小班树涂色教案5篇

第第页小班树涂色教案5篇小班树涂色教案篇1幼儿园小班美术教案：苹果执教老师：钟如&钟利英活动目标1、激发对美术活动的爱好。2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的本领。3、认得三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。活动准备1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小伙伴看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣裳好吗?二、展1.感知苹果的颜色出示图片苹果，引导幼儿察看：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小伙伴用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣裳。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐。右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸。眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，老师巡回引导。适时矫正幼儿的绘画姿态，激励幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮忙幼儿完成作品。5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖本身树立信念，激起下次绘画的欲望。幼儿园小班美术教案：花叶子执教老师：钟如&钟利英活动目标1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。2、激发幼儿对涂色活动的爱好，磨练手部动作的敏捷性。活动准备1、图片—枫树叶2、涂色—树叶，枫叶。3、幼儿用图画纸，油画棒。活动过程一、导入出示图片：叶子小伙伴，你们看看这些叶子美丽吗?认真察看一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。二、展1、出示涂色—叶子老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣裳好不好?什么颜色最美丽呀?(老师激励和引导幼儿大胆发言，表达本身的想法)。2、老师示范涂色方法涂色时，顺着一个方向涂。尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂匀称。小伙伴们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。3、幼儿绘画，匀称涂色。激励幼儿本身大胆的涂不同的颜色，老师巡回引导，对涂的好的小伙伴加以激励、赞扬，涂的慢的小伙伴予以引导、帮忙。三、结束1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互赏识，老师讲评幼儿涂色作品。2、老师：小伙伴们，在你们的帮忙下，小叶子们都变得特别美丽，它们呀可愉快了。小叶子们要感谢小伙伴呢，你们给小叶子说什么呢?幼儿园小班美术教案：菠萝执教老师：钟如&钟利英活动目标1、认得桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。2、培育幼儿大胆绘画的本领，激发对美术活动的爱好。活动准备1、图片菠萝2、涂色菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程一、导入1.猜谜语，引起幼儿的爱好。老师以神秘的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小伙伴猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今日我们来画菠萝好吗?二、展1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿察看：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法认得橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今日老师和小伙伴用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣裳。重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色。(2)提示幼儿涂色时保持宁静，本身独立作业。(3)图片赏识菠萝，激起幼儿的涂色欲望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正。右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸。按肯定方向认真涂色。比比谁给菠萝穿的衣裳最美丽。4.幼儿开始绘画，老师巡回引导。矫正幼儿的绘画姿态，激励幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮忙幼儿完成作品。5.展现幼儿作品，进行讲评。对涂色匀称完整的作品展现激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。幼儿园小班美术教案：我喜爱的小汽车执教老师：钟利英&钟如活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。2、培育幼儿的匀称涂色和大胆制造的本领。3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。活动准备1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动过程一、导入1.出示不同类型的涂色—汽车。老师：小伙伴，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?帮忙幼儿一一识别。2.察看：这些小汽车美丽吗?引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。二、展1、这些汽车都有什么用途?2、赏识范画3、你最喜爱哪种颜色?请小伙伴为小汽车涂上本身喜爱的美丽颜色。4、幼儿作画，老师进行个别引导。要求：先认真的察看老师的范画，在动手画出本身喜爱的颜色，注意涂色匀称，保持画面的清洁。(1)引导幼儿的作画姿态和握笔姿态。(2)激励画得快的小伙伴要用色匀称。(3)帮忙引导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、老师讲评请小伙伴一起来看一看：谁的小汽车最美丽?为什么?小结：颜色涂的匀称，画面特别的洁净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。小班树涂色教案篇2目标：1.愿意把本身的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受本身的手被印下来的情景。2.学习运用本身身体的某部位来做画。3.把握用身体做画的技能玩法：1.先让孩子们本身展现本身的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把本身的手掌印下来。2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣裳。3.看老师做示范动作。然后让幼儿本身选择本身喜爱的颜色来做印画。4.印好后，要幼儿把手洗洁净。引导重点：1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。2.提示幼儿两只手都要印下来。3.激励幼儿运用供给的各种颜色来做画。4.印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。5.讨论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。5、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸目标：1、认得几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对颜色的爱好。准备：1、认得、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。过程：一、引出问题：我们都有好伙伴，今日我们来颜色宝宝来找它的好伙伴，好吗?二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伙伴跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好伙伴，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、游戏：找伙伴1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与本身是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。四：涂色练习：气球老师示范：首先找出一对好伙伴颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中心涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。简单评价：好伙伴力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。小班树涂色教案篇3活动目标：通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培育动手本领、比较本领。乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。加强思维的敏捷性。活动准备：蜡笔、纸活动过程：一、说一说请幼儿察看桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。二、比一比1、同样两类物体进行比较问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？追问：你用什么方法知道它们的长短？2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？追问：你用什么方法知道它们的长短？分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。3、三样同类物体进行比较师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们依照次序排排队？三、涂一涂1、师：我的纸上还有一些伙伴需要小伙伴来帮忙他们比出长短。师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色活动反思：这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的.物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我疏忽了一个细节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们本身去发觉的过程，应当加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在叙述时更简单也更清晰。活动点评：在本次活动中，老师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中把握比较的方法来把握物体的长和短。本次活动，大多是老师在前面说教，而幼儿不是很自动的学。而且在活动中，老师对于比较的方法叙述的也不是很清晰，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿叙述的较少，老师讲的太多。这些作为新老师需要注意到的。小班树涂色教案篇4漂亮的红、黄、蓝活动思路：幼儿园的小伙伴对颜色的认得还不是很鲜明，手上的动作和眼睛的协调本领还不是很娴熟，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小伙伴把颜色和物结合起来进行认得，同时把颜色涂在相应的事物上面，以磨练手眼结合的动手本领。活动目标：1.能认得三原色：红、黄、蓝。2.初步学习在轮廓线内涂色。。3.能有耐性的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的欢乐。活动重点：通过实在操作让小伙伴熟悉红、黄、蓝基本颜色。活动难点：正确把握涂抹的精准度。活动准备：画纸，蜡笔活动过程：一、提问题，导入课堂。师：小伙伴们，你们都见过小鸡吗？师：这么多小伙伴都见过啊！师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？美丽吗？师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最美丽呢!师：那么老师再问小伙伴们喜爱吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？师：对，小伙伴们又答对了，红色的苹果又脆又甜。师：老师发觉小伙伴们都真聪慧，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？师:嗯，老师听到有小伙伴说是蓝色，太棒了！师:今日老师就带领小伙伴们来实在的认得一下红、黄、蓝这几种颜色，让小伙伴们能够本身图画漂亮的彩色世界，好不好啊？二、示范和讲解。1、给小鸡穿上黄色的衣裳师：小伙伴们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小伙伴们。师：现在每个小伙伴手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小伙伴们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣裳。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣裳好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小伙伴们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣裳，待会老师看谁给小鸡穿的衣裳最美丽。（边说边拿起笔涂色做示范）师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了美丽的黄色的衣裳，同桌的小伙伴相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣裳太大了或者太小了呢？（边说边举起本身手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小伙伴们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣裳太小了不好看了啊，现在看看本身的小鸡有没有这种情况？有的话，跟着老师把它增补完整。2、给苹果穿上红色的衣裳。师：我们给小鸡穿完黄色的衣裳，现在看看树上的大苹果，小伙伴们都说了红红的苹果最甜。现在小伙伴们拿起红色的蜡笔，依照刚才给小鸡穿衣裳的方法让苹果也穿上漂亮的衣裳。3、涂抹蓝天。师：小伙伴们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最美丽。（边说边在黑板上画白云）师：小伙伴们都画完了吗？老师觉得小伙伴们都真厉害，一会都完成了，而且画的都特别美丽。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又匀称又美丽好不好?立刻开始！三、评价作品。师：小伙伴们都完成了，现在我们开始看看谁的作品最优秀。展现作品，将小伙伴们的作品进行展现和点评。四、课程总结。师：通过这节课，我们认得了黄、红‘蓝三种颜色，小伙伴们课下可以用三原色画画本身眼中多彩的世界。小班树涂色教案篇5设计意图：小班幼儿的手指动作进展还不够完善，但是他们也特别乐意表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指点画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指点画《可爱的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较爱好的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增长了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参加活动的爱好。一、活动目标：1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的洁净。3、对手指点画活动感爱好。二、活动准备：1、小狗木偶2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。三、活动过程：（一）引题：1、老师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的爱好。师：班级里来了个小客人，是谁呀？幼：是小狗。2、以小狗的口吻：师：小伙伴们好！幼：小狗好！师：我要请大家给我做件衣裳，你们乐意吗？幼：乐意。师：我的衣裳上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？幼：会做。（不会做）（评析：老师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动有趣味。用“请小伙伴帮助”的形式来激发孩子乐意参加活动的爱好。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教育理念。当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出本身的想法，有的孩子则保持静默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的阅历积累程度。）（二）老师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。1、出示小狗身体2、出示颜料：师：这是什么呀？幼：颜料。师：什么颜色呢？幼：黑色的。师：我们用食指妈妈来给小狗做衣裳。（老师伸出食指）师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，由于小狗最爱洁净了。（添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。幼：哇，真好看！（是斑点狗）师：点好之后，手指妈妈用擦布擦洁净。（评析：老师的讲解示范较仔细而且重视细节，给幼儿美的感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参加活动的爱好，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，老师说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦洁净”，适时渗透了作画卫生习惯的培育。老师在讲解示范时，孩子的倾听和察看很认真，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉浸在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕获到了孩子的爱好点。）（三）幼儿操作，老师巡回引导。1、提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣裳。师：小伙伴要给小狗的衣裳做得美丽一点哦，不要点在小狗的脸上哦。2、提示幼儿注意画面乾净。师：小伙伴不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。3、点画完毕将手指用