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文档简介

四年级语文《练习》教学设计教学目标：1、能正确拼读音节，书写词语；能在实际运用中辨析几组近义词2、能按要求完善句子；能修改指定的错误句子3、能为一段话添加适当的标点符号4、能独立阅读短文，回答问题第一课时一、读音拼写，书写词语1、学生进行音节拼读2、根据音节书写词语4、核对，纠正错误5、再次朗读这些词语二、选择词语填空。1、理解词语的含义3、报告，评议（这个词是否适合）4、口头填空5、朗读填好的句子三、扩展句子1、阅读问题，明确要求2、阅读原句3、思考如何扩展4、点名扩展，评议5、将扩展好的句子写在书上四、修改错误句子1、学生独立修改2、反馈，解释修改方式及原因：句子不完整、内容不通顺、意思重复3、朗读修改后的句子五、补全下面的句子1、阅读题目，明确要求（补全不完整的句子）2、思考如何补全3、点名回答4、将补全好的句子写在书上第二课时一、为下面的一段话加上标点符号1、请学生朗读这段话2、思考如何加上标点符号3、点名回答4、其他学生评议，讨论加标点符号的合理性5、将正确的标点符号加在书上6、朗读加好标点符号的短文二、阅读短文，回答问题1、阅读短文，分段3、请一名学生朗读短文后面的问题4、再次阅读短文，寻找问题的

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