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文档简介
《四季与地球公转》导学案第一课时一、导学目标1.了解四季的形成原因和地球公转的影响。2.掌握地球公转和赤道倾斜对于四季变化的影响。3.能够运用所学知识解释为什么地球有四季变化。二、导学内容1.四季的概念及形成原因。2.地球公转的影响。3.赤道倾斜与四季变化的关系。三、导学步骤Step1:导入通过观察四季变化的图片或视频,引导学生思考四季是如何形成的以及为什么地球有四季变化。Step2:学习四季的概念及形成原因1.讲解四季的概念,并引导学生思考四季是如何形成的。2.分析地球公转导致地球各地接收的太阳辐射不同,进而导致气温和季节的变化。Step3:学习地球公转的影响1.讲解地球公转的定义和过程。2.分析地球公转带来的不同太阳高度和照射面积,导致不同季节的气温变化。Step4:学习赤道倾斜与四季变化的关系1.讲解地球赤道倾斜的原因及对四季变化的影响。2.分析赤道倾斜导致各地接收太阳辐射的角度不同,从而引起四季变化。Step5:进行案例分析通过分析不同地区的气候和四季特点,让学生运用所学知识解释不同地区四季变化的原因。四、导学练习1.当地球公转至南半球远离太阳的位置时,南半球的气温会是哪个季节?为什么?2.在地球公转过程中,北半球和南半球的气温变化规律有何不同?请解释原因。五、导学总结通过本次导学,学生应该对四季的形成原因、地球公转和赤道倾斜对四季变化的影响有了更深入的理解。同时,学生也应该能够运用所学知识对地球四季变化进行合理解释。六、拓展练习1.通过制作模型或动画展示地球公转和赤道倾斜对四季变化的影响。2.调查不同地区的气候和四季特点,进一步探讨四季变化的规律和原因。第二课时一、导入:你知道为什么地球有四季吗?为什么夏天会很热,冬天会很冷呢?今天我们就来学习一下“四季与地球公转”的知识,让我们一起来探究这个有趣的主题。二、探究:1.什么是四季?四季是地球因公转轨道上的不同位置而引起的气候变化。地球绕着太阳公转,公转一周花费约365天,而在这个过程中,地球的轨道是倾斜的,这就是为什么不同季节会有不同气候的原因。2.地球公转和四季的关系是怎样的?地球是绕着太阳公转的,它以一个轨道运行,轨道是椭圆的。当地球某一地区向阳光的角度越大,这个地区就会是夏季;相反,当向阳光的角度较小,这个地区就是冬季。这就是四季交替的原因。3.为什么地球会有四季?地球有四季是因为地球公转的轨道是椭圆的,地球与太阳之间的距离会有变化,这导致了不同季节气温的变化。当地球靠近太阳时,会是夏季,气温较高;当地球离太阳较远时,会是冬季,气温较低。三、总结:通过今天的学习,我们知道了四季与地球公转之间的关系,了解了四季是由地球的公转轨道不同位置引起的气候变化。希望大家能够加深对这一知识的理解,对地球的奇妙之处有更深的认识。四、拓展:1.你知道地球的公转轨道是一个什么形状吗?为什么地球会倾斜呢?2.除了四季之外,地球的公转还会带来哪些影响?3.你觉得地球的四季和其他行星有什
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