2023年心内科工作制度

2023年心内科工作制度2023年心内科工作制度临床阅历和娴熟技术操作，医护协作协调。ccu三、参与抢救时必需全力以赴、严密协作、听从指挥。四、假设ccu效呼叫医生的同时护士应先赐予初步紧急处理，依据病情准时赐予患者合理卧位、吸氧、吸痰〔必要时〕、测量生命体征、检查/建立静脉通路等措施直至徒手心肺复苏。五、ccu护士须严密观看病情，准时/定时测量生命体征并做好各项记录，用药处理要准确。六、有健全抢救工作组织及各种疾病抢救程序。七、ccuccu〔氧气、吸引器、气管切开包、呼吸机、心电图机/心电监护仪、除颤器、临时心脏起搏器〕定时检查保养，保持良好性能以备急用。八、遇重大抢救需要马上报ccu〔或当天值班的二线医生〕和科主任。凡涉及医疗纠纷的病人，在乐观抢救的同时应准时向医务部报告。抢救药品、物品不能加锁，但应贴封条以备急用。十、抢救时一般要求有文字医嘱，但在抢救危重病人时酌情执行口头医嘱，护士应复诵一次，医生认许方可执行，留空瓶待查。抢救完毕应催促医师补开医嘱，写好抢救记录和小结，物品应清洁消毒处理。十一、危重病人做各种检查、收入院、转运手术途中需医务人员护送并设立护送病人登记簿，做好交接班记录。十二、抢救室每日用消毒液擦桌椅一次，湿拖地板二次，随脏随洗，每日彻底大搞卫生一次，保持室内整齐卫生，每日紫外线空气消毒一次，觉察传染病应准时隔离消毒处理。其次篇：心内科ccu病房工作制度心内科ccu病房工作制度临床阅历和娴熟技术操作，医护协作协调。ccu三、有健全抢救工作组织及各种疾病抢救程序，参与抢救时必需全力以赴、严密协作、听从指挥。抢救工作由科主任主持，科主任不在时由当时最高职称医师主持。四、假设ccu效呼叫医生的同时护士应先赐予初步紧急处理，依据病情准时赐予患者合理卧位、吸氧、吸痰〔必要时〕、测量生命体征、检查/建立静脉通路等措施直至徒手心肺复苏及电除颤。五、ccu护士须严密观看病情，准时/定时测量生命体征并做好各项记录，用药处理要准确。六、制止一切闲人进入ccu内，病人不留家属陪伴。不得在室内会客或高声喧哗，严禁在病人床旁闲谈。工作时间不允许打私人电话。七、ccuccu〔氧气、吸引器、气管插管、呼吸机、心电图机/心电监护仪、除颤器、临时心脏起搏器，中心静脉包〕定时检查保养，保持良好性能以备急用。八、遇重大抢救需要马上报ccu〔或当天值班的二线医生〕和科主任。凡涉及医疗纠纷的病人，在乐观抢救的同时应准时向医务部报告。抢救药品、物品随时备急用。十、ccu外借时，必需征得科主任和护士长同意并登记签名，并催促从速归还，归还时还要认真检查有无损坏、附件是否齐全。十、抢救时一般要求有文字医嘱，但在抢救危重病人时酌情执行口头医嘱，护士应复诵一次，医生认许方可执行，留空瓶待查。抢救完毕应催促医师补开医嘱，写好抢救记录和小结，物品应清洁消毒处理。十送并设立护送病人登记簿，做好交接班记录。十三、ccu床位由科主任〔二班〕统一调配，以患者病情为中心。十人。十〔有标准〕80-90%。第三篇：心内科教学工作制度及工作职责心内科工作制度及工作职责一、心内科教学工作制度一、心内科教学工作制度心内科教学根本任务是。依据遵义医学院、铜仁职院、住院医生标准化培训的教学打算规定，认真完成所担当的教学任务，充分调动全体教师的乐观性，不断提高教学质量，努力开展教学方法争论及教师培育等工作。1、按住院医生标准化培训、临床课堂教学大纲及见、实习大纲的要求制定教学打算，安排教学任务，并落实到责任教师，保证教学工作的正常开放。卷，对考试结果进展分析并提出改进意见。2、负责轮转住院医师和学生见、实习的具体安排工作，包括入科教育、操作技能培训、小讲课、教学查房、危重、典型或死亡病例的争论、专题讲座、出科考核等教学活动。3、定期检查教师带教和和轮科医生、实习学生学习状况，准时觉察和解决存在的问题，做好教学质量评价、总结、反响及整改等。定期开展形式多样的教学研讨活动，争论教学中存在的问题并提出解决问题的方法和建议；通过集体争论、集体备课，确定教学中的重点、难点。性听课、检查性听课、观摩性听课的制度。5、乐观开展教育争论，鼓舞教师申报教学科研课题立项申报、跟踪效劳，总结和推广先进的教学阅历，推动教学改革，提高教学质量。认真执行见、实习考勤治理，依据轮科医生和实习学生的表现，实事求是地做好轮科医生和实习学生的评语及成绩评定。总结和沟通教学阅历，促进教学相长。和总结，做好教师年总考核。8、加强教学常规档案治理及保存。主要包括。教学打算、总结；教案、讲稿、课件；教研室活动材料；教学争论材料；教研信息资料整理；教师个人教研信息等。学任务。级、晋职的建议。11、教师必需严格遵守教学制度和纪律、消灭教学不良大事重罚。1、科室主任职责①、在主管院长领导下，在科教科、医务科的帮助下，负责内科教研室临床教学的全面治理和质量把握。②、领导和组织执行医师标准化和临床学院的教学打算，拟定教学大纲和编写见习〔实习〕指导及方案，编制教学日历〔进度表〕。③、领导制定本教研室的进展规划，制定教师培育和连续再教育打算以及争论生、进修生、实习生的培育打算并组织实施。④、主持教研室教学会议、集体备课、试讲及其它教学活动，教学工作中的重大问1-2门反映教学的有关问题。⑤、领导和组织制定教学争论打算，开展教学争论工作，并常常检查争论课题的进展状况。组织开展学术活动和撰写科研论文，提高学术水平。⑥、领导和组织期末考试的命题、监考、改卷、评分及试题综合分析。⑦、领导和组织制定本教研室的根本建设规划，做好教学设备的请购、教学经费的治理。⑧、组织期末或年度总结，对教研室成员进展考核，提出奖罚及晋级、晋职的建议。⑨、指导教学秘书、临床科室做好教学文件资料的收集、整理及归档保管工作。、领导和组织完本钱教研室其它有关工作。2、心内科教学秘书职责①、在教研室主任的领导下，负责本教研室教学工作的组织、安排、具体实施及日常行政事务处理。②、依据临床学院下达的理论课教学任务，依据教学大纲的要求，制定授课的教学进度表和课程表，经教研室主任审定，并准时准确地书面通知有关教师。③、帮助教研室主任组织教师备课、预讲、评议及各种教学活动，认真做好各项教学活动的记录。④、安排好住院医生轮科和临床实习、见习工作。依据要求，协作选择典型的教学病例。做好学生分组及带习教师落实，并提前通知带习教师预备，以保证教学质量。⑤、组织安排临床见习、实习，落实教学打算，如入科教育、技能培训、实习生小讲课、出科考试等。⑥、帮助教研室主任进展教学及临床实习、见习工作的检查，安排年轻教师的试讲及评议工作。⑦、进展常常性教学检查，深入课堂、病室收集教与学的意见，留意总结沟通阅历，觉察问题准时帮助解决。⑧、参与命题、监考及阅卷，并准时作出试题分析，以评价教学效果。多方收集任课教师及学生对教学工作的意见和建议，向教研室主任反响。⑨、教学文件、资料〔照实习手册、实习报告、考核成绩表等〕的领、发、报、送，做好教研室教学资料的归档和治理。每学期或每学年教学工作总结及上报。3、心内科带教医师的职责①、在科主任领导及上级医师的指导下工作，参与制定和实施本病房轮科医生和实习生临床工作教学打算。②、严格执行并指导轮科医生和实习学生执行临床教学的有关规章制度、临床技术操作规程和教学质量标准。③、负责向学生或指导学生进展教学查房、小讲课，做好日常的教学质量监控。④、以身作则，教书育人，培育轮科医生学生具有良好的医德医风和慎独精神。⑤、培育轮科医生和实习学生自主学习、分析、解决问题的力气，引导学生严格执行诊疗常规，指导轮科医生书写医疗文书并赐予修改，擅长解答轮科医生生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。⑥、参与轮科医生和实习生出科理论，操作考试及考核标准。⑦、做好所带教轮科医生和实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、学问技能的考核。觉察问题准时解决或报告科主任和上级医师。⑧、完成轮科医生的标准化手册和学生实习手册的填写。⑨、帮助科主任长及上级的工作。心内科教师 王培书：科主任副主任医师尹代江：二线医师副主任医师陈建：二线医师副主任医师胡斌：一线医师主治医师石庆云：李盈盈：莫铮铮：景豪：一线医师一线医师一线医师一线医师住院医师住院医师住院医师住院医师第四篇：心内科工作心得心内科工作心得通过心内科一天的学习〔晨间护理-交接班-打吊瓶-静推-处理医嘱-安康宣教-出院指导〕让我感悟很多。几乎一样的工作流程，走廊上也是满满的病人，在护理质量上却存在着差距。2219人的床单位都很干净，也很协作我们的工作，我信任这和平日里护患之间良好的沟通宣教是分不开的。交接班时为出院的病人解除腕带的束缚，查看病人的留置针与护理单上是否相符，床头卡井然有序的插在传输带上，醒目又便利。早上进展常规输液，19有打留置针，询问之后才知道这是为了防止抢救病人时针打不上，在寻常的工作中，我也遇到过这样的状况，尤其是胸外心脏按压时，很难穿刺成功，假设有了留置针就不会再有紧急状况下打不上针的顾虑了，也不会由于自己的缘由耽误抢救时机而感到圆满。常规的治疗完成后我们并没有闲着，查看电脑出院的病人，做出院指导，一级护理入转入的病人做安康宣教，检查病人六洁四无，为下午的洗头工作做预备，一上午的时间很快就过去了。下午我主要是跟着护士长和周丽华教师做安康宣教和为一级护理病情尚平稳的病人洗头。为病人讲解他们需要的饮食，药物，原发病在日常生活中需要留意的一些学问，看着她们急躁细致的讲解，病人赏识感谢的目光，我体会到了我们护理工作的价值。经过一天的学习，看到护士长和周教师丰富的学问，每一位护士对待病人的急躁，细心，爱心，责任心让我反思自己寻常工作的不足。看人先看脸，见脸如见心，面部表情是写在脸上的心思，微笑是无价的，赛过千言万语，它不花费钱财，但可以带给病人万缕春风，可以让病人消退紧急生疏恐惊焦虑孤独感，缩短护患间的距离。在平凡的岗位上，在坚持为病人效劳的信念的同时我们还要在学习上严格要求自己不断更学问，提高技术水平，临床与实践结合，在工作中不断充实和完善自我。姐妹们，让我们微笑吧。。。收获：1、病房治理干净2、留置针的合理应用3、每个病人做到六洁、四无4、病情观看准时5、护患沟通多、安康宣教准时、全面、到位。本科存在缺乏：1、我科病人生活自理力气差，病房治理相对欠佳。2、一般病房留置针不能做到全面使用，为抢救病人带来隐患。位。护患沟通、安康宣教不准时。4、我们寻常说话声音大，语速快。第五篇：心内科工作打算 年 特色科室进展打算 年我院的建设和进展正处在一个关键时期，不进则退。如何建设一所人民满足的综合医院，是摆在全体医、护、药工作者面前急待解决的一大课题。现代公立医院的建设，只有以专科专病的建设为突破口，充分彰显科室特色和优势，才能满足宽阔群众对防病治病的需求，才能在竞争猛烈的医疗市场中抢占一席之地和立于不败之地。近几年来，我院通过细化科室分工，既突出了综合医院的特色与优势，又带动了医院整体业务水平的不断提高，在上级领导的大力支持下，使我院的特色科室建设工作有打算、有步骤地开展，以确保我院的总体建设规划能够按时、按质、按量完成，并通过工程建设把我院的特色专科水平再上一个台阶，现制定打算如下：一、加强特色科室治理，明确目标任务1.心血管内科年内需要到达：①顽固性心功能不全的诊治②埋藏式临时起搏植入术③急性心肌堵塞合并症的诊治④心脏瓣膜病、心包疾病的标准化诊治⑤经胸心脏超声检查①妊娠合并内外科疾病的诊断〔妊娠合并心脏病，高血压病，慢性肾炎，糖尿病，甲亢，血液病，免疫性疾病等〕②简洁剖宫产术〔疤痕子宫、前置胎盘、胎盘早剥〕③臀位助娩术、产钳术④死胎穿颅手术⑥质量指标要求〔1〕剖宫产率＜35%〔2〕会阴侧切率＜70%，伤口感染率≤0.5%〔3〕子痫发生率〔院内〕＜0.1%〔4〕妊娠结局随访率＞90%3.生儿科年内需要到达：①各种先天性心脏病的诊断②生儿高胆红素血症的诊治③早产儿、低体重儿的重症监护与救治④小儿腹泻病的病原学〔细菌、病毒〕检查4.每年 月底组织开展年度工程工作总结，充分争论实施过程中存在的问题和缺乏，找出差距，制定优化措施，并尽量在最短的时间内弥补和充实。提高业务总量始终坚持科技兴院的进展战略，突出以综合医院专业多样化为核心的办院方针；进一步充实专科专治治疗体系；遂步完善科室制度和专科、专病诊疗护理标准；加强特色科室特色疗法，培育并增加我院特色科室在本地区医疗市场上的核心竟争力。通过多方努力，力争本年度专科住院、门诊、手术人次及业务收入均较 质量标准全面到达二甲a级标准。三、加速人才引进培育坚持科技建院、人才兴院的一贯方针。通过各种渠道，全面提高特色科室人才队伍的素养。留意重点人才的培育和引进。每个特色科1-2后能到达独立开展工作。定期邀请上级医院相关专家来院会诊讲学。加强内部学习和岗位培训。四、增加硬件投入改善住院条件为特色科室业务开展工作供给更加良好的硬件条件，通过改善局部根底建设，提高特色科室的住院环境，提高特色科室医疗、护理质量。五、鼓舞科室人员发表学术论文要求三个特色科室工作人员年内不少于一篇学术论文发表于国家六、运行专科网站开展多方位沟通定期把科普学问和我院特色科室开展的理论、技术、疗法放入网站、微信平台，加大特色科室网络科普宣传。让患者能够通过网络了解更多保健学问和我院的专科业务开展动态。通过网站，扩大我院的影响面；全面提高我院社会知名度和美誉度。2023年心理安康教育工作制度2023年心理安康教育工作制度为进一步指导和标准我校心理安康教育工作，促进学生身心全面和谐进展，特制定本工作制度。一、心理安康教育的指导思想和根本原则1、开展心理安康教育必需坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于根底教育改革与进展的打算》及《办公厅国务院办公厅关于适应形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，依据中学生生理、心理进展特点和规律，运认真理安康教育的理论和方法，培育中学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。2、开展心理安康教育要立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康教育的实践性与实效性。为此，必需坚持以下基本原则:依据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育;面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的生疏，使心理素养逐步得到提高;关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平;敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的乐观性。乐观做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面对全体学生与关注个别差异相结合;敬重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和进展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。二、心理安康教育的目标与任务二、心理安康教育的目标与任务1、心理安康教育的总目标是:提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。心理安康教育的具体目标是:使学生不断正确生疏自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力气;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力气。2、心理安康教育的主要任务是全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在消灭心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素养，维护学生的心理健三、心理安康教育的主要内容康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身心安康，具有创精神和实践力气，有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代人。三、心理安康教育的主要内容1、普及心理安康根本学问，帮助学生树立心理安康意识，了解简洁的心理调整方法，生疏心理特别现象，以及初步把握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。2、帮助学生具有适应高中学习环境的力气，进展制造性思维，充分开发学习的潜能，在抑制困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的力气、特长、兴趣和社会就业条件的根底上，确立自己的职业志向，进展职业的选择和预备;正确生疏自己的人际关系的状四、心理安康教育的途径和方法提高承受挫折和应对挫折的力气，形成良好的意志品质。四、心理安康教育的途径和方法1、开设心理安康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、玩耍辅导、心理学问讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮助学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。2、个别询问与辅导。开设心理询问室进展个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消灭的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转介到医学心理诊治部门。3、要把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求