《我们在成长》导学案-2023-2024学年科学湘科版2001

《我们在成长》导学案第一课时一、导学目标：通过本次导学活动，学生将了解自己在成长过程中所经历的变化和困惑，明白成长的意义和价值，培养积极的成长心态和健康的成长态度。二、导学内容：1.阅读《我们在成长》，了解作者讲述的成长故事和感悟。2.分析主人公在成长过程中所面临的困境和挑战。3.探讨成长的意义和价值，分享自己的成长经历和感悟。4.思考并总结出影响我们成长的因素，提出自己的成长规划和目标。三、导学过程：1.导入：教师播放《我们在成长》的视频片段，引导学生思考，成长是什么？我们为什么要成长？成长的过程中会遇到什么样的困难和挑战？2.学习：让学生阅读《我们在成长》，理解作者所表达的成长感悟和心路历程。学生可以通过朗读、朗诵等方式加深理解。分组讨论：角色扮演主人公，分析他们在成长中所遇到的困境和挑战，思考怎样克服困难。展示分享：每组展示讨论结果，让其他同学进行点评和互动交流。3.总结：引导学生回顾自己的成长历程，分享自己遇到的成长困惑和心路历程。学生可以写下自己的成长感悟和经历，进行展示和交流。分组讨论：总结出影响我们成长的因素，如家庭、学习、社交等，制定成长规划和目标。展示交流：每组展示成长规划和目标，互相交流学习，相互启发。四、导学评价：1.学生表现评价：根据学生的参与度、表现积极度、讨论能力等进行评价，并给予适当的鼓励和肯定。2.学生作品评价：对学生的成长感悟和成长规划进行评价，鼓励学生树立正确的成长观念和健康的成长态度。3.导学效果评价：通过学生的讨论、分享和总结，评价导学活动的效果和成效，及时调整和改进导学方式和方法。五、导学延伸：1.组织学生撰写《我们在成长》读后感，分享自己的成长体会和思考。2.开展主题班会活动，讨论成长的意义和价值，在班级中树立积极的成长氛围。3.借助心理辅导师或学业辅导员资源，开展成长规划指导活动，帮助学生制定个性化的成长计划和目标。4.设立成长成就展示墙，激励学生努力成长，达成自己的成长目标。六、导学小结：通过本次《我们在成长》导学活动，学生不仅了解了成长的意义和价值，还培养了积极的成长心态和健康的成长态度。帮助学生理解成长是一个持续的过程，每一个困境和挑战都是成长的机会和契机，只有不断地成长和进步，才能实现自己的梦想和目标。愿每个学生成长为更好的自己，展现出不一样的风采和魅力！第二课时【导学目标】1.了解成长的定义和意义，认识成长的重要性；2.探讨影响个人成长的因素，分析成长的动力和阻力；3.学习如何积极面对成长过程中的挑战和困难，培养自我成长的意识和能力。【导学内容】一、成长的定义和意义1.成长是指一个人从出生到成熟过程中所经历的心理、生理和智力的发展过程。它是人生不可或缺的重要部分，是我们生命中永恒的主题。2.成长的意义在于让我们不断超越自我，不断完善自我，让我们变得更加成熟、坚强和自信，去迎接生活中的种种挑战和机遇。二、影响个人成长的因素1.家庭环境：家庭是孩子成长的第一课堂，家庭的和睦与否、家庭成员的教育观念等都会直接影响到孩子的成长。2.学习环境：学校是孩子成长的第二课堂，学校的教学质量、师生关系等也是影响孩子成长的重要因素之一。3.社会环境：社会也是影响个人成长的重要环境，社会的变化、文化风气等都会对个人成长产生影响。三、成长的动力和阻力1.动力：家庭的关爱、老师的鼓励、朋友的支持等都是促使我们成长的动力来源，它们鞭策着我们不断前行。2.阻力：困难、挫折、失败等都是成长中的阻力，但正是这些阻力让我们不断反思、修正、进步，最终达到更高的成长。四、积极面对成长挑战1.培养自我认识：了解自己的优点和缺点，承认自己的不足，做好自我反省和自我调整。2.培养坚强心态：面对挑战和困难时，保持乐观积极的态度，相信自己能够克服一切困难。3.寻求帮助：当遇到无法解决的问题时，要学会寻求他人的帮助，不要孤军作战。【导学过程】一、导入：通过提问方式引入主题，让学生思考“成长对于我们的意义是什么？”“成长的动力和阻力有哪些？”二、学习：带领学生了解成长的定义和意义，探讨影响个人成长的因素，分析成长的动力和阻力，引导学生积极面对成长挑战。三、讨论：组织学生分组讨论，分享自己在成长过程中的体会和感悟，促进学生之间的互动和交流。四、活动：设计一些小组活动或角色扮演，让学生通过实践体验成长中的挑战和困难，培养他们解决问题的能力和信心。五、总结：通过课堂讨论和总结，帮助学生进一步理解成长的重要性，激发他们对自我成长的探索和追求。【课后延伸】1.邀请家长参与：鼓励学生邀请家长参加学校举办的成长讲座或活动，让家长和学生一起反思成长的重要性。2.自我成长计划：鼓励学生制定自己的成长计划，明确目标和步骤，努力实现自己的成长目标。3.读书分享：推荐一些关于成长和成功的书籍