人教版四年级下册综合实践活动教案

、直面挫折活动目标：1、了解什么是挫折。2、知道应对挫折的好方法。活动重点:知道应对挫折的好方法。活动准备：请同学们在网上或者报刊杂志中收集人们战胜挫折的经典故事，在班上召开一个故事会，看看谁讲的故事最好听、最有意义。活动时间:2课时活动过程：一、谈话导入翻开历史,观察古今中外名人的人生道路，我们不难发现，他们无疑不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明乃著《国语》，司马迁腐刑而著《史记》，孙子膑足而著《兵法》。是什么使他们经受住了挫折的考验,走上成功之路的？而我们在遭遇挫折时又该怎么做呢，今天我们就一起来探讨这个问题——直面挫折。二、态度是关键教师：我们常说做一件事情能否成功，态度是关键。接下来就请同学们看这则材料。思考一下材料中的两位主人公对待挫折的态度分别是怎样的,你赞成谁的态度？这则材料给我们什么样的启示呢?1981年,发生了一场席卷美国的金融风暴,使得美国两个年轻人经历了同样的遭遇。他们一位是26岁的青年弗莱克，一个百货商场的老总,曾被媒体称为最具潜力的年轻富翁；另一位叫乔布斯.在这场金融风暴中他们双双破产，并且乔布斯还被赶出了苹果公司。年轻的弗莱克接受不了这种打击他爬上了纽约帝国大厦顶层跳了下去。而流落街头的乔布斯啃着冷面包，喝着自来水，一心想到怎样让苹果公司起死回生,经过一年的思考他终于成功了，不仅重回了苹果公司，还成为了苹果公司的首席执行官,从此他走上了一条光芒四射的人生之路。教师：在现实生活中,我们常遇到考试不理想，人际关系困难、生活不适应等挫折。那么大家面对这些事情是是怎样的一种态度呢？你对待挫折的看法，写出你的“至理名言”。面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，积极乐观的态度会使我们在挫折中成长，并走向成功，消极的态度会让人丧失斗志，走向失败甚至是毁灭。第二课时一、了解什么是挫折?1、自读课文。2、生交流。3、教师小结二、观察思考：当我们面对挫折时，我们应该怎么办?三、实践探索同学们，战胜挫折需要自己努力，同时外界的帮助与支持也是我们战胜挫折的重要力量。请在班上做一个调查统计，看看外界的力量都来自哪些方面?四、学会排解挫折感的方法，进行自我疏导教师:但是，有时候遇到一些难以解决的问题，只有正确的认识和乐观的态度是不行的，还需要一些科学的方法来解决。接下来请同学们分组，用头脑风暴法把大家了解的排解挫折感的方法写下来，并请小组代表展示,看看哪个组写得最多。学生展示略。教师：接下来老师也给大家介绍一下我归纳的方法,希望可以帮助大家.1、合理宣泄法：例如在遇到困难时找个没人的地方发泄一下2、倾诉法：例如在遇到挫折时找朋友倾诉一下，把心里话告诉亲人3、自我暗示法：例如在遇到困难时告诉自己：“我是聪明的、我是能干的、我是最棒的!”4、活动法:散步、打球、听音乐、旅游等，也可以参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼。五、拓展树立远大的人生理想教师：理想是人对未来生活目标的向往和追求。树立远大的理想，就确立了前进的方向,就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻;反之,没有远大的人生理想,就会目光短浅，不求上进，在困难面前就会退缩不前，一蹶不振.可见树立理想对我们战胜挫折有重要的作用.六、课堂小结：同学们正值青春年华，虽说也曾遇到这样那样的困难挫折，但总的来说，基本是在顺境中成长起来的，在今后漫长的人生路上,我们可能会遇到更大的挫折与不行，但无论何时何地，都不要失去对生活的希望和对美好事物的追求，并为之努力奋斗,勇敢面对困难，以正确的态度和方法去战胜挫折，这样人生终将会回报你幸福的微笑.最后请让我们在《阳光总在风雨后》的歌声中结束这节课。5、遥望美丽的月球活动目标:1、了解月球表面的基本情况和有关月球的未解之谜.2、培养学生依据获取的信息提出问题的能力.3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。活动重难点:利用资料交流、古诗句积累和想像等手段，引导学生感受月亮的神秘和魅力,启发学生发现问题、提出问题。课前准备:1、有关《月球之谜》的资料。2、学生搜集有关月球的资料。3、搜集古诗词中描写月亮的名句.活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入1、出示挂图。月亮在天文学上又叫“月球”它还有很多美称，有谁能告诉大家?2、古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问！的确，月球对于我们来说是一个神秘的星球,它还有很多谜值得我们去探索。3、板书课题。第七课遥望美丽的月球二、认识月球表面的景象。1、月球是不是像我们想像的那样呢？他到底藏着多少秘密啊?经过人类不断探索,直到1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，（随机出示：宇航员首次登月的图片）发现了更多的月球之谜。今天就让我们和宇航员一起来探索—-月球之谜。大家看见了什么？2、能不能用一个词概括月球上的景象？（奇异）“奇异"是什么意思呢？学生观察插图，联系地球的景象理解“奇异”。（在地球上,地上阳光灿烂，天空一样阳光明媚，可是在月球上，地上阳光灿烂，天空却是黑沉沉的。这跟地球上的景象完全不一样,很奇怪，很特别，这就叫“奇异".另外，月球表面满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，跟我们想像的有月宫、有嫦娥姑娘、有桂花树完全不同，很奇怪。这叫做“奇异”。）三、讨论：为什么说月球是一片“荒漠"？月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”.第二课时一、了解有关月球的未解之谜。说出有关月球的未解之谜.1、月球的尘土是否有杀菌本领?2、为什么把不同的植物在月球尘土里生长情况不同？3、月球的年龄比地球大吗？4、月球的火山活动是否比地球早？二、讨论：你能说说“费解”是什么意思吗？（不好理解，很难理解。）三、指导朗读第83——84页的内容。四、你了解哪些天文现象？全班交流。五、总结。1、月球之谜还有很多很多，月球留给我们的是无穷的疑问,人类将(板书：继续探索）。对神秘的月球,人类还将继续探索下去。2、我们对月球之谜的短暂探索和研究就到这里了，但是我们的学习还可以继续下去.课外，我们还可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之谜.六、作业1、阅读有关月球的书籍。登陆《月亮网站》或者《天文探索》,查阅你所最关注的问题.2、你将来长大了希望上月球研究些什么知识？请写下来。3、搜集摘录描写月亮的诗句.6、学会感恩活动目标：1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。2、让学生懂得怎样去感恩。3、如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”,改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象.4、懂得感恩，教给孩子学会欣赏,学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感.活动准备：1、要求学生在本子上写出本组同学的优点.2、收集有关感恩的成语和名言。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、谈话导入。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾.一个人的成长，要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育,没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要.二、了解“感恩”的意思。接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报是一种美德.没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。1、请听两则新闻。你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。2、请听一则故事《蚂蚁报恩》:在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀!好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。听了这个故事,你知道了什么?明白了什么?有请我们的小记者采访一下吧!是啊!感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩,我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长,时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧?同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！三、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》第二课时学会感恩。师:生活中，当我们得到别人的帮助时,不管大事小事,我们都要学会感恩。同学们，我们全班有些同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢！2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！二、学会欣赏1、老师要求学