中考语文一轮大单元复习考点十二古诗词曲阅读-模拟提升(原卷版+解析)

考点十二古诗词曲阅读——模拟提升（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面一首词，完成各题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1.对这首词理解不恰当的一项是（

）A.这首词中梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了词人壮志难酬的一腔悲愤。B.“壮词”，即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。C.辛弃疾作词多用典故，这首词成功的运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“霹雳”等多个典故。D.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”形象生动地写出了战斗的激烈和顺利。2.请你为这首词中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”这句名句点赞，请写出你点赞的理由。（2022·河南南阳·统考一模）阅读下面一首诗，完成各题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。3.请从炼字的角度，分析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的丰富内涵。4.简要分析这首诗是如何通过对景物的描写来表现人物的悲剧命运的。（2022·海南省直辖县级单位·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5.这首诗抒发了作者__________之情，一个“__________”字最能概括这种情感。6.请用生动形象的语言描述诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。（2022·山东德州·统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云①能蔽日，长安不见使人愁。【注】①浮云：陆贾《新语·慎微篇》中说：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。7.下列对两首诗歌的理解有误的一项（

）A.从体裁形式看，两诗均为七言律诗。B.这两位诗人都是盛唐时期的代表，他们的作品都闪烁着盛唐诗歌特有的“盛唐气象”。C.两诗皆从虚处生发，登临吊古。所以，从题材来看，两诗既属登临诗，也属怀古诗。我们学过的此类诗还有《登幽州台歌》《过零丁洋》《南乡子登京口北固亭有怀》《咸阳城东楼》等。D.两首诗选择的意象都跟登临地点或多或少有所关联。如崔诗选择了黄鹤楼的典故和黄鹤楼附近的景色为自己诗歌的意象，而李诗选择了凤凰台的典故和凤凰台附近的景致为意象。8.两诗的颈联都是写景的千古名句，试赏析艺术手法的异同。9.两首诗的尾联都以“使人愁”做结，但抒发的情感却不尽相同，结合诗歌内容简析。（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。10.对这首词理解分析有误的一项是（

）A.这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。B.在“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人最终选择逃离现实。C.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。D.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。11.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人什么样的美好祝愿？请简析。（2022·云南昭通·统考一模）阅读下面的古诗，完成下面问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。12.诗人在描绘景物时善用叠词，请说说诗歌颔联和颈联的几个叠词的作用。13.“夕阳无限好，只是近黄昏”，日暮时分，总是会让入产生万千情思，本诗的尾联和晏殊《浣溪沙》中“夕阳下几时回”都写到了日暮。请分别说说两位作者在日暮时产生了怎样的情思？（2022·湖南娄底·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。发潭州杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。贾傅①才未有，褚公②书绝伦。名高前后事，回首一伤神。【注释】①西汉时以才高招忌被贬长沙的贾谊。②褚遂良，因谏阻立武则天为皇后而被贬潭州。14.颔联主要选取了哪些意象，有何作用？15.“贾傅才未有，褚公书绝伦”蕴含着诗人怎样的思想感情？请简要分析。（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。16.下列理解和赏析有误的一项是（

）A.这首诗首联写望中所见，此联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，本联以花、鸟寄托感时伤世之情。C.尾联转入沉思，刻画了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民而忧心忡忡的诗人形象。D.全诗所写意象甚多，从近景的山河城郭，到远景的春花飞鸟，一直到自身的白发，步步推进，苍老如此之快，完全是忧国、伤时、思家所致。17.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要赏析（2022·黑龙江大庆·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。渔家傲李清照（宋代）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！18.下列对诗文理解不正确的一项是（

）A.这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。B.“路长嗟日暮”，表现了诗人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。C.“学诗谩有惊人句”，流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。D.这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。19.赏析：“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！”（2022·河南省直辖县级单位·统考一模）阅读下面一首元曲，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。20.请任选一个角度赏析元曲中的画线句。峰峦如聚，波涛如怒。21.这首元曲最后两句表达了作者怎样的思想感情？（2022·陕西西安·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。过零丁洋【北宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。22.请从修辞角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。23.李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与本诗的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。请你结合诗句内容，分别说说这两位诗人是如何抒发这种情感。（2022·河南南阳·统考一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！24.诗中“古人”“来者”各具体指代的什么人？25.“念天地之悠悠”一句，对塑造作者形象有何作用？请简要分析。（2022·河北唐山·统考二模）阅读下面两首词，回答各题。［甲］江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。［乙］破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑打看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！26.［甲］词作者是______，他和［乙］词作者都是______（填词派）的代表。27.［甲］词中的“狂”和［乙］词中的“壮”，从内容到情感都有相似之处，说说你的理解。（2022·内蒙古鄂尔多斯·统考二模）阅读下面诗词，完成下面小题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。28.请简要分析两首诗中描绘的景物有何不同？29.这两首诗的最后两句都运用了拟人修辞手法，请简要赏析这样写的作用。（2022·河南商丘·统考二模）阅读下面一首元曲，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。30.“西风”这个意象经常出现在诗人笔下，例如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是_______________________，二是________________________________。31.“小桥流水人家”一句写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。（2022·江苏南通·统考二模）请运用比较阅读法阅读下面这两首诗，完成下面小题。【甲】商山早行[唐]温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【乙】狼山晓行[明]江一山①晓起向南麓②，星河落涧桥③。鸡声红日近，雁影白云遥。江静晨光发，山明雨意悄。丈夫踪迹远，未许混④渔樵⑤。【注】①江一山：字子云，南通人。②南麓：狼山南坡。③洞桥：山石之间架起的桥梁。狼山从海中逐渐成陆，初时上山须过渡，后来须过洞桥。④混：混杂其中。⑤渔樵：渔夫和樵夫，这里指普通人。32.异中求同。两首诗的正文均未出现“早”字，但运用相同的手法写出了“早”。请结合具体内容分析。33.同中求异。两首诗都写了早行所见，表达的情感却不同。请结合具体内容分析。（2022·山东滨州·统考二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。苦笋陆游藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介②种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩③，约束儿童勿多取④。人才自古要养成，放使干霄⑤战风雨。【注释】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②耿介：正直不阿，廉洁自持。③唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。④勿多取：不要取太多。干霄：高入云霄。34.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B.诗的三、四两句既是对苦笋的侧面描写，又有所引申，使苦笋人格化。C.魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口。D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。35.简要分析诗中苦笋有着怎样的特点？（2022·江苏宿迁·统考二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。吉祥寺赏牡丹①苏轼人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。36.请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。37.阅读诗歌，描绘诗人醉归的情景。38.林语堂说苏轼是“一个不可救药的乐天派”，下列不属于苏轼“乐天派”行为是（

）A.村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 B.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。C.菊花须插满头归。酩酊但酬佳节了。 D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（2022·江苏无锡·统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。西江月·平山堂苏轼三过平山堂①下，半生弹指声中。十年见老仙翁，壁上龙蛇飞动②。欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦③。【注释】①平山堂为苏轼恩师欧阳修生前所建。苏轼曾三次游历，皆处于政治处境艰难时。第三次是作此词时，此时距苏轼和欧阳修末次见面已达九年。②龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁题留的墨迹。③此句改自白居易《自咏》：“百年随手过，万事转头空。”定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。39.请结合注释①，品味加点词的表达效果。40.结合《定风波》所表现的人生态度，谈谈你对《西江月·平山堂》画线句的理解。（2022·河南南阳·统考二模）阅读下面一首古诗，完成下面小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。41.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。42.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请简析起句“兴”的表达效果。考点十二古诗词曲阅读——模拟提升（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面一首词，完成各题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1.对这首词理解不恰当的一项是（

）A.这首词中梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了词人壮志难酬的一腔悲愤。B.“壮词”，即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。C.辛弃疾作词多用典故，这首词成功的运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“霹雳”等多个典故。D.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”形象生动地写出了战斗的激烈和顺利。【答案】C【解析】本题考查理解诗歌内容。C.“这首词成功的运用了‘八百里’‘五十弦’‘沙场’‘霹雳’等多个典故”表述错误。八百里：指牛，这里泛指酒食，《世说新语·汰侈》篇：“王君夫（恺）有牛，名八百里驳，常莹其蹄角。”故“八百里”是典故；“五十弦”本指瑟，泛指乐器；“沙场”指战场；“霹雳”指特别响的雷声，比喻拉弓时弓弦响如惊雷；故“五十弦”“沙场”“霹雳”不属于历史典故；故选C。2.请你为这首词中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”这句名句点赞，请写出你点赞的理由。【答案】这句词的意思是：他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名，率师北伐，统一南北。这是作者的最高理想，写到这里已达到这首词的最强音，它充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。所以我为这句名句点赞。【解析】本题考查赏析诗句。结合诗意着重体会句中的关键词语，联系语境和诗人表达的情感分析。这首词作于作者失意闲居信州之时。辛弃疾年轻时就有报国之志，极力主张收复中原，后来却遭到排斥打击，长期不得任用，闲居近二十年。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情。“了却君王天下事，赢得生前身后名”更直接地表达了作者的愿望：要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋,身后的美名。此句突出了作者的崇高理想，淋漓尽致地表达了作者的爱国激情和雄心壮志，也体现了辛词的豪放风格，并与最后一句“可怜白发生！”形成强烈的反差，突出诗歌主旨。所以我为这句名句点赞。（2022·河南南阳·统考一模）阅读下面一首诗，完成各题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。3.请从炼字的角度，分析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的丰富内涵。【答案】突出老兵从军时间之长；表现出老兵渴望回到家乡与亲人团聚的迫切心情（或表现老兵终于可以回家的喜悦之情）。【解析】本题考查诗歌炼字。“始”是“才”的意思。“十五从军征，八十始得归”意思是十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。老兵“十五”岁从军，“八十”才归，“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来。“始”字，突出老兵从军时间之长；同时巧妙地传达出主人公多年来渴望回到家乡与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。4.简要分析这首诗是如何通过对景物的描写来表现人物的悲剧命运的。【答案】由远及近写景，遥看家园荒冢累累，近看庭院荒芜杂乱，人亡屋空，残破不堪，以如此荒凉之景，突出了老人从军六十五年终得归家却无家可归的悲惨命运。【解析】本题考查景物描写的作用。“遥看是君家，松柏冢累累”意思是远看你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。这句写的是远景，诗歌通过“松柏”“冢累累”这两种景物，写出了老兵家人尽死，亲友凋零的惨状；“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去；院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。这句写的是近景，通过“兔”“雉”“谷”“葵”四种景物，写出了庭院荒芜杂乱，人亡屋空，残破不堪的荒凉景象。诗歌采用由远及近的顺序写景，通过荒凉破败的景象来烘托老兵从军六十五年终得归家却无家可归的悲惨命运命运。（2022·海南省直辖县级单位·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5.这首诗抒发了作者__________之情，一个“__________”字最能概括这种情感。【答案】思乡

愁【解析】本题考查理解分析能力。从尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”可知，这首诗抒发了作者的思乡之情。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。6.请用生动形象的语言描述诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。【答案】示例：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草郁郁葱葱，生机盎然。【解析】本题考查关键诗句的理解。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物。描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。示例：晴空里，在温暖阳光的照耀下，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感觉。在哪个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，似乎正散发着一股淡淡的芳香。（2022·山东德州·统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云①能蔽日，长安不见使人愁。【注】①浮云：陆贾《新语·慎微篇》中说：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。7.下列对两首诗歌的理解有误的一项（

）A.从体裁形式看，两诗均为七言律诗。B.这两位诗人都是盛唐时期的代表，他们的作品都闪烁着盛唐诗歌特有的“盛唐气象”。C.两诗皆从虚处生发，登临吊古。所以，从题材来看，两诗既属登临诗，也属怀古诗。我们学过的此类诗还有《登幽州台歌》《过零丁洋》《南乡子登京口北固亭有怀》《咸阳城东楼》等。D.两首诗选择的意象都跟登临地点或多或少有所关联。如崔诗选择了黄鹤楼的典故和黄鹤楼附近的景色为自己诗歌的意象，而李诗选择了凤凰台的典故和凤凰台附近的景致为意象。【答案】C【解析】本题考查诗歌内容的理解。《过零丁洋》是宋代大臣文天祥的诗作。此诗首联二句自叙生平遭际，思今忆昔，感慨万端；颔联二句从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙国破家亡的现实；颈联二句追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边忧国忧民，如今零丁洋上自叹伶仃；尾联二句以死明志，是作者对自身命运毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。《过零丁洋》是文天祥的明志诗，不是登临怀古诗，C项说法错误；故选C。8.两诗的颈联都是写景的千古名句，试赏析艺术手法的异同。【答案】相同：两联诗均对仗工整。崔诗中晴川沙洲，绿树芳草；李诗中青山常在，绿水长流。不同：崔诗“历历”“萋萋”，叠音词语，清朗和谐，富于音乐美。李诗“青天”“白鹭”，颜色对比鲜明，用词优美，韵律流畅。【解析】本题考查诗歌艺术手法的对比赏析。相同点：两诗都是七言律诗，故对仗都非常工整。甲诗中“晴川”对“芳草”，“历历”对“萋萋”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”；乙诗中“三山半落”对“二水中分”，“青天外”对“白鹭洲”。不同点：甲诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中，“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。乙诗“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”，三峰并列，矗立在缥缈的云雾之中，若隐若现，好似落在了青天之外；秦淮河西入长江，被白鹭洲横截，江水一分为二，形成两条河流。此二句中，“青天”“白鹭”，颜色对比鲜明，气象壮丽，境界阔大。9.两首诗的尾联都以“使人愁”做结，但抒发的情感却不尽相同，结合诗歌内容简析。【答案】崔诗借日暮时分的江上烟波，发出“乡关何处是”的感慨，触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁；李诗由浮云蔽日生发联想，感慨“长安不见”，既是写景，也是用典，抒发的是英雄无用武之地却仍忧国怀君之愁。【解析】本题考查诗歌情感的对比阅读。甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。作者远看暮色里江上烟波浩渺，不禁感慨，哪里是我的家乡呢？这是典型的触景生情，由江上之景引发了思乡羁旅之愁。乙诗“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意为：那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。这两句诗写出了作者独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时之愁，意旨尤为深远。（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。10.对这首词理解分析有误的一项是（

）A.这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。B.在“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人最终选择逃离现实。C.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。D.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。【答案】B【解析】本题考查词文鉴赏。B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是：我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。据此可知，作者因被贬内心起伏波澜，想“乘风归去”（入朝为官），继续追求自己的政治抱负，又担心“恐琼楼玉宇”（政治黑暗无法实现自己的愿望），于是选择“在人间”（接受被贬的现实）；“词人最终选择逃离现实”分析有误；故选B。11.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人什么样的美好祝愿？请简析。【答案】这两句诗表达了作者对亲人美好的祝愿，也表达了诗人乐观旷达情怀。【解析】本题考查词文鉴赏。“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。“婵娟”是美好的样子，这里代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思。既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”突破时间的局限，“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。作者想象丰富，但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此提炼概括即可。（2022·云南昭通·统考一模）阅读下面的古诗，完成下面问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。12.诗人在描绘景物时善用叠词，请说说诗歌颔联和颈联的几个叠词的作用。【答案】“悠悠”写出了白云飘飘荡荡的样子，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨；“历历”写出了汉阳树的清晰可数；“萋萋”则写出了芳草的茂盛。【解析】本题考查叠词的作用。诗歌颔联中“白云千载空悠悠”的“悠悠”写出了白云飘飘荡荡的样子，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中，“历历”写出了汉阳树的清晰可数，分明的样子；“萋萋”写出了草木茂盛的样子。描绘了天气晴好，树木清晰可见，芳草繁盛的明丽美景。13.“夕阳无限好，只是近黄昏”，日暮时分，总是会让入产生万千情思，本诗的尾联和晏殊《浣溪沙》中“夕阳下几时回”都写到了日暮。请分别说说两位作者在日暮时产生了怎样的情思？【答案】本诗作者在日暮时分产生了浓浓的思乡之情；晏殊在日暮时分产生了光阴流转、物是人非之感。【解析】本题考查作者的思想感情。本诗的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：时已黄昏，何处是我的家乡？烟波缥缈的大江更激起思乡的哀愁。诗人以抒情作结，将“乡愁”与“日暮”“烟波”之景相交融，将乡愁依附在浩渺的烟波中，由景生情，更增添浓浓的乡愁。晏殊《浣溪沙》中“夕阳西下几时回”，词人由眼前之景触发情感：流连美好景物情事，怅惘时光流逝，期望美好事物重现，在日暮时分产生了光阴流转、物是人非之感。（2022·湖南娄底·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。发潭州杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。贾傅①才未有，褚公②书绝伦。名高前后事，回首一伤神。【注释】①西汉时以才高招忌被贬长沙的贾谊。②褚遂良，因谏阻立武则天为皇后而被贬潭州。14.颔联主要选取了哪些意象，有何作用？【答案】选取了“岸花”（落花）“樯燕”（飞燕）这两个意象。作用①渲染了悲凉冷落的气氛。②烘托了诗人辗转流徒，飘零无依的寂寥、凄楚。【解析】本题考查诗歌的意象。意象即熔铸了诗人主观情感的事物，一般起着烘托氛围、表达诗人情感的作用。颔联的意思为“环顾四周，只有江岸上春风中飞舞的落花为我送行。船桅上的春燕呢喃作语，似乎在亲切地挽留我。”因此，本句主要有“岸花”“樯燕”两个意象。诗人因时局动乱，亲友尽疏，北归无望，只得以舟为家，漂泊于江陵、公安、岳州、潭州一带。诗人启程之时，无亲朋相送，只有落花和飞燕。花朵凋零，似乎在送别远行的朋友；燕子呢喃，似乎要留下我。落花和飞燕，烘托了一种悲凉的氛围，同时也体现了诗人辗转流转、孤独无依的凄楚。15.“贾傅才未有，褚公书绝伦”蕴含着诗人怎样的思想感情？请简要分析。【答案】诗人登舟而行，因身处湘地，很自然地想到西汉时才高被贬的贾谊，和初唐时忠贞谏君的褚遂良，以历史上的才人志士命运和此刻漂泊于此的自己相比（或者诗人以才高招忌而被贬长沙的贾谊以及谏阻立武则天为皇后而被贬潭州的褚遂良自况）。抒发了自己忠而见疑、贤而被谤,怀才不遇的忧愤、感伤。【解析】本题考查用典。本句的意思为“西汉时的贾谊才能世上少有，初唐时的褚遂良书法绝伦无比。”贾谊一身才华，然而却因才高招忌被贬，令人唏嘘；褚遂良的书法精妙绝伦，然而也因谏阻立武则天为皇后而被贬潭州。两人均才华横溢，但惨遭贬谪，命运不济。以此来暗示漂泊无依、怀才不遇的自己，含蓄地表达了诗人自己虽然也颇具才华，但未被赏识，壮志未酬，表达了对历朝历代贤而被谤之人的同情，和怀才不遇的忧愤、感伤。（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。16.下列理解和赏析有误的一项是（

）A.这首诗首联写望中所见，此联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，本联以花、鸟寄托感时伤世之情。C.尾联转入沉思，刻画了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民而忧心忡忡的诗人形象。D.全诗所写意象甚多，从近景的山河城郭，到远景的春花飞鸟，一直到自身的白发，步步推进，苍老如此之快，完全是忧国、伤时、思家所致。【答案】D【解析】本题考查诗句内容理解。。D.全诗中的意象众多，“国破山河在”写的是山河城郭的“远景”，“城春草木深”写的是荒草残木的“中景”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则是写春花飞鸟的“近景”。一直写到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。所以本项理解有误；故选D。17.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要赏析【答案】示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。【解析】本题考查诗句赏析。“国破山河在，城春草木深”这句的含义为：国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目。诗句中的“破”指国都破败，到处都是断壁残垣，满目疮痍的景象，让人看到便心生凄凉之感；“深”则是指春天到了，在这断壁残垣之间，杂草丛生，树木也愈发茂盛，“破败的国都”与“茂盛的草木”，一衰败，一兴盛，形成强烈反差，更令人满目凄然、忧国伤时。（2022·黑龙江大庆·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。渔家傲李清照（宋代）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！18.下列对诗文理解不正确的一项是（

）A.这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。B.“路长嗟日暮”，表现了诗人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。C.“学诗谩有惊人句”，流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。D.这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。【答案】C【解析】考查对诗文内容的理解与分析。C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是说：我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“谩有”是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是慨叹社会动乱，文章无用。选项“流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求”的理解是错误的。故选C。19.赏析：“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！”【答案】比喻（用典）把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过上自由自在的生活，表现了作者有大鹏高飞之志，对现实的厌弃和不满，对自由生活的向往和对美好境界的追求。【解析】本题考查词句赏析。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。语句“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！”的意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。词人运用比喻的手法，把“自己”比成“大鹏”，她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表达了作者有远大的理想，对自由生活的向往和对美好境界的追求和对现实的厌弃和不满之情。也可从运用“典故”的角度赏析，“九万里风”出自《庄子·逍遥游》，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”像蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山，为神仙所居。表达了作者尽管有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，表现了作者对黑暗现实不满。（2022·河南省直辖县级单位·统考一模）阅读下面一首元曲，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。20.请任选一个角度赏析元曲中的画线句。峰峦如聚，波涛如怒。【答案】示例一：“聚”不仅写出了山峦之多，而且化静为动，生动地写出了潼关在重重山峦之中；“怒”形象地写了黄河之水的奔腾澎湃之势。示例二：视觉与听觉相结合。“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面突出了潼关地势险要的特点，表现作者路经潼关时的所见听想。示例三：运用拟人的修辞手法，把本来静态的山写活了，把本来无情的水写得令人心潮澎湃，赋予山水以人的情感和动作，透露出作者极不平静的心绪及吊古伤今的悲愤之情。（任选一个角度，赏析合理即可）【解析】本题考查赏析句子。赏析时可从不同的角度出发任选其中一个作答即可，如修辞手法、感官、重点字词等。①如从修辞的角度赏析：“峰峦如聚，波涛如怒”的意思是：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。由“聚”“怒”可知，这里运用了拟人的修辞手法，将山峰和波涛人格化，生动形象地写出了山峰的连绵众多，黄河的水流量大而且急的特点。②如从重点字词的角度赏析：一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感；一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。③如从感官的角度赏析：“峰峦如聚，波涛如怒”的意思是：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。“峰峦如聚”从视觉角度写出潼关被重重山峦包围之势，表现了山峦的众多和动感，生动传神；“波涛如怒”从听觉角度来表现黄河之水波涛汹涌的磅礴气势，景象恢宏，突出了潼关地势的险要。21.这首元曲最后两句表达了作者怎样的思想感情？【答案】兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。表达了作者对历史的思索和对人民的深切同情。【解析】本题考查体会情感。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”体现在历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。作者指出历代王朝的兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，由此表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨之情，字里行间也体现出作者对历史的思索。（2022·陕西西安·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。过零丁洋【北宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。22.请从修辞角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。【答案】①运用比喻的修辞，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，将国家命运和个人命运紧密相连，形象地表达了对国破家亡和对自己坎坷命运的悲叹。②运用对偶的修辞，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，对仗工整，增强了诗歌的韵律美，同时表明对国家及自己坎坷命运的悲叹。（两种修辞合二为一作答，任选其一作答均可）【解析】本题考查诗句赏析。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意为：祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。该句以对偶和比喻的修辞手法，把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回，流露出诗人对国家命运的深切担忧。23.李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与本诗的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。请你结合诗句内容，分别说说这两位诗人是如何抒发这种情感。【答案】示例：文天祥借用“丹心”与“汗青”代指“忠心”和“史册”，表明自己甘愿为报效祖国而死，一片忠心将永垂史册的崇高志向；李贺借“黄金台”的典故，并用“玉龙”代指“宝剑”，表达了将土们誓死报国的决心。【解析】本题考查对比阅读及情感主旨。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！本句是整首诗中最能体现文天祥崇高的民族气节的句子，表明作者舍身取义，以死明志的决心，表达了作者坚贞的爱国志气和为国家视死如归的大义大勇精神。（2022·河南南阳·统考一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！24.诗中“古人”“来者”各具体指代的什么人？【答案】“古人”指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的前代贤君；“来者”是指诗人以后惜才爱才的贤明君主。（意思对即可）【解析】考查词句理解。“前不见古人，后不见来者”意思是：向前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。可知“古人”指古代惜才爱才(礼贤下士)的贤明君主；“来者”是指后世求才的明君。诗人怀才不遇，登临幽州台，触发内心思绪：自己未看得到古代先贤，像燕昭王那样前代的贤君未看得到自己；诗人看不到未来的贤主，后来的贤明之主也来不及见到诗人。生不逢时，满腹才华难以展现，奠定慷慨悲凉的情感基调，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。25.“念天地之悠悠”一句，对塑造作者形象有何作用？请简要分析。【答案】这一句把作者和辽阔的天地联系在一起，将个人的存在置于浩瀚的宇宙空间之中，二者互为映照，更衬托出作者孤单渺小的形象。【解析】本题考查诗句的赏析。答题时，首先要了解该词的意思，然后结合句子分析其作用及体现的情感。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的意思是：一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。“悠悠”形容时间久远和空间广大。与“天地悠悠”相比，人生匆匆而过，短短的几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失了。诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，两者形成鲜明的对比，更加突出苍茫孤独感。（2022·河北唐山·统考二模）阅读下面两首词，回答各题。［甲］江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。［乙］破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑打看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！26.［甲］词作者是______，他和［乙］词作者都是______（填词派）的代表。【答案】苏轼

豪放【解析】本题考查文学常识。甲词《江城子·密州出猎》是苏轼在密州任太守时所作的词。甲、乙这两首宋词刚健豪壮，极具英雄气概，都是豪放派词作。苏轼和辛弃疾是宋词豪放派的杰出代表。27.［甲］词中的“狂”和［乙］词中的“壮”，从内容到情感都有相似之处，说说你的理解。【答案】［甲］词上片写壮观出猎，下片写拉弓请战，塑造了一个意气风发的人物形象；［乙］词上片回忆临敌出征的军营，下片写驰骋作战，衬托了人的英勇无畏；两篇都在豪迈热烈的气氛中表达了诗人为国立功之志。【解析】本题考查诗词内容和情感的理解。甲词，“老夫聊发少年狂”的“狂”为词作奠定了感情基调。首先词人的“狂”表现在狂在外形：根据“锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，词人行为举止狂，劲装出猎且全城百姓出动，规模盛大；其次，词人的“狂”表现为狂在内心：根据“亲射虎，看孙郎”“鬓微霜，又何妨”可知，词人以孙权自比，抒发雄心壮志，以“老”衬“狂”，充分表现出了词人豪情满怀、意气风发、壮心未已的英雄本色；结合“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人通过运用冯唐的典故，表达了自己渴望一展抱负，抒发了杀敌报国、建功立业的雄心壮志。这也是词人的内心的“狂”。乙词，题目中的“壮词”显示了记叙的雄壮高昂。内容：“醉里挑灯看剑”，壮怀激烈；“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，描写了军营生活和战斗激烈场面，表达词人渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈；情感：“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表达了为国立功的雄心壮志；“可怜白发生”，词人从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境，抒发了词人壮志难酬的感慨。两首词气势磅礴，都充满了鼓舞人心的壮志豪情，抒发了词人渴望为国建功立业的雄心壮志。（2022·内蒙古鄂尔多斯·统考二模）阅读下面诗词，完成下面小题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。28.请简要分析两首诗中描绘的景物有何不同？【答案】①钱诗描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞、春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的景象。②韩诗描绘的是百花盛开，万紫千红，杨花榆荚，如雪花漫天飞舞的晚春繁丽景象。【解析】本题考查分析古诗中的景物描写。根据两首古诗得题目“暮春归故山草堂”“晚春”可知，两首诗描写的都是暮春之景。钱诗的前两句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”意思是：暮春归故山草堂钱起谷口已是暮春凋残黄莺的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过只有片片杏花飞落芳尘。描写的暮春景物是“黄鸟稀”“辛夷尽”“杏花飞“，表现了春光逝去，春日的生机之景了无踪影后的一派空寂、凋零之景；韩诗的中“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：草树木知道春天即将归去，万紫千红竞相展示美丽芳菲。写出了在春天即将过去的时候，草木争相生长，花儿争奇斗艳；表现了草木留春，万紫千红的晚春景致。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：杨花榆荚没有这种才华情思，只懂得像漫天白雪四处纷飞。形象地写出了杨花榆荚如雪花漫天飞舞的情景，似乎也是在挽留即将逝去的春色描写的暮春景物是“百般红紫”“杨花榆荚”。整体表现的是百花未曾感觉春日逝去，反而竞相盛开的晚春繁丽景象；钱诗和韩诗的不同在于描写的具体景物不同，最重要的是钱诗写的是暮春逝去的凋零，充满悲伤基调；而韩诗写的是暮春的繁丽，饱含昂扬激情。29.这两首诗的最后两句都运用了拟人修辞手法，请简要赏析这样写的作用。【答案】①钱诗赋予幽竹以人的品格和情感，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。②韩诗把乏色少香的柳絮、榆荚拟人化，为晚春增添一景，给人以满眼风光的印象。从而寄寓了诗人乘时而进，抓住时机，敢于创造的情怀。【解析】本题考查赏析句子。钱诗的后两句“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”意思是：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。写竹子青葱挺拔等待作者归来，运用拟人的修辞手法，将竹子人格化，赋予幽竹以人的品格和情感；“不改清阴”写竹子具有始终如一的优良品格，托物喻人，寄寓了诗人对幽竹的赞美；竹子是古代“四君子”之一，象征高洁品格。联系“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”可知，暮春时节黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞，生机之景了无踪影，但是竹子却“不改清阴”，表达了作者对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。韩诗中的三、四句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。此句赋予杨花榆荚以人的情态，运用了拟人的修辞手法，似乎简单朴素的杨花榆荚也不甘示弱，展现着自己的姿态；同时将杨花榆荚比作雪花，运用了比喻的修辞手法；形象地写出了杨花榆荚漫天飞舞的情景，似乎也是在挽留即将逝去的春色，展现的是暮春时节的生机之景；抒发了对春光流逝的惋惜之情，表现了诗人珍惜光阴、不失时机的人生态度，寄寓了诗人乘时而进，抓住时机，敢于创造的情怀。（2022·河南商丘·统考二模）阅读下面一首元曲，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。30.“西风”这个意象经常出现在诗人笔下，例如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是_______________________，二是________________________________。【答案】表示深秋或冬天的季节

凄凉之意境与离愁之情绪【解析】本题考查诗歌意象。“古道西风瘦马”一句，写出了古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“西风”表面上点出了深秋时节；一切景语皆情语，诗人用“西风”这一萧瑟的意象，表达了深层的凄凉的意境与离开家乡的离愁别绪。31.“小桥流水人家”一句写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。【答案】以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。【解析】本题考查句子的赏析和理解。“小桥流水人家”写出了安详静谧、温馨的一幅家庭美满的画面，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子形成了鲜明的对比，以乐景衬哀情，使得“断肠人”更添悲愁，突出了游子的悲凉和对远方亲人的思念之情。（2022·江苏南通·统考二模）请运用比较阅读法阅读下面这两首诗，完成下面小题。【甲】商山早行[唐]温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【乙】狼山晓行[明]江一山①晓起向南麓②，星河落涧桥③。鸡声红日近，雁影白云遥。江静晨光发，山明雨意悄。丈夫踪迹远，未许混④渔樵⑤。【注】①江一山：字子云，南通人。②南麓：狼山南坡。③洞桥：山石之间架起的桥梁。狼山从海中逐渐成陆，初时上山须过渡，后来须过洞桥。④混：混杂其中。⑤渔樵：渔夫和樵夫，这里指普通人。32.异中求同。两首诗的正文均未出现“早”字，但运用相同的手法写出了“早”。请结合具体内容分析。【答案】两首诗都抓住早晨富有特征性的景物体现“早”。如甲诗描写鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行，纯然写景，体现了“早”。乙诗通过写“星河”“鸡声”“红日”“晨光”等景物，体现了“早”。【解析】本题考查对写作手法与古诗内容的分析能力。阅读两诗可知，这两首诗虽然未提及“早”，但却运用具体的鲜明的事物表现“早”结合诗歌。《商山早行》整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是首联“晨起”直接点题“早行”，颔联通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，写出了雄鸡报晓，夜色朦胧时，诗人就起床出发，没想到此时外面已经到处都是人迹，细腻而又精致地描绘出了初春山村黎明特有的景色，体现了“早”；《狼山晓行》由颔联“鸡声红日近，雁影白云遥”颈联“江静晨光发，山明雨意悄”等内容可见，鸡声、红日、雁影、晨光等形象，体现了“早”。综上可见：两首诗通过典型情景，运用视觉、听觉等表现“早”。33.同中求异。两首诗都写了早行所见，表达的情感却不同。请结合具体内容分析。【答案】《商山早行》槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止思乡的愁绪。《狼山晓行》写晓行途中所见，江村景物优美，气候宜人，流露出诗人的喜爱和赞美之情；但诗人之意却不在于山水之间，作为男儿理应志在四方，建功立业，而不能与渔夫、樵夫这类普通人混杂在一起，表现了作者积极向上的生活态度。【解析】本题考查学生对古诗情感的比较分析能力。《商山早行》中旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘。”春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”，可见全诗写出了作者羁旅的辛苦，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈；《狼山晓行》则通过对狼山清晨“星河落涧桥”“鸡声红日近”“雁影白云遥”“山明雨意悄”的美丽景色和宜人气候的描写，表达了作者对狼山的喜爱和赞美之情。同时，由“丈夫踪迹远，未许混渔樵”等内容可见，诗人认为作为男儿理应志在远方，而不能与渔夫、樵夫这类普通人混杂在一起，表现了作者积极进取的人生态度。（2022·山东滨州·统考二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。苦笋陆游藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介②种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩③，约束儿童勿多取④。人才自古要养成，放使干霄⑤战风雨。【注释】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②耿介：正直不阿，廉洁自持。③唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。④勿多取：不要取太多。干霄：高入云霄。34.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B.诗的三、四两句既是对苦笋的侧面描写，又有所引申，使苦笋人格化。C.魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口。D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。【答案】B【解析】本题考查学生对诗句的理解能力。B.诗的三、四两句“极知耿介种性别，苦节乃与生俱生”意思是：大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。由此可知三、四两句是对“苦笋”的直接描写，同时还运用了象征的表现手法：苦笋的“苦节”与生俱来，这就像耿介的品性是由人高尚的内在素质决定的，诗人由“苦节”联想到魏征，使苦笋人格化。选项中“对苦笋的侧面描写”表述错误。故选B。35.简要分析诗中苦笋有着怎样的特点？【答案】正直不阿，廉洁自持。

“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。【解析】本题考查鉴赏诗歌文学形象的能力。诗的一、二两句“藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴”意思是：粗菜淡饭的餐盘中突然眼睛为之一亮，发现在餐盘中的还有如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白的玉笋。可见首联侧重表现苦笋的洁白鲜嫩。“藜藿盘中”描写餐盘中的粗茶淡饭，“白玉婴”描写竹笋的洁白鲜嫩，两相对比，更衬托苦笋的美味。“脱襁白玉婴”运用比喻修辞，将“苦笋”比作脱去襁褓的婴儿，表现苦笋的洁白如玉。诗的三、四两句“极知耿介种性别，苦节乃与生俱生”意思是：大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”，肯定赞美苦笋品性。据此概括作答即可。（2022·江苏宿迁·统考二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。吉祥寺赏牡丹①苏轼人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。36.请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。【答案】“羞”的意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了诗人簪着牡丹花走在街市上的情景，表现出诗人乐观豁达、狂放不羁的襟怀。【解析】本题考查赏析和炼字。作答时可先解释词语的意思，然后从写作手法和情感主旨上来分析即可。“花应羞上老人头”意思是说花不愿上老人的头。由此可知中的“羞”字的意思是“羞怯”，这里赋予“花”以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人簪花之趣，“人老簪花”，非常人行为；人老簪花而“不自羞”，还要醉过闹市，更非常人心境，写出了诗人狂放不羁和豁达的胸襟。从而增添了不少情趣。37.阅读诗歌，描绘诗人醉归的情景。【答案】诗人沉醉归来，头簪牡丹花，走路东倒西歪，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位醉酒的太守。【解析】本题考查诗歌情景的描绘。解答此题的关键是抓住诗中的主要意象，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。例如：赏花饮酒，沉醉归来，头上插花，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。38.林语堂说苏轼是“一个不可救药的乐天派”，下列不属于苏轼“乐天派”行为是（

）A.村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 B.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。C.菊花须插满头归。酩酊但酬佳节了。 D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。【答案】D【解析】本题考查对诗词内容的辨析。“乐天派”是指遇到什么事都不会烦恼、不会忧、总是乐观、积极地面对生活、处世抱乐观态度的一类人。A.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”意思是：在乡村的野外，古城墙的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，转瞬已是夕阳。这是出自宋代文学家苏轼的词作《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》。此词作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照，虽然被贬，但作者依然能够保持闲适的心境，因此这一句是属于苏轼“乐天派”行为；B.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的意思是：不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行。这是出自苏轼的词作《定风波·莫听穿林打叶声》，作者借雨中潇洒徐行的举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的旷达乐观的胸襟，因此这一句是属于苏轼“乐天派”行