Unit 2 Wildlife Protection Discovering useful structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册设计思路本节课以人教版高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection中的Discoveringusefulstructures为核心内容，旨在帮助学生掌握并运用本单元所学的重点语法结构。课程设计遵循以下思路：

1.引导学生回顾上一节课所学内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.通过讲解和练习，使学生掌握本单元的重点语法结构，如宾语从句、定语从句等。

3.结合课文实例，让学生在实际语境中运用所学语法结构，提高语言表达能力。

4.设计课堂活动，激发学生兴趣，增强课堂互动，提高学生的参与度。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元所学的宾语从句、定语从句等语法结构，提升学生在实际语境中表达野生动物保护相关话题的能力。

2.文化意识：通过学习野生动物保护的实例，增强学生对生态保护重要性的认识，提高学生的环保意识和文化素养。

3.思维品质：培养学生分析、比较、综合和批判性思维能力，能从不同角度审视野生动物保护问题，形成自己的见解。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并正确使用宾语从句、定语从句等复杂句型。

②理解并运用课文中的关键词汇和短语，如“wildlifeprotection,”“endangeredspecies,”“conservation”等。

③通过阅读课文，获取关于野生动物保护的信息，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①准确区分和使用宾语从句与定语从句，避免混淆。

②在实际语境中灵活运用所学语法结构，进行准确、自然的表达。

③深入理解课文中的文化背景，如不同国家和地区对野生动物保护的态度和措施，并将其与我国的情况进行比较分析。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-英语教材（人教版高中英语必修第二册）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语学习平台

3.信息化资源：

-课文相关PPT

-野生动物保护视频资料

-在线英语学习资源

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-课堂提问

-互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物保护的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的必要性和紧迫性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要目标、原则和措施。

详细介绍野生动物保护的组成部分，如物种保护、栖息地保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、犀牛角贸易等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的现状、挑战以及可能的解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论，如野生动物保护的法律框架、公众意识提升等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《野生动物保护法》相关条款解读，让学生了解国家在野生动物保护方面的法律法规。

-野生动物保护成功案例汇编，如《中国野生动物保护的成功故事》等，让学生了解野生动物保护的实践成果。

-国际野生动物保护组织（如WWF、IUCN等）发布的报告和资讯，让学生了解全球野生动物保护的动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查本地区的野生动物资源状况，了解有哪些野生动物需要保护，并撰写调查报告。

-鼓励学生参加野生动物保护志愿者活动，亲身参与野生动物保护实践，提高环保意识。

-建议学生关注国内外野生动物保护相关的新闻和事件，分析其背后的原因和解决方案，并在课堂上分享。

-引导学生阅读有关野生动物保护的书籍和文献，如《野生动物保护手册》、《生物多样性保护》等，拓展知识面。

-鼓励学生参加英语角或线上论坛，与他人交流野生动物保护的心得体会，提高跨文化交际能力。

-建议学生尝试用英语撰写关于野生动物保护的短文或报告，提高写作能力。

-鼓励学生观看与野生动物保护相关的英文纪录片，如《地球脉动》、《生命之树》等，提高听力理解和欣赏能力。

-建议学生关注野生动物保护相关的科研项目，了解科研进展，激发学术兴趣。

-引导学生思考野生动物保护与人类发展的关系，探讨如何在保障人类利益的同时，实现野生动物保护的目标。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和建议，培养独立思考和批判性思维能力。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。通过这次教学，我有了以下几点反思：

在教学设计方面，我注重了导入环节的趣味性和吸引力，通过提问和展示图片、视频等方式，成功引起了学生对野生动物保护话题的兴趣。但在实际操作中，我发现部分学生在导入环节的参与度不高，可能是因为他们对这一话题的背景知识较为缺乏。因此，我在今后的教学中，会更多地考虑学生的知识储备，适当调整导入方式。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和课堂展示，这有助于培养学生的合作能力和表达能力。然而，我也发现部分学生在讨论环节表现较为被动，这可能是因为他们在表达自己的观点时缺乏信心。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，并给予他们积极的反馈，以增强他们的自信心。

在课堂管理方面，我努力营造一个和谐、轻松的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但我也注意到，在课堂互动环节，有些学生可能会因为过于放松而影响到其他学生的学习。为了解决这个问题，我会在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对野生动物保护这一话题产生了浓厚的兴趣，对课文内容有了更深入的理解。在知识方面，学生掌握了宾语从句、定语从句等语法结构，并能运用到实际语境中。在技能方面，学生的阅读理解能力、合作能力和表达能力都有了明显的提高。在情感态度方面，学生对野生动物保护的意识得到了提升，更加关注生态环境的保护。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在语法运用方面仍有困难，课堂互动环节的参与度不够等。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在语法教学方面，增加练习环节，让学生在实际运用中巩固所学知识。

2.在课堂互动方面，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和自信心。

3.在课堂管理方面，加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。板书设计1.课文重点知识点

①野生动物保护的定义和重要性

②宾语从句和定语从句的语法结构

③野生动物保护的措施和方法

2.重点词汇

①wildlifeprotection（野生动物保护）

②endangeredspecies（濒危物种）

③conservation（保护）

3.重点句子

①