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文档简介

《存钱罐》基于标准的教学设计【教材来源】小学三年级《存钱罐》教科书，人民教育出版社【教学内容来源】小学三年级生活语文（上册）【教学主题】家庭生活【课时】共2课时，第1课时【授课对象】三年级学生【目标确定的依据】课程标准相关要求能听懂常用的词语、句子，并作出适当的回应。能阅读情节简单的图片的对应的文章内容，了解大意。熟悉班级环境，能与同伴一起交流，获取相关信息，从中体验语言交流的乐趣。教材分析《存钱罐》是人教版《生活语文》三年级上册教材第三单元《家庭生活》中的第一个主题。本主要通过了解存钱罐的形状和功能，以及课堂上师生互动，情景体验，让学生感受生活中存钱罐的可爱之处，懂得存钱罐的作用，培养孩子热爱生活的情感，从而养成不乱花钱的习惯。学情分析我们学校我们学校虽然是普通小学，但班级里却存在个别学习困难和轻度智力障碍的学生，他们与正常儿童相比缺乏普通的生活经验，常常是存钱罐是什么都不知道，更别说它的形状和作用。再有智障儿童个性差异大、情绪不稳定和自控力不强，自身正常生活都不容易，更别说对存钱有概念……针对这一特点，在课堂上尽可能在保证学生安全的基础上，利用图片多媒体来启发学生，让智障儿童了解存钱罐的形状及作用，树立储蓄意识和习惯。【活动目标】了解存钱罐的外形特点，让学生知道它是用来存钱的。【评价任务】通过观看生字书写过程，知道“在”的写法。通过导入，了解课题，图片讲解，明确学习目目标，了解存钱罐的外形特点。通过联系实际生活，让学生养成细心观察生活的习惯。【教学活动过程】环节学习过程评价要点环节一情景导入，明确目标。3分钟教师：出示存钱罐图片提问：同学们知道这是什么吗？提问：那你知道存钱罐是用来做什么的吗？今天我们一起来学习一篇新的课文。了解课题，明确学习目标。环节二新知探究。15分钟（一）揭示课题揭示课题：《存钱罐》1、认识存钱罐提问：你知道什么是存钱罐吗？出示各种各样的存钱罐，试着总结存钱罐的特点。2、出示小熊样式的存钱罐，请学生观察，试着描述形状。总结：像小熊，圆圆的脑袋、胖乎乎的肚子，非常可爱。3、认识零花钱（二）讲解课文1、出示课文插图一总结：小熊存钱罐和小男孩出示课文第一句话“生日那天，爸爸送我一个小熊存①示范读句子，学生跟读③组织学生各种形式读课文出示“小熊存钱罐”的图片①请同学们观察，试着描述存钱罐的样子。总结：圆圆的脑袋，胖乎乎的肚子，可爱极了！②出示课文第二句话，示范读③组织学生以各种形式朗读句子④怎样读出小熊存钱罐的可爱呢？请同学们来试一试，有感学生能通过自己的观察、亲身感受，了解存钱罐圆脑袋、胖肚子的特点。情的朗读句子。出示课文插图二①请同学们观察，图片里是谁？他在做什么？总结：小男孩把零花钱放进存钱罐里。②出示课文第三句话示范读；学生跟读；组织学生各种形式读句子；出示全篇课文①总结课文讲了什么事情②朗读课文③想一想应该用什么语气读句子，你来试一试。环节三指导书写。5分钟讲解笔画规则，展示点评

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