七年级历史下册省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

七年级历史下册新课标对本学段基本要求编者意图和体列教材结构特点和教法学法教材内容及处理构想理想历史课堂教材分析教师和学生收获第1页一、新课标对本学段基本要求提升素质七年级历史学习实践科学技术思想文化学习实践统一多民族国家巩固和社会危机经济重心南移和民族关系发展繁荣与开放社会中华文明起源国家产生和变革政权分立与民族融合统一国家建立第2页对历史知识与能力学习分为三个层次要求：（1）凡在内容标准陈说中使用“列举”“知道”“了解”“说出”“讲述”“简述”“复述”等行为动词，为识记层次要求；（2）凡在内容标准陈说中使用“概述”“了解”“说明”“说明”“归纳”等行为动词，为了解层次要求；（3）凡在内容标准陈说中使用"分析""评价""比较""探讨""讨论"等行为动词，为利用层次要求。

第3页(五)繁荣与开放社会

【内容标准】（1）了解隋唐科举制度主要内容。（2）列举"贞观之治"主要内容，评价唐太宗。（3）知道武则天和"开元盛世"基本史实。（4）了解唐与吐蕃等民族交往史实。（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。

【教学活动提议】（1）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗历史功过。（2）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。

第4页(六)经济重心南移和民族关系发展

【内容标准】（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣史实，了解中国古代经济重心南移。（2）了解宋代社会生活。（3）知道辽、宋、西夏、金等政权并立。（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝史实，说明民族关系发展。

【教学活动提议】（1）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣问题进行讨论，比较古今异同。（2）举行故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。第5页(七)统一多民族国家巩固和社会危机

【内容标准】（1）了解明清两朝加强专制统治主要办法。（2）概述郑和下西洋史实。（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略英勇斗争精神。（4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地域管辖和维护国家统一主要办法。（5）简述“闭关锁国”主要表现，分析其历史影响。

【教学活动提议】（1）经过填图，了解清代疆域四至。（2）举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国领土。（3）编制中国古代主要朝代次序表。第6页

(八)科学技术【内容标准】（5）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳感人民智慧和创造力。（6）了解"四大创造"，认识中国古代科技创造对世界文明发展贡献。【教学活动提议】（1）制作泥活字，了解活字印刷过程。（2）有条件地域，可组织参观古代工程和建筑。第7页

(九)思想文化【内容标准】（4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代文学成就。（5）说出《史记》《资治通鉴》作者和体例。（6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面主要成就。【教学活动提议】（1）搜集古代成语、典故，举行成语故事会或成语知识竞赛。（2）举行古代名诗名篇朗诵会。（3）观赏古代书法、绘画、音乐。第8页第15课

明朝君权加强

学习重点：君主专制制度加强目标，分析归纳明朝加强君权办法学习难点：“八股文”概念了解，对社会影响。第16课

中外交往与冲突

学习重点：郑和下西洋史实和戚继光抗倭事迹学习难点：本课包括时空概念较多，古今地名有差异，给学生学习带来不便。第17课

君主集权强化

学习重点：君主集权强化学习难点：君主集权强化利弊作用第18课

收复台湾和抗击沙俄

学习重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签署《尼布楚条约》学习难点：对中俄《尼布楚条约》了解三单元重难点分析第9页第19课

统一多民族国家巩固

学习重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓叛乱”学习难点：对少数民族人名、地名、封号掌握；对统一多民族国家巩固概念了解。第20课

明清经济发展与“闭关锁国”

学习重点：清朝“闭关锁国”政策。学习难点：对“资本主义萌芽”这一概念了解。第21课

时代特点鲜明明清文化（一）

学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。学习难点：对科技成就所表达时代特点分析和了解。第22课

时代特点鲜明明清文化（二）

学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著文学成就和时代特点。学习难点：多方面地了解四大文学名著内容；多角度地了解明清文化作品时代特点。第10页二、编者意图学习兴趣创新精神实践能力教本学本学习方法学习技能提升素质第11页每课1课时例体体例下册三个单元22课活动课下册4节第12页三、教材结构前言附录主题活动主体课文目录第13页说教材基本知识和逻辑关系

基本知识：逻辑关系：581年隋朝建立鸦片战争前时序主题第14页单元结构1

主题页2

主体课文3

主题活动第15页每课基本结构3

阅读课文（宋体字）4专栏文献资料（竖排字）5

图表2

课文着重讲述历史发展生动过程，力争简明。这是课堂教学基本要求。

力争生动活泼，其作用是引发学习兴趣，浅化教材内容，扩大知识面，培养良好品德。

目标是使学生接触一些浅显文件资料，以增强历史真实感，并能提升阅读古文、古诗词等能力。增加学生考古文物知识，增强历史真实感感，增强课文明晰度，起到浅化化教材、引发学习兴趣.1

导入框由生动故事、传说、诗歌、民谣或文物、名胜古迹等开篇，然后提出问题，导入新课.第16页每课基本结构8

练一练9活动与探究10自由阅读卡6

动脑筋7注释和注音便于学生参加课堂教学，发展想像力和创造性思维。

目标是浅化教材，便于学生自学，扩大知识面。

经过不一样形式练习题，检验自己对本课关键知识了解和把握。用以启发学生思维能力，培养学生实践能力，以及与其它学科交叉、与现实生活联络学习能力。它有利于拓宽学生知识面，使历史愈加贴近生活，并能提升学生阅读能力，引发他们学习历史兴趣。第17页新教材突出特点

增强教材趣味性和生动性2重视教材启发性3重视减轻学生负担4转变传统教学和学习方式5尊重传统史学，内容整合更合理6重视培养创新精神和实践能力1第18页人教版七年级下册知识树经济重心南移蒙古兴起元朝建立宋元文化民族政权并立

宋代社会风貌宋词元曲宋金对峙契丹兴起陈桥兵变辽宋夏和战南方手工商业南方农业衣食住行瓦子节日成吉思汗统一蒙古忽必烈与元朝活字印刷指南针火药司马光《资治通鉴》经济重心南移和民族关系发展明清经济闭关锁国统一多民族国家巩固明清文化收复台湾抗击沙俄明朝君权加强小说书画闭关锁国明清经济发展君主集权强化中外交往冲突建筑、科技雅克萨之战靖难之役郑和下西洋戚继光抗倭满洲兴起与清朝建立平定叛乱与回归祖国达赖班禅驻藏大臣收复台湾君主集权加强明太祖办法统一多民族国家巩固和社会危机鉴真东渡贞观开元对外交往民族关系繁荣一时隋朝隋唐文化科举制繁荣大运河科技书画贞观之治开元盛世吐蕃回鹘玄奘西游繁荣开放诞生完善影响七年级历史下册第19页教法学法教法学法

分析归纳法小组合作探究法多媒体辅助教学法加强能力培养合作探究法目标导学法学情分析难点突破路径分散知识难点分解教学要求第20页四、说教材内容及处理活动课常规课第21页第15课

明朝君权加强

学习目标1、

识记明朝建立：归纳明太祖加强君权办法：了解靖难之役和迁都北京。2、

分析明朝加强君权目标，并认清明朝是君主专制到达顶峰一个时期，表明封建制度渐趋衰落。3、

从概念上了解何为“八股文”并正确分析了解“八股取士”影响。学习重点：君主专制制度加强目标，分析归纳明朝加强君权办法学习难点：“八股文”概念了解，对社会影响。

课例分析第22页阅读书本内容回答以下问题：11、了解元朝灭亡原因，并在书本上标画明朝建立时间、人物、定都等相关知识。

22

、归纳记忆明太祖为加强君权采取办法有哪些？（可组内讨论完成）

3、

何为“靖难之役”在书本上标画并记忆迁都北京时间、在位皇帝、目标。

学习过程——————（一）自主学习第23页（二）合作探究：（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设置？朱元璋为何要废除丞相？

（2）何为“八股文”，对社会产生了怎样影响？

（三）拓展延伸：结合所学知识，总结科举制从隋朝创建到明朝发展，全方面认识科举制在封建社会中所起作用。

第24页（四）系统总结：1、知识建构：君权加强：（1）明朝建立（2）办法（3）靖难之役到迁都北京2、方法归类：归纳学习某一历史事件影响应从几方面入手如：明朝前期从哪些方面加强了君主权力？第25页（五）巩固训练1、明朝时，掌管地方政权机构是（）A、六部B、中书省C、行中书省D、三司2、废除丞相是在以下哪个朝代（）A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝3、明成祖登上帝位过程，类似于（）A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋4、明朝君主专制空前加强表现是（）A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士第26页5、阅读以下材料：明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。请回答：（1

1、材料中“八股文”最早出现在哪个朝代？

（22、

作者言论主要抨击了这个朝代什么制度？制订这一制度目标是什么？（33、行这一制度后果怎样？（44、作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害第27页案例

活动主题——-——展示活字印刷活动目标

(1)锻炼动手能力，体验活字印刷技术。

(2)了解活字印刷术在古代文化传输中作用。

(3)了解文化传输技术发展情况。活动资源易于雕刻材料、刻刀、纸张、墨汁、刮板等。活动过程

(1)了解活字制作、印刷基本过程和方法。

(2)使用统一材料，选一段文字，每人制作其中一个字，活字大小要一致。用制作活字排版、印刷，展示活字印刷技术。

(3)活动总结。回顾口述、书写、雕版印刷等文化传承伎俩，认识活字印刷技术在古代文化传输中作用，了解文化传输技术发展。活动说明教师要对学生活动加以详细指导。第28页教材整合第29页从初始年级到毕业班怎样

处理本教材

重点讲述中国古代人民所创造优异文明结果。第30页教材整合

科学技术青铜工艺医学数学《九章算术》张仲景李时珍华佗四羊方尊祖冲之司目戊鼎三星堆科技著作伟大工程四大创造指南针造纸术火药印刷术《水经注》《齐民要术》《天工开物》都江堰长城大运河赵州桥故宫思想文化思想文字道家墨家法家兵家元曲唐诗儒家文化宋词史学明清小说艺术绘画书法雕塑舞蹈音乐甲骨文小篆金文隶书文学佛教道教第31页五、教师收获

1、教材解读让我走近了学生并与其友好。2、学会了重视学生自主能力和探究能力。