第1课 春（学生版）七年级语文上册同步培优拔尖精研专练（统编版）

第1课《春》素养目标学习目标重点难点本文以朗读为主线，并贯穿始终，让学生在朗读中重点品味文章的语言美。【知识与能力】1.准确、流利、有感情地朗读课文，把握重音和停连。2.在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。3.学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解、掌握本文寓情于景、情景交融的写作手法。4.引导学生了解写景散文的基本特点。【过程与方法】1.通过听读、朗读、品读等方式，引导学生感知课文内容。2.通过对妙词佳句的赏析，积累语言，培养学生的语感。【情感态度与价值观】1.阅读美文，体会文中优美的情境，培养学生健康的审美情趣。2.引导学生热爱大自然、珍惜青春。重点：①揣摩文中准确而生动的词句，体会作者语言表达的巧妙。②体会语言中蕴含的感情，领悟作者在文中所抒发的“热爱春天，赞美春天”的思想感情。难点：①结合课文实例，学习比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。②领会“状物抓住特征，写景注意层次”的写作技巧。（一）基础知识一、作者简介朱自清（1898－1948），字_________，江苏扬州人，_____、_______、_______。其散文_______________，以_________著称，极富真情实感。其著作包括诗文集__________，散文集__________________等。其散文代表作有_______________________等。

二、故事背景

作者写《春》这篇文章时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是_______________。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作_________的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。

三、理解词义

朗润___________________________________酝酿___________________________________卖弄___________________________________喉咙___________________________________应和___________________________________嘹亮___________________________________烘托___________________________________

风筝___________________________________抖擞___________________________________健壮___________________________________呼朋引伴___________________________________花枝招展___________________________________一、课文分段第一部分（1）：第二部分（2-7）：第三部分（8-10）：二、重点问题掌握1.第一段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？2.第二自然段共两句话，这两句话之间是什么关系？分别写了什么内容？3.“小草偷偷地从土里钻出来”，分析句中的“偷偷地”“钻”两个词的好在哪里？4.“嫩嫩的”“绿绿的”，本该放在春草的前面，为什么放在句末呢？本段文字连用了几个动词，有什么表达效果？6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下次序？7.“闹”一词有怎样的表达效果？8.作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？9.“斜织”“笼”在句中有什么表达效果？10.结尾三个比喻句各有什么含义？三个比喻句的顺序能否调换？为什么？三、课文主题（一）在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了哪些春天的图画，你最喜欢哪幅画，喜欢的理由是什么。（二）课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。（三）作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发发挥想象，将春天比作别的什么吗？（四）想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。题组A基础过关练一、选择题1．（2022秋·甘肃定西·七年级统考期中）下列词语中书写有误的一项是（

）A．发髻

宽敞

蓑衣

翁翁地B．单单

风筝

嘹亮

赶趟儿C．黄晕

空灵

地毯

欣欣然D．秀气

澄清

水藻

密密地2．（2022秋·天津和平·七年级期中）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．朗润（rùn）

稀疏（shū）

水涨船高（zhàng）B．抖擞（sǒu）

黄晕（yùn）

捉迷藏（cáng）C．应和（hé）

蓑衣（suō）

戴着笠（lì）D．撑伞（zhǎng）

酝酿（niàng）

欣欣然（xīn）3．（2022秋·吉林·七年级统考期中）给下列语句排序，正确的一项是（

）①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。②傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。⑤乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。A．③④①②⑤ B．①②③④⑤ C．③④②①⑤ D．③①②④⑤二、填空题4．（2022秋·浙江金华·七年级统考期中）根据拼音补写汉字或为加点字选择正确的读音。“云朗诵”美句摘录单【散文美句】①鸟儿将kē（______）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和______（A．hé

B．hè）着。（朱自清《春》）②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉______（A．chén

B．chéng），泼泼洒洒，秋风中正开得（làn）______漫。（史铁生《秋天的怀念》）三、基础知识综合5．（2022秋·福建宁德·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成问题。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸著你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里云酝酿。③鸟儿将窠巢（

）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（

）着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（1）给文中加点的字注音。______、______（2）指出下列句子中加点词语的词性。像母亲（）的手抚摸（）着你（3）对选文内容理解不正确的一项（

）A．选文从触觉、嗅觉、听觉等角度，向我们展示了一幅春风徐来、鸟语花香的优美画面。B．选文运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的“柔”。C．选文按描写内容可分为三个层次：①/②/③④。D．“吹面不寒杨柳风”，是南朝志南和尚《绝句》中的诗句，“杨柳风”指的就是“春风”。（2022秋·湖南永州·七年级统考期中）请阅读下面文字，完成小题。春（节选）朱自清①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。③天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。6．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A．抚摸（fǔ）

润湿（yùn）

酝酿（liàng）

窠巢（kē）B．嫩叶（nèn）

卖弄（lòng）

清脆（cuì）

喉咙（hóu）C．宛转（wǎn）

应和（hè）

牧童（mù）

短笛（dí）D．嘹亮（liáo）

黄晕（yùn）

筋骨（jīng）

胳膊（gē）7．下列各组词语中有错别字的一项是A．繁花

斜织

薄烟

呼朋引伴 B．傍晚

烘托

撑伞

披衰戴笠C．稀疏

静默

风筝

抖擞精神 D．舒活

健壮

腰脚

花枝招展8．下列词语理解有误的项是A．吹面不寒杨柳风。（杨柳风：指春风）B．烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：这里指黄晕的光使雨夜显得更加安静而和平、有“衬托”的意思。）C．呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（卖弄：原是炫耀的意思，含贬义，但本文中的意思是“尽情地表现”，属于贬词褒用。）D．一年之计在于春（计：季节。）9．阅读第①段，写出四句话分别从哪种感觉来观察和描写的。第一句从________觉写春风轻柔温暖；第二句从________觉写春风带给人们的气息；第三、四句从视觉和________觉角度写春风给人们带来愉快和快乐。10．（2022秋·浙江·七年级期中）阅读下面的文字，完成问题。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸著你，②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里________。③鸟儿将窠巢（

）安在________当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（

）着，④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在________地响着。（1）给文中加点的字注音。______、______（2）在文中横线处填上相应的词或短语。______、______、________（3）指出下列句子中加点词语的词性。像母亲（）的手抚摸（）着你（4）对选文内容理解不正确的一项（）A．选文从触觉、嗅觉、听觉等角度，向我们展示了一幅春风徐来、鸟语花香的优美画面。B．选文运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的“柔”。C．选文按描写内容可分为三个层次：①/②/③④。D．“吹面不寒杨柳风”，是南朝志南和尚《绝句》中的诗句，“杨柳风”指的就是“春风”。题组B能力提升练（2022秋·广西贵港·七年级统考期中）请阅读下面文字，完成小题。春（节选）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。11．下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？请将序号填在括号里。（

）A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）12．请简要分析加点词语的表达效果。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。13．请从修辞手法的角度赏析这句话：“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”14．第⑥段中，除雨外，作者还写了那些人和物？写这些内容的作用是什么？题组C培优拔尖练（2022秋·山西太原·七年级统考期中）阅读下面材料，完成相应的学习任务。【材料一】春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（

）起来了，水（

）起来了，太阳的脸（

）起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。【材料二】北国之春孙立燕北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女少男，变得多姿、明丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂