中学课外读物管理实施方案

第第页中学课外读物管理实施方案中学课外读物管理实施方案（通用3篇）中学课外读物管理实施方案篇1一、工作目标加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯。通过严格管理使学生课外读物符合《方法》要求；开展学校读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香学校；营造爱读书、读好书的良好氛围。二、组织领导成立宁洱县中学校生课外读物进学校管理工作领导小组，县教育体育局局长任组长，其他局领导任副组长，局相关股室负责人和各学校校（园）长为成员。三、工作措施（一）加强监管，做好课外读物进学校工作引导管理监督。领导小组及县教育科学研究和培训中心认真履行责任加强监管，认真审核课外读物，由青少年活动中心全面引导学校对课外读物的甄选、甄别等，杜绝不良课外读物进学校。（二）广泛宣传，提高学校介绍图书质量管理。依据《中学校生课外读物进学校管理方法》，认真对照并宣传不得介绍或选用为中学校生课外读物的12条负面清单，要求各学校订立中学校生课外读物进学校管理方法，并订立相关的实施方案，不绝提高学校介绍图书质量管理。（三）对照要求，严把课外读物质量。学校是进学校课外读物介绍责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。介绍原则、程序按教育部印发的《关于中学校生课外读物进学校管理方法的通知》执行。进学校课外读物介绍目录要向学生家长公开，坚持自己乐意购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。（四）加强排查，禁止在学校内销售课外读物行为发生。各学校要成立领导机构，排查、清理不良图书，依照《方法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。实时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。同时要求家长对家藏不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（五）严格监控，杜绝强制或变相强制学生购买课外读物。重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各学校要加强对学生使用移动电话的引导和管理，督促家长管控好学生使用移动电话及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（六）上下联动，建立督查机制。县教育体育局要对学校定期不定期进行督导检查，搭配学校加强对学生携带进入学校读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处理，除去不良影响。学校要建立进学校课外读物介绍报备制度，畅通社会和群众对学校的监督渠道。四、工作要求（一）加强组织保障，推动学生课外读物管理常态化。各学校要成立校长任组长，教学副校长任副组长，教科（教务）主任、语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，使本校学生课外读物的介绍、征订、阅读等工作良性发展。（二）强化宣传教育，促使老师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。充分利用家长会、家长群、家访等方式，形成工作合力，保证工作效果。（三）严格管理，失职问责。各学校要加强责任心，严守纪律，规范本身的行为。凡因工作不力致使学生课外读物显现问题者，对当事人严厉问责。五、此方案自公布之日起开始执行。中学课外读物管理实施方案篇2一、活动主题阅读·文明·进步二、征文时间4月15日至5月20日截止。三、征文要求1、题目、体裁不限，字数限制在1000—3000字之间。征文内容要求思想健康，主题突出，有时代气息，有独到见解，语言生动活泼。2、参赛作品必需是原创，严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。3、征文必需注明姓名、工作单位和联系电话。四、报送方式和评奖方法1、参赛作品可由各单位集中报送局团委。2、参赛作品可采取网络报送方式，直接报送团市委。3、本次读书征文活动设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名，优秀奖若干名，团市委将分别予以表扬嘉奖。五、工作要求各单位要针对团员青年的思想实际和读书需求，通过组织团员青年参加读书征文活动，引导青年多读书、读好书，激发青年求知热诚，使阅读成为团员青年的良好习惯。要认真做好组织发动工作，引导团员青年在阅读中度过一个有心义的'“五四”青年节。增补通知为了更好的组织广阔团员青年在阅读中度过一个有心义的“五四”青年节，现将在今年“五四”青年节期间深入开展读书征文活动有关事宜增补通知如下：一、评奖方法本次读书征文活动，参赛作品除参加团市委的评比表扬外，局团委也将特地开展评比表扬。二、奖项设置设一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名，优秀奖若干名。三、报送方式各单位请将参赛作品于5月20日前集中报送局团委。欢迎大家踊跃投稿!初中课外读物管理实施方案篇3为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实老师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推动我校“书香学校”建设，营造浓厚的学校读书氛围，丰富学校文化，特订立本实施方案。一、活动主题体验教与学的欢乐，品味读与思的幸福二、活动目的通过开展读书活动，营造乐观向上、健康文明的学校文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为老师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。三、活动对象学校全体师生四、宣传口号我阅读，我欢乐！我思考，我幸福！读高雅书，做高尚人。与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑美好心灵。多读书，读好书，会读书。读好书，习美德，立良行。读书破万卷，下笔如有神。营造浓郁书香，创建幸福学校。在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中欢乐成长。五、组织领导为保证此项活动长期顺利开展，特成立活动领导小组：组长：齐家兰职责：负责订立学校师生阅读活动的总体实施方案与老师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控。副组长：张建忠职责：负责各项活动中的音视频录制刘吉玲职责：负责阅读课程的设Z等相关内容。施国政职责：负责订立书香学校创建活动的方案与总结以及创建活动的实施和相关资料的收集。薛金平职责：负责老师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的收集与整理。安世清职责：负责各项活动的服务工作。成员：王莉职责：负责学校以及上级部门开展的各项学生阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香学校的创建工作以及相关资料的收集。聂红霞职责：负责各项活动的摄影和宣传报道。一到六班级班主任职责：负责以班级为单位开展的各种阅读及相关活动。六、方法步骤阅读活动从20xx年1月开始，分宣传动员、开展活动、总结表扬三个阶段进行。（一）宣传启动阶段。（20xx年1月―20xx年3月）1、订立《师生阅读活动方案》和《老师同读共谈阅读计划》。（1月完成，责任人：齐家兰）2、成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。（1月完成，责任人：齐家兰）3、举办“营造浓郁书香，创建幸福学校”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香学校”的浓厚氛围，拉开师生读书的序幕。（春季开学第一周完成，责任人：施国政）4、在学校醒目的地方悬挂营造读书氛围的宣传标语。（春季开学第一周完成）（责任人：安世清）5、发布阅读书目。（春季开学前完成）（施国政）6、分班召开创建“书香班级”主题班会，建立班级图书角。（春季开学第二周完成）（责任人：各班班主任）7、加强学校图书室、阅览室的日常管理，完满并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。（春季开学一周内完成，责任人：图书管理员）（二）活动实施阶段。（20xx年4月―20xx年6月）老师“同读共谈”系列活动：1、阅读时间与书目。（以阅读共谈计划中发布的书目为准，不另外发布）（责任人：齐家兰）老师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目，由学校依据上级教育主管部门介绍的书目中指定，以便顺利实施“同读共谈”阅读工程；选读书目，可以阅读学校介绍的书目，也可以自选古今优秀作品；2、阅读实在要求。（责任人：薛金平）（1）全体教学人员每人每学期至少读一本书，不少于1500字的读书心得或读书经验的`文章；班子成员和40岁以下的年轻老师每学期至少读两本书，不少于1500字的读书心得或读书经验的文章；校长每学期至少读三本书，写两篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章。（2）45岁及以下的老师要建有本身的教育博客，每周至少在上面发一篇教育博文，或记录本身成功或失败的教育教学经过，或记录本身对教育教学的反思。（不限字数）（3）45岁以上的老师每周至少浏览一次教育名家的博客，每周发一篇教育博文或每月摘录1000字的优秀博文。（二选一）3、阅读共享活动布置。（责任人：薛金平）每学期至少组织两次读书活动经验沟通会或读书论坛活动。学生读书系列活动：1、建立“好书介绍”站。（责任人：政教处、语文老师、班主任）⑴学校将定期介绍书目，向全校师生介绍好的健康的书目，使学生有一个良好的读书向导；⑵科任老师，特别是语文学科老师要向学生乐观介绍优秀作品，并正确引导学生阅读；⑶同学与同学之间，可将好图书介绍、介绍给其他同学，通过肯定的方式将读书心得与同学沟通、共享。2、建立班级“读书角”。（责任人：各班班主任）每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，乐观参加“书香班级”、“书香学生”和“书香老师”评比活动。3、建立“读书成长册”。（责任人：各班班主任）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及本身订立的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。4、举办读书展览会。（各班班主任、语文老师）⑴每个学生要求每学期至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章；⑵每周三课外活动时间前十分钟，各班举办读