第8课++欧洲的思想解放运动+课时作业 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第8课欧洲的思想解放运动课时作业一、单选题1．主张人应该独立思考、理性判断，被誉为启蒙思想的集大成者的学者是（

）A．亚当·斯密 B．伏尔泰 C．康德 D．卢梭2．但丁说“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”彼得拉克说“真正高贵并非天成，而是自为的。”这些文艺复兴时期的言论强调了A．神灵的作用 B．宗教的神圣 C．社会的影响 D．个人的作用3．狄德罗《百科全书》编纂工作多次受当局的阻止，检查官曾在最高法院对百科全书派提出公诉，其罪名是“他们形成一个集团，为着拥护唯物主义，摧毁宗教，鼓吹独立自由和败坏风俗”。反动当局把《百科全书》称之为“魔鬼的新巴比伦塔”和“异教徒以及神和国王与教会敌人的大集合”。这是因为百科全书的编写A．促进了民主政治在欧洲的推广传播B．实现了大众民主科学观念的普及C．有利于民主科学社会影响力的护大D．猛烈批判了西欧天主教会的统治4．启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行。不少思想家在其著述中论及中国历史文化，伏尔泰还根据中国历史故事，编写了剧本《中国孤儿》。下列说法正确的是A．此时中国还处于康乾盛世B．启蒙思想家对中国有着全面认识C．伏尔泰崇尚封建君主专制D．伏尔泰深刻反思资本主义的弊端5．18世纪，法国启蒙思想家直接追求政治上的自由主义，而德国启蒙思想家则把自己的理想和意识伪装成超现实的精神，其启蒙思想往往通过文学和哲学的抽象思辨来表达，如歌德的启蒙文学、康德的古典哲学。究其根源是由于当时的德国A．受到宗教改革的影响 B．俾斯麦推行铁血政策C．资本主义发展不充分 D．资产阶级力量的弱小6．下列不属于西欧宗教改革作用的是A．摧毁了天主教会的精神独裁B．促进了西欧各国民族文化、教育事业的发展C．对后来的资产阶级革命产生了重大影响D．天主教会势力在西欧各国荡然无存7．孟德斯鸠在《论法的精神》中写道：“任何形式的政府，不管是君主制、贵族制还是民主制，只要占支配地位的统治团体不尊重构成一个国家传统的基本法律、自然法或神圣律法，就可能变成专制。”材料主要论述了A．君主制、贵族制、民主制的实质都是专制B．政体形式是影响法律制定的关键因素C．法律制度是少数统治团体统治的工具D．各种政体形式的政府权力运作与法律的关系8．卢梭曾经说道，“众意与公意之间有很大差别：公意着眼于公共的利益，众意着眼于私人利益，众意只是个别意志的总和”“公意是永远稳固的，不变的而又是纯粹的，但它却可以向压在它身上的其他意志屈服”。由此可见，卢梭认为（

）A．理性主义往往具有不确定性 B．公共意志容易被滥用或误用C．民众意愿违背社会发展趋势 D．“人民主权论”有一定局限性9．路德和他的追随者宣扬，单凭优秀的作品和天主教会的圣礼是不够的。救赎，完全是按照公正仁慈的上帝的意志；善者收到信仰这份礼物，但信仰与教皇或教士的行为无关。他的这一言论，旨在（

）A．否定上帝的权威 B．打破教会精神独裁C．宣扬理性的精神 D．提高人的主体地位10．呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗、努力构建一个民主和科学的美好时代的是A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．空想社会主义11．孟德斯鸠认为,议会应该拥有立法权,众议院和贵族院共同组成立法机关;国王应该掌握行政权,国家的职能应该由行政权执行,这样才能使国家需要解决的事务得到快速地处理;法院拥有司法权。孟德斯鸠构建的理想政体是(

)A．民主共和制 B．君主立宪制C．君主专制政体 D．人民民主专政12．1534年，英国议会颁布的《至尊法》《叛逆法》，规定：国王及其继承者“应取得、接受、被称为英吉利教会在尘世中唯一的至尊领袖”；蓄意侵犯国王尊严和称号的人，将被处以极刑。这些法案颁布对英国历史的影响有（

）①议会通过法律限制国王的权力

②普通法开始适用于全国③宗教改革中摆脱罗马教廷控制

④国王加强君主专制统治A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．为推动宗教改革，马丁·路德用德语翻译了《圣经》，路德也因此成为“德语规则的起草人”。德国诗人海涅对此评价：“这种书面语言今天仍盛行于德国，并赋予这个政治上、宗教上四分五裂的国家，以一种语言上的统一。”这表明（

）A．语言的统一有利于宗教信仰的统一 B．宗教信仰统一有助于增强国家认同C．宗教改革推动了民族国家的形成 D．宗教改革促进了思想的解放和发展14．1789年，法国制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。深刻影响这一文件的是（

）A．文艺复兴 B．宗教改革C．启蒙思想 D．马克思主义15．文艺复兴兴起于四分五裂的意大利，宗教改革开始于邦国林立的德意志。对于这一现象最合理的解释是A．政治分裂更有利于资本主义发展B．权力分散导致思想专制薄弱C．政治分裂是文化繁荣的必要前提D．政局动荡更能推动政治革新16．公元1440—1448年，德国人谷登堡发明了铅活字印刷术，谷登堡为每个字母与每个符号制作出了一个钢片，然后压在软铜块上，形成一个铜模。在此基础上，他又发明了一种手铸工具，将铜模放置在其中，把熔化的合金倒入铜模中，字母与符号即可产生。后来为了解决配套印刷的印墨从哪里来的问题，谷登堡又发明了脂肪性的印刷油墨。后来，他又发明了螺旋式手板木质印刷机，谷登堡铅活字印刷新时代自此拉开帷幕。谷登堡铅活字印刷术的发明历程反映出（

）A．对中国雕版印刷术的传承和发展 B．科学理论广泛应用于生产实践C．受到文艺复兴和宗教改革的影响 D．积极开拓创新和实践探索精神17．有学者称王阳明为“中国的马丁·路德”，他认为，王阳明心学对朱子理学的改造与西方马丁·路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位。这主要是因为两人A．都反映了新兴阶级的诉求B．都反对教权对人们的束缚C．都重视个人的主体作用D．都掀起了思想解放运动18．阿拉伯文明是世界文明宝库中的奇葩，对世界各国的宗教信仰、意识形态、历史文化、自然学科及艺术创作都有着深刻的影响。14世纪以后，阿拉伯文化逐渐传入欧洲，“照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明A．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家 B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用C．文化传播局限于国家统治范围内 D．阿拉伯人是东西方文化的传播使者19．马丁•路德主张建立民族教会，力主用民族语言进行宗教活动，并把《圣经》翻译成德文而广为流传。由此可知，马丁•路德改革（

）A．反对宗教信仰 B．直接推动德意志地区的统一C．有利于欧洲资本主义的成长 D．推动了欧洲民族国家的形成20．有学者指出：启蒙运动在17世纪的英国表现为一种试图在上帝的羽翼下发展理性的审慎主张，在18世纪的法国表现为一种用理性来颠复信仰的激进姿态，那么它在稍晚的德国则表现为一种努力调和理性与信仰的稳健立场。作者旨在强调启蒙运动A．对宗教的批判并不彻底 B．理性内涵不断丰富发展C．动摇了宗教神学的权威 D．核心的价值理念未统一二、材料分析题21．阅读材料，完成下列要求。材料一

中国古代科学家主要是由工匠、失意文人学者、僧侣学者和官方科学家所组成，工匠以及偏重工匠传统的学者是中国古代科技文化发展的基本力量。所以，中国古代科技名著大都来源于“见见闻闻”“虚访勤求”“博采众方”“询请老成”，因此，在中国古代科技发展过程中，中国科学家的研究方式和方法常常局限于个别经验事实的总结和归纳，甚少进行模拟自然过程的人控实验和经验材料的量化分析，缺乏科学技术由经验形态上升为理论形态的动力、需要和条件。——摘编自洪晓楠《中国古代科技文化的特质》材料二

14至16世纪欧洲出现的文艺复兴和宗教改革有力地冲击了封建教会的统治，为近代科学技术的发生、发展以及资本主义生产方式的出现扫清了障碍。在这一时期，天文学家哥白尼1543年发表了《天体运行论》，提出了日心说，标志着近代科学的诞生。非常巧合的是，在天文学发生革命的同时，比利时医学家维萨里在医学生理学方面同年发表了《人体的构造》。这两部科学著作的出版，使1543年成为了科学史上一个重要的标志。此后，西方又诞生了一系列科学巨匠和巨著。——摘编自张瑾《试析中西科技发展的差异及成因（1500-1900年）》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科技的特点及成因。(2)根据材料二并结合所学知识，分析西方近代科技兴起的原因及影响。22．阅读下列图片及文字材料，回答问题。材料一

材料二

政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。（1）材料一的三幅图片分别反映了欧洲思想史上的三次运动，请写出它们各自的名称，并指出每次运动的核心思想是什么？（2）材料一中图三所反映的运动对近代中国产生了重大影响，为建立民主政治，先进的中国人先后开展了哪些运动？请列举这些运动的名称。23．阅读材料，回答问题。材料一

马丁·路德认为，属灵的宗教与属世的生存两者之间并不能混淆。例如：做好事和行善都是属世的事情，与属灵的救赎应当没有关系。此外，对人的救赎是上帝的事情，人并没有能力进行自救。还认为，基督教的崇拜对象是上帝而不是教皇、主教和僧侣，后者不具有神性，更不具有凭着自我神化来为世人赎罪的权力。对人类进行救赎的不是教皇和教会，而只能是耶稣基督，从而把教会和宗教的事务置于政府的管理之下，避免了教会通过教权干涉政治的弊病。——朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》材料二

18世纪的启蒙运动是文艺复兴的继续和发展，是一场更为深广、更为彻底的思想解放运动。启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由、平等”来代替封建等级专制。他们论证了封建制度的不合理和落后性，大力提倡建立“理性王国”。启蒙运动极大启迪了人们的反封建意识，在破除迷信、消除愚昧、弘扬理性方面发挥了巨大作用。启蒙运动还为未来社会设计了分权制衡、社会契约等制度和措施。——齐涛主编《世界通史教程：近代卷》(1)根据材料一并结合所学，说明马丁·路德的观点。(2)根据材料二，概括启蒙思想家的主张。结合所学，分析启蒙运动的意义。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C2．D3．C4．A5．C6．D7．D8．B9．B10．C11．B12．D13．C14．C15．B16．D17．C18．B19．D20．B21．(1)特点：科学家以工匠和偏重工匠传统的学者为主体；科技名著多是对实践经验的总结；科技研究注重实用而轻视理论升华。成因：中国古代手工业技术发达；封建社会注重人文文化；封建自然经济削弱了科学研究动力；封建统治阶级对自然科学研究重视不足。(2)原因：资本主义经济发展的推动；反对封建教会统治的需要；文艺复兴和宗教改革等思想解放运动的影响。影响：为近代科学的发展奠定了基础；促进了启蒙运动的兴起和发展；促进了资本主义的进一步发展。22．(1)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动;核心思想:人文主义、挑战教皇权威、理性主义(2)维新变法运动;辛亥革命。23