幼儿园大班数学教案《4的组成》

幼儿园大班数学教案《4的组成》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标数字4的概念及特点数字4的组成方式探究数字4的加减法运算训练数字4在日常生活中的应用拓展课程总结与延伸课程介绍与目标01让幼儿掌握数字4的组成，理解4可以分成几和几。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的分析、比较和归纳能力，锻炼幼儿的数学思维和表达能力。激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。030201教学目标数字4的概念及读写方法。数字4的组成及分解方法。通过实物或图片展示，让幼儿理解4的组成。教学内容掌握数字4的组成，理解4可以分成几和几。教学重点如何让幼儿理解并掌握数字4的组成方法，以及如何在实际生活中运用所学知识。教学难点教学重点与难点数字4的概念及特点02读音sì，数字4在普通话中读作“sì”。写法数字4在田字格中的写法是从左上角到右下角的一竖，再连接一横，形状像一个小旗子。数字4的读写方法数字4常常用来计数，表示物体的数量，如4个苹果、4本书等。计数在时钟上，数字4表示4点钟，也可以表示20分钟，即一刻钟的2/3。时间在电话号码中，数字4经常出现，作为号码的一部分。电话号码数字4在生活中的运用与5的关系4和5也是相邻的两个自然数，4比5小1，5比4大1。同时，4和5可以组成9，即4+5=9。与3的关系3和4是相邻的两个自然数，3比4小1，4比3大1。与其他数字的关系在加减法运算中，数字4可以与其他数字进行组合，得出不同的结果。例如，4+1=5，4-2=2等。数字4与其他数字的关系数字4的组成方式探究03准备4个相同的实物，如4个苹果或4个积木。让幼儿将4个实物分成两组，观察并理解4可以分成几和几。引导幼儿思考不同的分法，例如：1和3、2和2、3和1。通过反复操作，使幼儿初步感知整体与部分的关系。01020304通过实物操作理解组成010204通过图形表示掌握组成利用图形，如圆形、方形等，表示数字4。让幼儿尝试用不同的图形组合来表示4的组成。引导幼儿观察图形组合的变化，理解4的不同组成方式。通过图形与数字的对应，帮助幼儿加深对4的组成的理解。03引入加法算式，如1+3=4、2+2=4、3+1=4。引导幼儿理解算式中每个数字的含义，以及加法的意义。让幼儿根据算式进行操作，验证4的组成方式。通过算式计算，巩固幼儿对4的组成的理解和掌握。通过算式计算验证组成数字4的加减法运算训练04使用4个相同的物品，将其分成两部分，让幼儿观察并理解4的组成。例如，4个苹果可以分为1个和3个，2个和2个等。实物演示引导幼儿根据实物演示，写出相应的加法算式。例如，1+3=4，2+2=4等。加法算式设计有趣的游戏，如“找朋友”、“拼图”等，让幼儿在游戏中进行4的加法运算训练。游戏化练习加法运算训练

减法运算训练实物演示使用4个相同的物品，先让幼儿观察总数为4，然后从中拿走一部分，让幼儿理解减法的概念。例如，从4个苹果中拿走1个，剩下3个。减法算式引导幼儿根据实物演示，写出相应的减法算式。例如，4-1=3，4-2=2等。游戏化练习设计有趣的游戏，如“抢椅子”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进行4的减法运算训练。实物演示01使用4个相同的物品，进行加减混合运算的演示。例如，先让幼儿观察总数为4，然后拿走一部分并添加另一部分，让幼儿理解加减混合运算的概念。加减混合算式02引导幼儿根据实物演示，写出相应的加减混合算式。例如，4-1+2=5，4+1-2=3等。游戏化练习03设计有趣的游戏，如“小小商店”、“数学接龙”等，让幼儿在游戏中进行4的加减混合运算训练。同时，可以设置不同难度的游戏关卡，以满足不同幼儿的学习需求。加减混合运算训练数字4在日常生活中的应用拓展05在钟表中，数字4通常表示4点或4分钟，帮助幼儿建立时间观念。钟表上的数字4如4时、4分、4秒等，让幼儿了解时间在日常生活中的应用。时间表示法中的数字4认识时间中的数字某些硬币的面额可能包含数字4，如4角、4元等，帮助幼儿认识钱币的面额。纸币上也可能出现数字4，表示不同的面额，如40元、400元等，让幼儿了解钱币的价值。认识钱币中的数字纸币上的数字4硬币上的数字4商品价格中的数字4在购物时，商品价格中可能包含数字4，如4.99元、49.99元等，让幼儿了解数字在商业交易中的应用。地址中的数字4地址中也可能出现数字4，如门牌号、楼层号等，帮助幼儿了解数字在地理位置标识中的应用。电话号码中的数字4电话号码中经常包含数字4，帮助幼儿了解数字在通讯中的应用。认识其他物品中的数字课程总结与延伸0603学习态度我在课堂上积极参与，认真听讲，主动思考，勇于表达自己的观点和想法。01学习成果我掌握了4的组成，能够准确地用数字、图形和实物表示4的分解和组合。02学习方法我通过观察、操作和思考，发现了4的组成的规律，并学会了用多种方法解决问题。学生自我评价报告123大部分学生能够掌握4的组成，能够用多种方法表示4的分解和组合，但在操作过程中还需加强熟练度。学生表现通过实物操作、游戏和小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性。教学方法在后续的教学中，可以加强对学生的个别指导，针对学生的不同需求提供个性化的教学方案。教学建议教师点评及建议鼓励家长在家中与孩子进行数学游戏和练习，帮助孩子巩固所学知识，提高孩子的数学能力。家长参与大