新高考语文专题复习：小说阅读答题模板

PAGE现代文新高考语文一轮复习专题·文学类文本阅读（现代文阅读II）小说阅读答题模板2020年11月修订版【环境】情节+人物+主题+读者[通用]①描写了……的自然/社会环境，渲染了……的气氛；②烘托了……的人物形象；③表达了作者……的情感，体现了文章的主旨；④与上(下)文相照应；⑤吸引了读者的阅读兴趣。小说第1段（开头）的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。（1）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛；（2）情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）；（3）人物上：暗示了人物……命运、性格、特点；（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题；（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。小说第×段（中间）的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛；（2）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点；（3）主题上：揭示了小说……主题；（4）情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）推动了情节发展。小说第×段（结尾）的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛；（2）人物上：丰富了人物……形象特点；（3）主题上：深化了小说……主题；（4）情节上：总结全文，与开头……相照应，使文章的结构更严谨。（5）读者上：以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。赏析文中画线的句子（分析文中画线句子景物描写的手法）。（1）指出手法；（2）简析运用；（3）分析作用。【情节】情节+人物+主题+读者小说第1段（开头）有什么作用？请结合作品简要分析。（1）内容上：概括该段大意；（2）情节上：为下文……人物的出场，或为……情节的发展作出铺垫（埋伏笔）；（3）人物上：塑造了人物……形象特点；（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题；（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。小说第×段（中间）有什么作用？请结合作品简要分析。（1）内容上：概括该段大意；（2）人物上：塑造了人物……形象特点；（3）主题上：揭示了小说……主题；（4）情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……。（为下文……情节作铺垫），推动了情节发展。小说的结尾具有怎样的表达效果？请结合作品简要分析。（1）内容上：概括该段大意；（2）情节上：总结全文，与开头……相呼应，使故事情节更加完整；（3）人物上：丰富了人物……形象；（4）主题上：深化了小说……主题；（5）读者上：指出类型，并点明好处。小说的最后一段能否删掉？为什么？请结合全文简要分析。不能删掉，因为：（1）人物上：最后一段丰富了主人公A的形象特点，侧面烘托出主人公A的品格，加深了人们对主人公A的认识；（2）情节上：最后一段与开头……相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空间，使小说的情节更为完整、严谨；（3）主题上：卒章显志，深化了小说……的主题；（4）读者上：给读者留下了想象和思考的空间。【人物】情节+人物+主题+读者你认为人物A是小说的主要人物还是次要人物？并结合全文分析他(她)在文中的作用。A是小说的次要人物。他(她)起到的作用是：（1）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；（2）推动情节发展；（3）对比或衬托主要人物；（4）暗示或交代社会环境，和主要人物一起揭示或凸显小说的主题。你认为小说的主人公是A还是B？请结合全文阐述理由。小说的主人公是A。因为：（1）从情节看：A贯穿故事的始终，是小说主要描写的对象。（2）从人物看：作者写B的目的是对比或反衬或烘托A，使A的形象更加丰满、鲜明。（3）从主题看：小说塑造A的形象,更能揭示小说的主题。主人公A是一个怎样的人/具有怎样的品质/形象特点？请结合全文简要概括。A是一个……的人。（1）概括①+分析；（2）概括②+分析；（3）概括③+分析……小说是怎样塑造主人公A这一人物形象的？请结合全文简要分析。正面描写和侧面描写相结合。（1）正面描写：语言、动作、心理、肖像（外貌、神态）、细节；（2）侧面描写：对比、烘托、衬托、欲扬先抑。小说中的事物形象a具有怎样的作用？请结合全文简要分析。（1）人物上：突出人物性格；（2）情节上：是贯穿全文的线索，推动情节的发展，使文章结构能更加严谨；（3）主题上：揭示或深化主题；（4）环境上：暗示或衬托社会环境，或者具有象征意义。【主旨】情节+(社会)环境+主题+读者[通用]①描写了……的人/事/景/物/社会现象；②表达了作者对其的……的情感态度/观点。小说主旨的常见表现形式(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。(2)用故事的形式针砭时弊。(3)通过寓言，寄寓人生哲理。(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。即从下面两方面概括：（1）人生：①人生道理；②表达某种情感，赞扬某种精神；（2）社会：①讽刺、批判、揭露某种想象；②歌颂、赞扬、弘扬某种精神。【标题】情节+人物+主题+读者小说的标题的含义或寓意？请结合作品简要分析。（1）表层：本义；（2）深层：比喻义、双关义；（3）深层：象征义（结合人物、主题分析）。小说的标题有什么妙处（作用）？请结合作品简要分析。（1）表层：本义；（2）深层：比喻义、双关义、象征义；结合人物、主题分析；（3）手法：线索、修辞、双关、象征【线索】事+物+人+情+时间+空间小说的线索有什么作用？（1）贯穿全文情节，使情节更紧凑；（2）塑造更加丰满的人物形象（3）推动故事情节的发展；（4）交代故事发生的背景；（5）概括文章的主要内容；（6）揭示文章的主题；（7）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【语言特色】小说的语言有什么特色？请结合作品简要赏析。（1）从语言的个性化和特色性角度赏析：①地域特色：某地方言、农村、城市；②时代特色：符合时代特点；③生活特色：职业、身份、生活环境、个人性格等。（2）从语言的语体来角度赏析：①口语：通俗易懂、质朴平实、生动活泼；②书面语：庄重典雅、准确精当；③文言和白话。（3）从语言的句式来角度赏析：整散结合、长短交错、倒装句式。（4）从语言的修辞来角度赏析：①善用修辞（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比、衬托、象征）；②好处：生动形象、言简义丰、含蓄隽永、诙谐幽默、辛辣讽刺、清新华丽、婉约明快。（5）从词语的角度赏析：叠词、拟声词、动词、形容词、语气词。【构思选材】小说在构思方面有什么特点？请结合作品简要分析。（1）倒叙开头，设置悬念；（2）一波三折，跌宕起伏；（3）善设伏笔，环环相扣；（4）线索贯穿，结构严谨。（5）首尾呼应，结构紧凑，戛然而止，（留白、以景结情等）结尾。小说在构思方面有什么特点？请结合作品简要分析。（1）叙述顺序上：顺叙、倒叙、插叙、补叙及好处；（2）叙述人称上：采用人称+好处；（3）描写方法上：文中大量运用语言/外貌/神态/动作/细节/景物等描写，塑造了鲜明的人物形象。小说在选材上有什么特点，请结合作品简要分析。（1）材料来源：（日常生活等）；（2）选材角度：（典型、真实、新颖等）；（3）材料和中心的关系；（4）使用材料的方法：（详略、重点分明等）。

【补充】阅读小说必备基础知识[学科概念相关]常见的描写手法（1）感官：视/听/味/嗅/触觉等（形/声/色）。绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；（2）手法：修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）、动静结合（以动衬静、以静衬动）、白描、细描点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描；（3）视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）。常见的表现手法（部分可见“描写手法”）托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽刺，以声（动）衬静，对比。表达方式、表现手法、修辞手法的区分（1）表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。（2）表现手法，也叫写作方法、写作手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。[写景类手法]5个结合。①远近结合；②俯仰结合；③动静结合；④视听结合；⑤虚实结合。[抒情类手法]4种抒情。①直接抒情；②借景抒情；③托物言志；④借事抒情（用典）。（3）修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。修辞手法有六、七十种之多，常用的有十几种。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。[答题术语相关]小说的不同结尾方式（1）既在情理之中，又出人意料，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。给读者留下想象和思考的空间。（2）以景结情式结尾，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。（3）留白式结尾：给读者留下想象和思考的空间，让读者进行艺术再创造。（4）悲剧结尾：能更好地塑造人物、深化主题，令读者感动，令人回味，引人思考。（5）喜剧式结尾：给人以欣慰、愉悦之感。凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。人物形象（1）人物形象的特征：①外在：身份、地位、职业、经历、教养、技能、行为习惯；②内在：性格、品质、精神、（2）分析人物形象的方法：=1\*GB3①从故事情节的发展变化中把握人物性格。=2\*GB3②从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。=3\*GB3③从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。=4\*GB3④从环境描写中分析人物形象；=5\*GB3⑤从作者评价中分析人物形象。（3）近年高考试卷中人物形象题关键词：寡言少语、平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、谦卑、固执、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……标题的常见作用（1）交代主要人物形象。《面包》（2）概括小说主要情节。《武松打虎》（3）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。《一朵午荷》（4）贯穿全文，起线索作用。（5）具有象征意义。《魔盒》（6）揭示小说主旨，深化主题。（7）表明作者的观点态度，寄托作者情感。《铁齿铜牙纪晓岚》（8）展开情节，前后呼应。《祝福》（9）对比讽刺，强化效果。《猫和老鼠》（10）设置悬念，激发读者兴趣（吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动；让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去；引发读者思考）