得聊天、复习功课或离开现场。3、上课必要穿运动服装，冬季应尽量脱去上衣外套，应穿运动鞋，不戴帽子和围巾，衣袋内不装有碍活动安全杂物。4、课前体育委员应积极协助教师布置场地、器材，上学时应协助教师做好安全保护工作。5、上课预备铃响后，要及时到指定地点排好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节。6、学生要认真完毕各项练习，并努力完毕教师布置课外作业。7、学生要参加体育课考核(涉及理论、体育健康知识)，理解自己成绩，不及格和缺考时，必要准时补考。8、课上严格按教师规定，做课堂规定动作，执行规定安全办法，同窗之间要认真保护和协助，防止发生伤害事故。按规定合理使用并爱护场地器材、设备。9、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺陷，提出课后练习规定，宣布下次课内容，布置学生课后整顿场地和归还器材。

六、体育教师教学常规1、努力学习和认真贯彻《体育与健康教学大纲》，明确体育教学目与任务。结合本校实际，制定年、学期、单元教学筹划。2、理解学生，进一步钻研教材，在个人认真备课基本上，加强集体备课，明确课堂教学目任务和实行办法，没有学时教案不能上课。3、依照学时筹划，课前要布置场地，备好器材，做好安全卫生检查工作，课上要注重做好安全保护工作。教师应以身作则，上学时必要穿运动服、运动鞋。4、要做好体育委员培训工作，充分发挥她们在课堂教学中作用。5、体育课上对学生既要严格规定，严格训练，又要关怀爱护，调动她们学习积极性，不得采用简朴粗暴方式对待学生，禁止体罚和变相体罚。6、体育课以实践为主，要保证足够时间让学生得到充分锻炼。运动量和练习密度要恰当，做到科学合理。教师授课要语言精炼，重点突出，示范动作对的。课上要注重队列、队形练习与身体素质训练，室内课要注意加强体育基本理论知识和健康知识教学。7、教师应按大纲规定进行考核及评估学生成绩。考核时间、内容和原则要事前向学生发布。8、课后应认真填写“课后记录”，注意积累学生考核与体质资料，并认真分析对比、不断改进教法，提高教学质量。要认真学习体育理论，不断总结教学经验，每学期应专项总结，不断提高业务水平。

七、新课程筹划实行办法1、指引思想

以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指引，全面贯彻党教诲方针，贯彻贯彻《国务院关于基本教诲改革与发展决定》、教诲部《基本教诲课程改革纲要（试行）》，着重培养学生世界观、人生观和价值观增进其健全人格形成；使之具备适应学习化社会所需要知识和能力，特别是创新精神、实践能力和终身学习能力；使之具备身心保健能力、文明生活方式，具备健康体魄和良好心理素质；使之具备健康审美情操；强化对学生职业意识、创业精神和择业能力培养。我校在实行新课程筹划过程中，要以教诲信息化为依托，以培养学生科学精神和人文素养为重点，以教诲科研为动力，以创立多元学习方式为突破口，大力推动研究性学习和网络学习，形成具备区域特色基本教诲课程体系，并以推动素质教诲为宗旨，全面提高高中教诲质量。2、目任务⑴验证国家新课程原则和新教材合理性、科学性和适应性；⑵增进教师转变教诲教学观念，树立对的人才观、课程观、教学观，转变教师角色，做到师生相长，共同发展，提高教师队伍素质，形成一支课程改革骨干教师队伍。

⑶积极摸索适应新课程原则规定教学方式和办法，大力推广启发式、讨论式等教学方式，培养学生创新精神，提高学生实践能力。

⑷摸索与新课程改革理念相吻合新评价体系，形成发展性评价，使素质教诲实行真正得到贯彻与保障；

⑸摸索与新课程改革相适应教学管理制度，建立有层次课程管理体系。

⑹构建创新综合校本课程，贯彻校本课程教与学，最大限度运用学校既有资源，优势育人，奠定学生全面终身发展基本。

3、课程设立基本原则

新课程筹划初次把信息技术课和研究性学习列为必修课，增长了选修课学时数比例，校本选修课内容涉及了校、班、团等集体活动、体育锻炼、学生社团、俱乐部、兴趣小组等课外活动、职业技术类课程及学科任意性选修课程等，满足了不同窗生规定。在课程设立方面，只列出开设课程及总授学时数，为实行课程三级管理提供了条件。新课程教材突出了教材内容时代性、先进性和对学生创新精神与实践能力培养，突出了学生主体性，有助于引导学生积极学习，选修课得到进一步注重。基于以上结识，贯彻新课程筹划过程中，应遵循如下三个课程设立基本原则：⑴开设好三级课程，即：国家课、地方课和校本课，立足于开发学生智力，培养学生综合能力。⑵注重课程综合性和各科知识内在渗入，引导教师调节自己角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，强化其对教材进行再加工、再建构能力，加强学科渗入，注重各门知识整合，变化课程过于强调学科本位现象。⑶建设新教学理念。强调教学过程是师生交往互动，共同发展过程；教师是学生发展过程增进者和引导者，应创设引导学生积极参加教学情境，增进学生积极地、富有个性地学习，关注学生学习兴趣和已有生活经验、学习经验，关注学生在教学过程中体验、情感、态度和价值形成。4、实行过程

⑴准备①成立学校领导小组。校长任组长，教学副校长任副组长，教务主任和教研组长任成员，共同讨论、研究和布置学校新课程实行筹划，制定实行方案。

②规划、组织教师参加有关培训。配合上级部门做好教师培训工作，勉励、支持学校行政和教诲教学骨干教师参加区级以上各种有关培训、专项讲座、研讨等活动，协助教师理解新课程教诲理念，转变旧学生观、教师观，建立新型师生互动、互相尊重平等师生关系。加大对实验教师进行信息技术全员培训力度。③拟定新课程实行重点----选修课开设；难点----综合实践课教学、组织、学习方式；核心----校长管理方式、教师教学方式、学生学习方式。拟定新课程实行方略：分段实行，先教材后教法再管理最后评价，综合课先分后合；分类指引，核心课强调成果，综合课重点突破、注重过程，活动课注重能力培养；发挥优势，科研开路。④强化管理办法。筹集经费，加强图书室、实验室等硬件建设，高效运用，对教改获得先进成绩教师予以表扬奖励。

⑵实行

①课程安排

A、严格按照新课程筹划中“课程设立表”规定安排学时，切实向四十五分钟要质量，真正使各学科教学工作落到实处。

B、同一年级课外活动、科技文体活动，原则上安排在同一时间，按学生兴趣兴趣组织开展活动，给她们自主选取空间，挖掘学生潜能，培养学生特长，在活动中渗入新教改精髓。充分运用学校各种硬件设施，为校本课程服务。

C、每周一班会重在加强对学生思想教诲，规定结合学校中心工作，与综合实践活动开展紧密结合，以创新综合形式提高教诲效果。D、选取典型科目和一定班数进行走班教学实验。②建设过硬教师队伍。高素质教师队伍是顺利实行新课程筹划保障。在教师安排上力求择优，尽量安排综合素质高、革新意识强、接受新事物快研究型年轻教师；综合实践活动、科学等新型科目尽量安排专职教师任教；各种校本课程任教教师，要通过选拔，有一技之长，尽量做到专业化、特长化；选拔某些有特长、有强烈进取心、在教科研方面有所追求教师加强教改科研力量。

③夯实做好教改工作。教学改革成效直接影响着新课程筹划实行成败，在贯彻新课程筹划工作中，咱们把教学改革放在重要位置。

A、引导教师深刻理解新课程改革价值取向，精确把握和全面贯彻新课程教学目的，通过优化必修课教学，提高教学效益。变过去注重知识传授为注重教给学生学会学习办法，强调形成积极积极学习态度，运用新观念、新办法组织教学，使学生在掌握“双基”基本上，在学习办法和形成对的价值观方面有所收获。

B、积极进行研究性学习活动探讨。强调在研究过程中学生创新精神与实践能力培养，增进教师知识更新与观念转变，引导教师努力探求教学资源充分开发与运用。

C、加大综合实践活动课程研究力度。组织综合实践活动教学实验教师要结合学校实际，将学校创新综合校本课程研究实验与综合实践活动有机结合起来，使之相辅相成，相得益彰。D、开发校本课程，满足学校和学生对课程选取性与适应性。在已获得成绩基本上，做好多样化校本课程开发、设立和管理工作，使此项工作继续进一步。

④开展多项教诲科研活动。切实做好各项课题研究工作，以“开发学生潜能”和“分层次评价”研究为重点，对教学起到积极推动作用。

进行教诲科研成果展评、新教材教学观摩、校本课程阶段性总结；校本课程专项竞赛等多项活动，以活动促改革，以竞赛增进步。

⑤加强宣传，注重反馈。与各种社会媒体相结合，对学生、家长进行贯彻新课程筹划宣传，加强与社会联系，争取社区、家长共同参加，并做好反馈信息收集工作，对新课程筹划实行过程中也许浮现问题及时加以解决。5、新课程评价

对的教诲质量观是实行课程评价核心。应以教诲方针和课程原则为根据，以尊重学生为基本前提，以增进学生素质发展为主线目进行课程评价。素质教诲课程评价价值取向，应突出和强化评价在课程实行中导向功能和质量调控功能，弱化其鉴别(排序)功能和勉励(奖惩)功能，要对的地拟定评价原则，恰当使用评价方式，合理采用不同评分、记分办法，积极发挥评价成果导向、调控作用。⑴评价原则：课程分类评价；过程评价与成果评价相结合。⑵课堂教学评价重点：学生对基本知识领悟限度；学生某种能力提高限度；学生在教学中参加限度；对学生身心健康增进限度；激活学生学习兴趣限度。⑶评价办法①她人评价与自我评价相结合,勉励师生大胆自我评价和自我提高，建立多元评价方式。②过程评价与成果评价相结合，核心课程突出对师生成果评价，分科课程强调过程评价与成果评价相结合，实践课程注重过程评价和参加、兴趣评价。③定量评价原则与变量因素相结合。④设立学生成长档案袋，收集不同阶段学生学习过程与学习成果作品样本，对学生进行发展性评价。其详细内容涉及：测试与考试成绩，尽量多采用口试、书面测试、操作测验等方式来检查学生分析问题、解决问题能力；建立评估量化表（含学习能力、交流与合伙能力、课外能力考察