九年级语文下册《得道多助-失道寡助》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第1页
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文档简介

《孟子》得道多助失道寡助第1页学习目标1、诵读课文，了解课文大意。2、积累古今异义文言词语。3、利用所学议论文知识分析文章。第2页孟子，（约前372一前289），名轲，字子舆，邹人，思想家，教育家，是儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。走进作者第3页孟子生活在吞并战争激烈战国中期，在孔子“仁”学基础上，提出了系统“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。其言论和行动记载，保留在《孟子》一书中，此书不但是儒家主要学术著作，也是我

国古代极富特色散文

专集。

第4页注意读出文章节奏和气势。示例域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。朗诵课文第5页天时：有利于作战天气、时令。地利：有利于作战地理形势.。人和：作战中人心所向、内部团结。郭：古义指外城。今义指姓氏。环：围。兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。坚利：坚固尖锐。池：护城河。委：放弃。去：离开。域：原指界限，课文意思是限制。固国：巩固国防威：震慑。至：极点。道，即指仁政。得道，即指施行仁政寡：少。畔：同“叛”。亲戚：古义指父母弟兄，统指自家里人。今义指直系亲属。顺：归顺，服从。翻译课文第6页虚词解释

1、环而攻之而不胜第一个“而”表修饰，解释为“着、地”。第二个“而”表示转折，解释为“不过、却”。

2、夫环而攻之

句首发语词，表示下面发议论。

3、然而不胜者这么，可是。

4、三里之城

结构助词,相当于“”字。

5、亲戚畔之

代词，他。

6、寡助之至动词，到。

7、域民不以封疆之界介词，解释为“凭、靠”。

翻译课文第7页摆出观点论证观点得出结论天时不如地利，地利不如人和天时不如地利地利不如人和得道多助，失道寡助。战争事例治国道理类推总总分课文结构第8页《得道多助，失道寡助》一文善用排比，加强语势。如“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用三句，铺排而下，从反面否定了“封疆之界”、“山溪之险”、“兵革之利”，使后文主旨鲜明地展现于读者眼前，突出“人和”实质是要施行仁政，即“得道”，而并非此三者。了解孟子文章铺排气势，不但有利于了解文意，也有利于掌握背诵条理性课文特色第9页本文采取层层推理得出结论论证方法进行论证。开头1段先提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和。指出了“人和”是夺取战争胜利主要条件。为了证实这一论点，在第2段以攻城为例，论证“天时不如地利”，第3段又以守城为例，论证“地利不如人和”，最终一段得出结论

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