2012年4月自考00468德育原理试题及答案含解析

德育原理年月真题

0046820124

1、【单选题】德育原理研究的根本任务是

建构德育知识体系

分析德育现象

A:

研究德育方法与原则

B:

揭示德育一般规律

C:

答D:案：D

解析：德育原理研究的根本任务是揭示德育一般规律。

2、【单选题】《给教师的一百条建议》的作者是

马卡连柯

苏霍姆林斯基

A:

杜德海姆

B:

柯尔伯格

C:

答D:案：B

解析：<p>《给教师的一百条建议》的作者是苏霍姆林斯基。<br></p>

3、【单选题】采用实验法，集中研究模仿学习对儿童道德发展影响的教育家是

班杜拉

杜德海姆

A:

柯尔伯格

B:

杜威

C:

答D:案：A

解析：采用实验法，集中研究模仿学习对儿童道德发展影响的教育家是班杜拉。

4、【单选题】德育的实质是

传道

施教

A:

育德

B:

授业

C:

D:

答案：C

解析：德育的实质是育德。

5、【单选题】人的品德构成中处于基础性层次的品质是

道德品质

政治品质

A:

法纪品质

B:

思想品质

C:

答D:案：A

解析：人的品德构成中处于基础性层次的品质是道德品质。

6、【单选题】最早具有阶级性的德育是

原始社会的德育

奴隶社会的德育

A:

封建社会的德育

B:

资本主义社会的德育

C:

答D:案：B

解析：最早具有阶级性的德育是奴隶社会的德育​。

7、【单选题】关于现代德育特点说法正确的是

无阶级性

结构封闭

A:

方法单一

B:

功能全面

C:

答D:案：D

解析：现代德育特点是功能全面。

8、【单选题】为人的品德发展提供生物前提的因素是

教育

环境

A:

遗传

B:

文化

C:

答D:案：C

解析：为人的品德发展提供生物前提的因素是遗传。

9、【单选题】对个体品德发展起决定作用的是

实践活动

学校德育

A:

家庭熏陶

B:

遗传素质

C:

答D:案：A

解析：对个体品德发展起决定作用的是实践活动。

10、【单选题】德育的超前性反映的是

德育的继承性

德育的相对独立性

A:

德育与社会发展的一致性

B:

德育与社会发展的同步性

C:

答D:案：B

解析：德育的超前性反映的是德育的相对独立性。

11、【单选题】德育活动所要达到的预期结果的标准称为

德育措施

德育方式

A:

德育目标

B:

德育手段

C:

答D:案：C

解析：德育活动所要达到的预期结果的标准称为德育目标。

12、【单选题】德育过程的主要矛盾是

受教育者品德发展规律与教育者德育要求之间的矛盾

教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

A:

教育者自身认识与社会德育要求之间的矛盾

B:

受教育者品德发展的现有水平与其理想品德之间的矛盾

C:

答D:案：B

解析：德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛

盾。

13、【单选题】“富贵不能淫，贫贱不能移”所反映的品德要素是

品德意志

品德情感

A:

品德行为

B:

品德认识

C:

答D:案：A

解析：“富贵不能淫，贫贱不能移”所反映的品德要素是品德意志。

14、【单选题】关于德育原则与德育规律关系表述正确的是

德育规律是德育原则的反映

德育原则与德育规律是一一对应关系

A:

德育原则与德育规律之间没有对应关系

B:

德育原则与德育规律可能是多对一、一对多的关系

C:

答D:案：D

解析：德育原则与德育规律可能是多对一、一对多的关系。

15、【单选题】形象感染法的主要功能是

提高品德认识

陶冶品德情感

A:

磨砺品德意志

B:

培养品德习惯

C:

答D:案：B

解析：形象感染法的主要功能是陶冶品德情感。

16、【单选题】学校德育的基本组织形式是

班团队活动

品德课

A:

各科教学

B:

课外活动

C:

答D:案：C

解析：<p><spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微软雅黑;">学校

德育的基本组织形式是</span>各科教学​。<spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);

font-family:微软雅黑;"></span><br></p>

17、【单选题】有效进行班集体德育工作的前提和基础是

形成班级的领导核心

确定严格的班级纪律

A:

提出班集体的奋斗目标

B:

全面了解和研究学生

C:

答D:案：D

解析：有效进行班集体德育工作的前提和基础是全面了解和研究学生。

18、【单选题】关于品德修养说法正确的是

品德修养不包括政治修养

品德修养与德育同义

A:

品德修养与自我德育同义

B:

品德修养不包括法律修养

C:

答D:案：C

解析：品德修养与自我德育同义。

19、【单选题】依据德育目标和内容要求的预定标准进行相应等级评定，这种评定是

绝对评定

相对评定

A:

单项性评定

B:

全面性评定

C:

答D:案：A

解析：依据德育目标和内容要求的预定标准进行相应等级评定，这种评定是绝对评定。

20、【单选题】在日常社会生活中，人们往往不知不觉地受到德育影响。这种现象说明社会

德育具有

组织性

目的性

A:

计划性

B:

隐形性

C:

D:

答案：D

解析：在日常社会生活中，人们往往不知不觉地受到德育影响。这种现象说明社会德育具

有隐形性。

21、【简答题】政治经济制度对德育的制约作用。

答案：（1）制约德育的社会阶级性质（2）制约德育的支配权（3）制约德育的目标

（4）制约德育的内容（5）制约德育方法的性质和特点

解析：考点：政治经济制度对德育的制约作用。

22、【简答题】我国新时期中小学德育的基本内容。

答案：（1）爱国主义教育（2）理想教育（3）集体主义教育（4）劳动教育

（5）自觉纪律教育（6）民主和法制教育（7）科学世界观和人生观教育（8）道德

教育

解析：考点：我国新时期中小学德育的基本内容。

23、【简答题】德育效果检测与评定的原则。

答案：（1）方向性原则（2）教育性原则（3）客观性原则（4）科学性与可行性相

结合原则（5）定性与定量方法相结合原则

解析：考点：德育效果检测与评定的原则。

24、【简答题】德育工作者劳动的意义。

答案：（1）继承和传播社会思想道德（2）塑造人的灵魂，对人的健康发展起主导作用

（3）在德育过程中起主导作用

解析：考点：德育工作者劳动的意义。

25、【简答题】组织开展德育活动的基本要求。

答案：（1）目的明确而正确（2）德育内容正确且具有时代性和针对性（3）正确贯

彻德育原则，恰当选用德育方法和组织形式（4）德育活动过程组织得合理而严密

（5）师生双方积极性高，活动效果好

解析：考点：组织开展德育活动的基本要求。

26、【论述题】联系实际谈谈德育与儿童品德发展年龄特征的关系。

答案：（1）儿童品德发展年龄特征是德育的出发点和依据。（2）德育的目的在于依据

儿童品德发展的年龄特征来引导和促进其品德发展。（3）教育者既要考虑儿童品德发

展的年龄阶段特征，又要考虑其关键期和成熟期。（4）只有根据儿童品德发展的年龄

特征进行教育才能取得良好的德育效果。

解析：考点：德育与儿童品德发展年龄特征的关系。

27、【论述题】联系实际谈谈学校、家庭和社会三结合德育网络的涵义及其重要性。

答案：（1）涵义：学校、家庭和社会三结合德育网络是指学校德育、家庭德育和社会德

育相互配合所构成的多渠道、多层次、全方位、综合统一的教育网。（2）重要性：

①学校、家庭和社会是影响青少年儿童思想品德形成和发展的三大重要环境。②学校德

育、家庭德育和社会德育是对青少年儿童实施德育的三种基本形式或渠道，有其各自的特

点和优势。③建立学校、家庭和社会三结婚德育网络，有利于三者取长补短，取得最佳

德育效果。

解析：考点：学校、家庭和社会三结合德育网络的涵义及其重要性。

28、【案例分析题】请运用有关德育原理，分析下列案例中教育成功的原因。寒假开学，

某小学一（8）班转来了一位叫刘鑫的新同学。客观地讲，刘鑫有不少不良表现，比如上课不

认真听讲，不善于与同学交往，对班级生活也不太关心等。但班主任王老师没有把他当作一

个包袱，而是以此为契机，把欢迎新同学的加入，变成了引导全班同学关爱他人，团结协

作，共同进步的教育机会。王老师首先把学生分成不同小组，分别为刘鑫的生活、学习、人

际交往等方面提供帮助；其次，她非常注意发现刘鑫身上的优点，及时在全班同学面前提出

表扬；再次，还有意为刘鑫分配了一个班级责任岗，让他在班级角色承担中尽快形成主人翁

意识。在王老师带动下，全班营造出了鼓励刘鑫、共同进步的良好氛围。在老师和同学的帮

助下，刘鑫进步明显，很快爱上了自己的新班级。

答案：这个案例教育成功的主要原因有：