《登上月球导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》_第1页
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文档简介

《登上月球》导学案一、导学目标：1.了解《登上月球》的背景和作者；2.理解《登上月球》的主要内容和情节；3.分析小说中的人物形象和主题意义；4.掌握小说中的重要语言表达和修辞手法；5.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。二、导学内容：1.作者简介：《登上月球》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，于1865年首次出版。儒勒·凡尔纳是19世纪闻名的科幻小说家，被誉为“科幻小说之父”。他的作品以丰富的想象力和科学知识著称，深受读者喜爱。2.主要内容：《登上月球》讲述了一个叫巴巴里尼的法国科学家和他的两个助手，在一艘名为“哥伦布号”的大炮中被发射到月球上的故事。他们经历了许多困难和挑战，最终成功登上了月球，并揭开了月球的奇奥面纱。3.人物形象：巴巴里尼是一个充满冒险精神和科学知识的科学家，他英勇地指挥助手进行这次壮举。他的两个助手分别是弗拉戈和尼科勒特，他们在困难时刻展现出了坚韧和智慧。4.主题意义：《登上月球》探讨了人类对未知世界的好奇和探索精神，表达了人类对科学和技术的倾慕和追求。同时，也反映了人类对自然和宇宙的敬畏和尊重。5.语言表达和修辞手法：儒勒·凡尔纳在《登上月球》中运用了丰富的科学知识和生动的语言描写，使整个故事更加生动和引人入胜。他巧妙地运用了比照、夸张和比喻等修辞手法，增强了小说的表现力和感染力。三、导学过程：1.导入环节：通过介绍《登上月球》的背景和作者，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对小说的探索欲望。2.阅读导引：指导学生阅读《登上月球》的主要内容和情节，帮助他们理解故事的发展和人物的命运，引导他们思考小说中蕴含的主题意义。3.讨论互动：组织学生进行小组讨论，分享对《登上月球》中人物形象和主题意义的理解，激发他们的批判思维和文学鉴赏能力。4.语言分析：引导学生分析《登上月球》中的重要语言表达和修辞手法，帮助他们理解作者的写作技巧和表达意图，提高他们的文学素养和审美能力。5.思维拓展：引导学生思考《登上月球》对人类文明和科技发展的启迪，探讨人类对未知世界的探索和发现，培养他们的创新认识和科学精神。四、导学评判：1.通过教室讨论和作业安置，评估学生对《登上月球》的理解和掌握情况，检查他们对人物形象和主题意义的把握能力。2.鼓励学生撰写读后感和评论文章，展示他们对《登上月球》的深入思考和奇特见解，培养他们的写作能力和表达能力。3.根据

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