《寻找蚂蚁的家导学案-2023-2024学年科学冀人版》

《寻找蚂蚁的家》导学案第一课时一、导入《寻找蚂蚁的家》是一本儿童科普读物，通过一个小男孩和他的妈妈一起探索蚂蚁的世界，引导孩子们了解蚂蚁的生活习性和家庭结构。在阅读这本书前，我们可以先了解一下蚂蚁是怎样的生物，它们生活在什么样的环境中，以及它们对我们的生活有什么影响。二、阅读导向1.阅读前在开始阅读之前，可以先让学生们做一个思维导图，关于蚂蚁的知识，例如蚂蚁的外形特征、生活习性、社会结构等。这样可以帮助学生们在阅读中更好地理解和记忆。2.阅读中在阅读过程中，学生可以关注以下几个方面：-主要人物：小男孩和他的妈妈；-故事情节：小男孩和他的妈妈寻找蚂蚁的家；-蚂蚁的生活习性：如何寻找食物、建造蚂蚁窝等；-蚂蚁的家庭结构：蚂蚁是如何分工合作、互相协作的。3.阅读后阅读完成后，可以让学生们进行讨论和总结，分享自己对蚂蚁的认识和体会。同时，可以引导学生们展开一些相关的活动，如模拟蚂蚁工作、观察蚂蚁生活等，以加深他们对蚂蚁世界的理解和兴趣。三、拓展延伸1.了解更多学生可以通过阅读相关的科普读物、观看纪录片等方式，进一步了解蚂蚁的生活习性和社会结构。也可以通过上网搜索、参观昆虫馆等途径，深入了解蚂蚁的世界。2.小实验可以组织学生们进行一些与蚂蚁相关的小实验，如观察蚂蚁寻找食物的方式、观察蚂蚁建造蚂蚁窝的过程等。通过亲身体验，让学生更深入地了解蚂蚁的生活。3.蚂蚁创意鼓励学生们发挥想象力，创作关于蚂蚁的绘画、手工制作或小故事。可以让他们通过不同的方式表达对蚂蚁的理解和感受，培养他们的创造力和表达能力。四、评价反思在学生阅读完成《寻找蚂蚁的家》之后，可以进行一次评价和反思。可以让学生写一篇读后感，分享自己对这本书的理解和体会；也可以进行一次小测验，考察学生对书中内容的掌握情况。通过评价反思，可以帮助学生对自己的学习有所总结和提升。通过以上导学案，我们可以引导学生在阅读《寻找蚂蚁的家》这本书的过程中，不仅了解蚂蚁的生活和社会结构，还可以培养他们的观察力、思考力和创造力，帮助他们更好地理解和探索自然界的奥秘。希望学生们在阅读和学习过程中，能够获得更多的乐趣和收获，培养对科学的兴趣和探索精神。第二课时导学目标：1.了解蚂蚁的生活习性和建筑巢穴的能力。2.探索蚂蚁建筑巢穴的原理和方法。3.培养观察力和动手能力，培养合作意识。导学步骤：1.观察蚂蚁的生活习性活动一：观察蚂蚁在巢穴周围的活动材料：放大镜、透明玻璃容器、蚂蚁食物步骤：在放大镜下观察蚂蚁在巢穴周围的活动，观察它们是如何搬运食物、建筑巢穴的。2.探索蚂蚁建筑巢穴的原理和方法活动二：实地观察蚂蚁巢穴材料：铲子、塑料袋、透明玻璃容器、蚂蚁食物步骤：到户外或者蚂蚁生活的环境中，用铲子小心地挖掘蚂蚁巢穴，观察巢穴的结构和布局。3.利用所学知识建造蚂蚁巢穴活动三：设计并建造蚂蚁巢穴材料：纸箱、泥土、石头、树枝、蚂蚁食物步骤：根据所学知识和观察结果，设计并建造一个模拟蚂蚁巢穴，观察蚂蚁在其中的活动。4.分享成果，总结经验活动四：小组展示和总结步骤：每个小组展示他们设计并建造的蚂蚁巢穴，分享他们的观察和体会，总结建造蚂蚁巢穴的经验和方法。导学案评价：1.学生对蚂蚁