一年级上册语文教案《课文14 小蜗牛》第二课时（人教部编版）

/《一年级上册语文教案《课文14小蜗牛》第二课时》教学目标：1.知识与技能：正确读写“住、房、出、回、来、全、对、雨、点”等生字，理解词语的意思，正确流利有感情地朗读课文，学会用“出来、回去、很多、很少”等词语说话。2.过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容，提高阅读能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。教学重点：1.正确读写生字，积累语言。2.理解课文内容，提高阅读能力。3.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。教学难点：1.理解课文内容，提高阅读能力。2.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。教学时间：1课时教学过程：一、复习导入1.复习生字词。2.回顾上节课的内容。二、朗读课文，理解课文内容1.学生自由朗读课文，思考：小蜗牛在四季中发生了哪些有趣的事情？2.学生分享，教师点评并总结。3.教师引导学生关注课文中的细节，如小蜗牛爬行的样子、小蜗牛和小伙伴们的互动等。4.学生再次朗读课文，感受小蜗牛的可爱和四季的变化。三、讨论交流，深入理解课文1.教师提出问题：“小蜗牛为什么能感受到四季的变化？”2.学生分组讨论，教师巡回指导。3.各组分享讨论成果，教师点评并总结。4.教师引导学生关注课文中的环境描写，如春天的花朵、夏天的雨水、秋天的落叶、冬天的雪花等。5.学生讨论：“我们应该如何保护大自然，关爱小动物？”6.各组分享讨论成果，教师点评并总结。四、实践活动，拓展延伸1.学生分组，每组选择一个季节，用画笔画出小蜗牛在这个季节中的生活场景。2.各组展示作品，教师点评并总结。3.学生用“出来、回去、很多、很少”等词语造句，教师点评并总结。五、课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调关爱大自然、保护小动物的重要性。六、布置作业1.抄写生字词。2.回家后，向家长复述课文内容，并分享自己的感悟。3.预习下一课。板书设计：小蜗牛春天：花朵夏天：雨水秋天：落叶冬天：雪花关爱大自然，保护小动物重点关注的细节是“小蜗牛爬行的样子、小蜗牛和小伙伴们的互动”。小蜗牛爬行的样子是课文中的重要细节，通过描绘小蜗牛爬行的样子，可以使学生更加形象地了解小蜗牛的特点和生活习性。在课文中，作者用细腻的笔触描绘了小蜗牛爬行的样子，如“小蜗牛慢慢地爬着，一路上留下了一条亮晶晶的痕迹。”这句话通过形容小蜗牛爬行的速度和留下的痕迹，展现了小蜗牛的可爱形象。此外，课文中还提到了小蜗牛爬行时的动作，如“小蜗牛探出头，小心翼翼地向前爬着。”这句话通过形容小蜗牛探出头和小心翼翼地爬行，表现了小蜗牛的谨慎和勇敢。小蜗牛和小伙伴们的互动也是课文中的重要细节，通过描绘小蜗牛和小伙伴们的互动，可以使学生更加深入地理解小蜗牛的社交行为和情感表达。在课文中，作者描绘了小蜗牛和小伙伴们一起生活的场景，如“小蜗牛和小伙伴们一起玩耍，它们快乐地笑着，仿佛在说：‘我们是最幸福的小蜗牛！’”这句话通过形容小蜗牛和小伙伴们一起玩耍和快乐地笑着，展现了小蜗牛的友善和快乐。此外，课文中还提到了小蜗牛和小伙伴们之间的互助，如“小蜗牛遇到了困难，小伙伴们纷纷伸出援手，一起帮助它度过难关。”这句话通过形容小蜗牛遇到困难和小伙伴们伸出援手，展现了小蜗牛之间的团结和互助精神。通过对小蜗牛爬行的样子和小蜗牛和小伙伴们的互动这两个重点细节的详细补充和说明，可以使学生更加全面地了解小蜗牛的特点和生活习性。同时，这两个细节也体现了小蜗牛的可爱、友善、谨慎、勇敢、团结和互助精神，这些品质对学生具有积极的启发和影响。通过深入理解这些细节，学生可以更好地感受到小蜗牛的魅力，进一步培养关爱大自然、保护小动物的情感。在《小蜗牛》这篇课文中，小蜗牛的爬行样子和它与其他小伙伴的互动，是两个需要重点关注的细节。以下是对这两个细节的详细补充和说明。小蜗牛的爬行样子小蜗牛的爬行是它独特的生存方式，也是它留给人们深刻印象的行为特征。在课文中，小蜗牛的爬行被描绘为缓慢而坚定。这种爬行方式不仅是小蜗牛生理结构的体现，也反映了它面对世界时的态度。小蜗牛的爬行是通过腹足完成的，腹足上分泌的粘液有助于它在各种表面上移动，同时也减少了身体与地面的摩擦。这种粘液留下的亮晶晶的痕迹，不仅是小蜗牛爬行过程中的副产品，也是它留下的一种独特的标记，仿佛在告诉世界：“小蜗牛来过这里。”在小蜗牛爬行的描述中，我们可以引导学生关注几个方面：1.观察力：小蜗牛在爬行过程中会探出头，这是它在感知周围环境，寻找食物和避免危险。这种行为反映了小蜗牛的观察力和适应能力。2.耐心和坚持：小蜗牛的爬行速度虽然慢，但它不急不躁，始终向前。这种耐心和坚持是值得学生学习的重要品质。3.生命的节奏：小蜗牛的爬行也告诉我们，生命的节奏并不总是快速的，有时候慢下来，才能更好地欣赏沿途的风景，享受生活的过程。小蜗牛与小伙伴的互动小蜗牛与小伙伴们的互动，展现了它的社交性和群体生活中的角色。在课文中，小蜗牛与小伙伴们一起玩耍，共同面对困难，这些场景都是对学生进行情感教育和道德观念培养的绝佳材料。小蜗牛与小伙伴们的互动，可以引导学生关注以下几个方面：1.友谊和合作：小蜗牛与小伙伴们的互动，展现了友谊的力量和合作的重要性。当小蜗牛遇到困难时，小伙伴们伸出援手，这种互助精神是构建和谐社会的基础。2.快乐共享：小蜗牛与小伙伴们一起玩耍，共同享受生活的乐趣。这种快乐共享的心态，可以培养学生积极向上的生活态度。3.情感交流：小蜗牛与小伙伴们的互动，不仅是行动上的合作，也是情感上的交流。它们通过笑声和接触，传递着友谊和温暖。通过深入探讨小蜗牛的爬行样子和它与小伙伴的互动，学生不仅能够更加全面地了解小蜗牛的生