《太阳系大家庭导学案-2023-2024学年科学教科版2017》

《太阳系大家庭》导学案第一课时导学目标：1.了解太阳系的组成和结构；2.掌握太阳系内各个行星的特点和运行规律；3.认识太阳系外的一些特殊天体；4.培养学生对宇宙的探索和想象力。导学内容：一、太阳系的组成和结构1.太阳：太阳是太阳系的中心，是一颗直径约1.4万公里的恒星，充满了炽热的等离子体。2.行星：太阳系共有8颗行星，按离太阳远近分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。3.小行星带：位于火星和木星之间的区域，有大量小行星聚集。4.太阳系形成于45亿年前，形成时由大量的气体和尘埃云聚集而成。二、各行星的特点和运行规律1.水星：距离太阳最近，表面温度极高；2.金星：拥有厚重的大气层，温度高达467摄氏度；3.地球：生命的摇篮，拥有大量水资源；4.火星：有红色的表面和冰冻的极地；5.木星：是太阳系中最大的行星，拥有大量卫星和气体巨大气旋；6.土星：拥有美丽的光环和大量的卫星；7.天王星：自转轨道倾斜，看似侧卧的行星；8.海王星：最远离太阳的行星，是一个冰冷的世界。三、太阳系外的特殊天体1.太阳系外行星：双星系、多星系等在太阳系外的天体；2.小行星：位于太阳系以外的星系中的小行星，数量庞大，形态多样；3.黑洞：巨大质量的天体，强大引力使周围的物质无法逃逸；4.星际尘埃云：分布在宇宙中的尘埃云，是恒星形成的原料之一。导学活动：1.观看科普视频《太阳系的奥秘》，了解太阳系的组成和形成过程；2.制作太阳系模型，展示各个行星的大小和位置关系；3.查阅相关资料，了解太阳系外一些特殊天体的特点和研究进展；4.分组进行太阳系大家庭的探索任务，分工合作完成报告撰写；5.参观天文馆或参与夜间天文观测活动，亲身感受太阳系的神秘与壮观。导学评价：1.了解太阳系的组成和结构，能够描述各个行星的特点和运行规律；2.探索太阳系外的一些特殊天体，理解宇宙的广阔和多样性；3.提高对宇宙的兴趣和探索欲望，培养学生的科学素养和想象力。第二课时导学目标：1.理解太阳系的组成及特点。2.了解各个行星的基本情况。3.掌握太阳系内各天体的运行轨道和运动规律。导学内容：1.太阳系的组成和特点2.水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星的基本情况3.太阳系中的其他天体及其运行规律导学过程：一、导入请同学们回答以下问题：你知道太阳系是由哪些天体组成的？太阳系中有几颗行星？在太阳系中最大的天体是什么？这些问题都与我们今天要学习的内容有关。二、学习1.太阳系的组成和特点太阳系是由太阳、八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、以及一些矮行星、小行星、彗星、卫星和小行星带等组成的一个庞大的星系。其中，太阳是太阳系中最大、最重要的一颗星，它是太阳系的中心。2.不同行星的基本情况-水星：距离太阳最近，表面温度极高，没有大气层。-金星：被称为“地球的姐妹星”，表面有浓密的二氧化碳大气。-地球：我们所在的星球，拥有适宜生命存在的条件。-火星：红色的“火星”，有一定的大气成分，表面有许多火山。-木星：太阳系中最大的行星，拥有四颗伽利略卫星。-土星：拥有明显的光环，有62颗已知的卫星。-天王星：自转轴近乎与黄道平行，呈侧倒自转的现象。-海王星：被誉为“冰巨星”，拥有暗斑和飓风。三、总结太阳系是一个庞大的星系，其中包含了太阳、八大行星以及各种行星、卫星和小行星带等。每颗行星都有自己独特的特点和运动规律，我们需要了解这些知识才能更好地理解宇宙的奥秘。四、拓展1.请同学们根据所学知识，用卡片或海报等形式制作一个关于太阳系的展示板，展示各行星的特点和运行规律。2.请同学们在课后自行查找关于太阳系的其他信息，以增进对宇宙的了解，可以分享给同学们或老师。导学反馈：1.请同学们简要总结一下太阳系的组成和特点。2.你认为太阳系中哪颗行星最引人注目？为什么