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文档简介
慈母情深第二课时讲述一个母亲疼爱你的情节。请同学们一起朗读课文,说说本文写了哪些小事。检查作业课文先写“我”渴望买一本《青年近卫军》。然后写家里太穷,“我”的愿望难以实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣,母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的仔细默读课文,思考:本文写了哪些小事?细读课文劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买书,“我”却用钱给母亲买了罐头。最后,写母亲又给“我”钱买书,“我”终于有了第一本长篇小说。仔细朗读课文,思考:在这些情节中,哪些细节最能表现母爱的伟大、深沉?哪些细节最能表现“我”的感恩之情?感受母爱那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。说明了“我们”家连解决温饱问题都很困难,“我”的家境实在太贫寒了。从这一细节描写中,你读出了什么?母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。说明了“我”家很穷,家庭困难,这钱来之不易,母亲很珍惜这为数不多的钱。母亲掏钱的这一细节描写说明了什么?母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……“立刻”一词反复使用,说明了母亲工作非常辛苦,挣钱很不容易,完全没有喘息的时间。这四个“立刻”说明了什么?········“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。”
“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”对比母亲的行为与工友的态度形成鲜明的对比,体现出母亲对“我”读书的认可和支持。背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……“我”对母亲的感情是怎样的?找出相关语句?············从反复出现的“我的母亲”中,你体会到了什么?作者连用了三个“我的母亲”,说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工作,既感到悲哀、辛酸、心痛,又深深体会到母亲的辛苦、疲惫,同时,更感受到母亲的坚强、慈爱、美丽与伟大。那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。心理描写动作描写从中可以感受到“我”被母亲无私的爱感动了,“我”为不能替母亲着想,加重母亲的负担而感到惭愧,“我”知道了要感恩母亲,感恩母爱。此时此刻,你最想说什么?慈母情深。母爱是最普通而又最伟大的爱。“谁言寸草心,报得三春晖。”……通过这节课的学习,我们深深地感受到母爱是慈祥的,母爱是深沉的,母爱也是伟大、无私的。这种爱,作为子女永远也报答不了,真可谓是唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心,报得三春晖”。课堂小结写一篇周记,记录母亲关爱你的事情,表达对母亲的感谢之情。课外读一读歌颂母亲的文章。拓展延伸渴望买书失魂落魄要钱买书母爱无私
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