《题破山寺后禅院-常建作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《题破山寺后禅院-常建》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解唐代著名诗人常建的生平及其代表作品《题破山寺后禅院》。2.理解常建的诗歌风格和艺术特点。3.培养学生的审美情趣和创作能力，通过诗歌赏析激发学生对文学的兴趣。二、教学内容：1.常建的生平介绍及其创作背景。2.《题破山寺后禅院》的诗歌赏析。3.常建的诗歌风格和艺术特点。三、教学重点和难点：1.理解和掌握《题破山寺后禅院》的内涵和意境。2.分析常建的诗歌风格和艺术特点。四、教学方法：1.讲授相结合：老师首先介绍常建的生平及作品背景，然后进行《题破山寺后禅院》的诗歌赏析。2.听力训练：播放常建的音频，让学生通过听诗来感受其韵律和情感。3.朗诵比赛：组织学生进行《题破山寺后禅院》的朗诵比赛，提高学生对诗歌的理解和表现能力。五、教学过程：1.导入：通过展示常建的图片或视频，引发学生对于常建的兴趣。2.学习常建的生平和作品背景，让学生了解其成就和影响。3.分析《题破山寺后禅院》的诗歌结构和意境，引导学生深入理解和体会。4.分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论并赋予自己的理解和感悟。5.朗诵比赛：组织学生进行朗诵比赛，展现个人的理解和表达能力。6.总结：对学生的表现进行点评和总结，引导他们深入思考和感悟。六、教学评价：1.课堂表现：根据学生在诗歌赏析和朗诵比赛中的表现进行评价。2.作业完成：布置相关作业，如写感想、创作诗歌等，对学生的作业进行评价。七、板书设计：1.常建的生平及作品背景介绍。2.《题破山寺后禅院》的诗歌结构和意境分析。3.常建的诗歌风格和艺术特点。八、拓展延伸：1.鼓励学生自主探究常建的其他作品，拓展对于常建诗歌的了解。2.组织学生进行文学创作，引导他们在诗歌创作中表达情感和思想。通过以上教学设计，学生将能够全面了解常建及其代表作《题破山寺后禅院》，培养学生对文学的兴趣和理解能力，提高学生的审美情趣和创作能力，帮助他们更好地欣赏和理解中国古代诗歌艺术。第二课时一、作业背景《题破山寺后禅院/常建》是唐代著名诗人常建的一首诗作，以其优美的语言和深刻的意境闻名于世。通过学习这首诗，可以让学生领略到唐代诗人的文学风采，同时也能培养学生的审美能力和文学素养。二、作业目标1.了解常建的生平及其作品特点；2.理解《题破山寺后禅院/常建》的主题和意境；3.培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。三、作业内容1.学生通过课前阅读材料了解常建的生平及其作品特点；2.学生阅读《题破山寺后禅院/常建》，理解诗歌的主题和意境；3.学生分组讨论诗歌的意义和内涵，撰写读后感、赏析或评论；4.学生通过小组展示、课堂讨论等形式分享自己的读后感和体会。四、作业要求1.认真阅读相关材料，了解常建及其作品；2.仔细品读《题破山寺后禅院/常建》，理解诗歌的深层含义；3.撰写500字以上的读后感、赏析或评论，注重深度和思考；4.积极参与小组讨论和课堂互动，分享自己的观点和感悟。五、作业评价1.评分标准：阅读材料理解情况、诗歌赏析深度、表达能力和课堂表现等；2.评分方式：综合评定，包括书面作业、小组讨论和课堂表现。六、作业安排1.第一周：了解常建及其作品；2.第二周：阅读《题破山寺后禅院/常建》，理解诗歌主题；3.第三周：分组讨论，撰写读后感、赏析或评论；4.第四周：小组展示、课堂讨论。七、作业意义通过本次作业，旨在让学生深入了解唐代诗歌，培养其文学鉴赏能力和表达能力，同时也激发学生对中国古典文学的兴趣，促进其综合素质的提升。以上为《题