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文档简介

第页共页小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》教案：一、教案目标1.帮助学生认识到不与陌生人走在一起的重要性。2.培养学生识别陌生人并采取安全行为的能力。3.引导学生学会寻求帮助和保护自己的方法。二、教学重点1.让学生明白不与陌生人走在一起的原因和重要性。2.帮助学生识别陌生人并采取安全行为的能力。三、教学资源1.图书《不跟陌生人走》。2.幻灯片或图片。四、教学步骤1.创设情境：通过讲故事或观看视频，向学生介绍《不跟陌生人走》的故事情节。2.分析故事：让学生回答一些问题，帮助他们理解故事的主要内容和重要细节。-故事的主要人物是谁？-他们为什么不能跟陌生人走在一起？-他们为什么要学习寻求帮助的方法？3.引导学生思考：通过提问，引导学生思考不与陌生人走在一起的原因和重要性。-为什么我们不应该与陌生人走在一起？-陌生人可能对我们做些什么？-如何识别陌生人？4.学习安全行为：向学生介绍一些安全行为和应对策略，以及如何寻求帮助的方法。-当遇到危险时，我们应该怎么做？-如何在陌生人面前保护自己？-如何识别安全的地方和人？5.角色扮演和讨论：让学生分成小组，进行角色扮演，并讨论在不同情况下如何采取安全行为。-小组A：讨论在公园遇到陌生人的情境。-小组B：讨论在学校遇到陌生人的情境。6.反思：让学生回答一些问题来反思今天的学习。-我们学到了什么？-为什么不与陌生人走在一起很重要？-我们学会了如何保护自己和寻求帮助吗？五、作业请学生写一篇关于自己在日常生活中遇到陌生人时应该怎么做的小作文。活动反思：本节安全教育活动通过讲故事、讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解不与陌生人走在一起的重要性，并培养了学生识别陌生人和采取安全行为的能力。整个教学过程中，学生表现活跃，参与度较高，能够积极思考和分享自己的想法。在教学步骤中，通过创设情境和分析故事，给学生提供了一个学习的背景和主题。通过引导学生思考，教师启发了学生对不与陌生人走在一起的原因和重要性的理解。同时，通过学习安全行为和应对策略，学生学会了如何在遇到危险时保护自己和寻求帮助。活动中的角色扮演和讨论环节使学生能够将所学的知识应用到实际情境中，进一步加深了对安全行为的理解和掌握。通过反思，学生对自己的学习效果进行了总结和评价，并能够回答与学习内容相关的问题。此外，布置的作业任务进一步巩固了学生对本节课所学内容的理解和应用能力。总的来说，本次活动在教学目标的达成上取得了较好的效果。通过多种教学方法，学生加

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