《新媒体推广设计技能实训模块》课程标准（含课程思政）

课程名称：新媒体推广设计技能实训模块适用专业：广告艺术设计课程学分：1.5参考学时：24,其中，理论学时8,实践学时16课程类别：专业实训课课程属性：必修课课程类型：B类(理论+实践)1课程定位《新媒体推广设计技能实训模块》课程隶属于广告艺术设计专业的实训课程；从课程内涵上属于工学结合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；课程性质为专业必修课。从专业课程体系中的定位分析：该课程既可以作为专业基础课程为后续的媒介推广等专业课程服务，奠定媒体运营基础；同时可作为独立专业课程对接就业岗位需求。培养学生对热点的快速把握及媒介运营能力；另一方面采用工学结合方式对接新媒体账号平台运营，直接将企业项目转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课程知识涉及文案撰写、短视频设计、自媒体营销多方面知识。2课程目标了解新媒体运营工作内容、发展前景、工作阶段、市场薪资。掌握传播学5w模式、能够分析行业报告、初步确认营销产品掌握基本的市场调研方式；掌握问卷调查的基本能力。清楚账号具有核心竞争力的特征；明白衡量标准。掌握粉丝心理；把控粉丝黏性掌握如何养号，养号的目的2.3素质日标项目(含素质要求)实践(校特色说明改革特色、双创教育竞赛)1:新运营任务1—1:新媒体推能实训导1.了解新媒体容、发展前景、工作阶段、市场薪资。2.了解新媒体定义，能够区别开传统媒体与新媒体，新媒体运营工作具体内容1.熟知新媒体运营工作流程养号的目的，什么情况下需要养号案例教学法2校广告艺术设计专业室双创教育合互联网、引导学生结合自身专业特长分析未来职业发展规划。2:新运营基础任务2—1:运营基础知识1.明白传播学5w模式分析行业报告2.学习简单的市场调研方式1.能够快速运用拉斯书尔程式2.通过阅读行业据3.能够设置符合运营项目的基本问卷学法2校广告艺术设计安任务2—2:用户画像归纳1.了解如何养2.筛选核心用户3.掌握粉丝心理；把控粉丝黏性情况下需要养号；2.如何筛选归纳用户画像3.能够简单快速辨别真假粉丝性学法2校3:账号核心竞争力任务3—1:竞争力塑造1.清楚账号具有核心竞争力的特征；2.清楚衡量标准。3.了解信息甄别、筛选，信息真实性底线1.掌握如何计算账号ARPU值：2.能够获得需要3.能够对收集的信息有所筛选、甄信息的敏感度。案例教学法2校广告艺术专业安实案例分享，激发和警示学生作为媒体人应遵守自觉保持对信息的警觉，锻炼信息甄别能力。运营任务4—1:营技能实训(1)1.了解抖音平台发展2.了解抖音平台运营机制1.掌握抖音流量池投放规则2.掌握抖音短视频内容动机诱因2校校广告艺术在实践中运用课堂和技能，培实训3.了解抖音平台内容禁忌投放3.掌握抖音平台如何正确吸引和利用流量4.能够分析归纳数据学法设计实训室习意识和工匠精神。在教师指生自主注册账号制作图文素营传播与策划专业的社交媒用课余时间开展文案写作、图频拍摄与推送管理等运营工媒体账号推广营销学生自觉遵守平台正能量信色清朗网络环境，形成良好的职业素养。任务4—2:营技能实训(2)1.了解长视频平台发展2.了解长视频平台运营机制3.了解长视频平台激励机制1.掌握长视频平台流量池投放规则2.掌握长视频平台如何正确吸引3.能够分析归纳数据学法2校校内广告艺术任务4—3:营技能实训(3)1.了解微博平台发展概况2.了解微博平台运营机制3.了解微博平台热点筛选1.掌握微博基本运营技巧2.掌握微博账号热点打造3.掌握官方微博运营管理机制实现快速涨粉5.能够分析归纳数据学法2校校内广告任务4—4:新媒体运营技能实训(4)1.了解微信公众号发展概况2.了解微信公众号申请原则3.了解微信公众号推广机制1.掌握微信公众号内容定位2.掌握微信公众号广告投放机制3.掌握微信公众号用户留存方法4.能够分析归纳学法2校广告艺术设计数据室任务4—5:营技能实训(5)1.了解小红中2.了解小红中运营机制1.掌握小红书平台账号人设标签设定2.掌握小红书平台内容运营3.能够分析归纳数据学法4校广告艺术设计实训室任务4—6:营技能实训(6)1.了解其他媒2.了解其他媒则1.能够运用百度指数把握热点2.能够利用百度关键词撰写文案学法4校校广告艺术专业室5教学实施建议5.1教材选用建议5.1.1主选教材：《新媒体推广设计技能实训模块》实训指导书(校本教材)作者：谭前进郭城李强国芷源聂鸿鹏编著出版社：南京东南大学出版社5.1.3参考教材：《新媒体营销与运营实战从入门到精通》作者：谭贤编著出版社：人民邮电出版社5.2教学场地5.3教学方法与手段5.3.1教学方法：《新媒体推广设计实训实训模块》课程是一门与企业岗位需求紧密结合的核心课程，在教学过程中必须始终以校企合作的项目实战模式来组织教学，在实施教学与实训的过程中，教师应大量接触企业需求与技术标准，不断将企业项目作为案例分析、实训项目、课程考试命题引入教学，并通过企业化项目管理方式对学生实训进行管理。同时该课程强调团队合作，需要在教学实训过程中引入团队合作的教学组织模式，安排学生形成制作小组，通过分工合作从内容策划、内容制作、数据分析到运营统筹，来实现学生团队合作意识培养。课程除了使用传统教学方法中的案例分析法、探究演示法等教学方法外；还特别强调通过网络学习法培养学生的自学能力，通过真实网络环境下社交媒体平台账号运营，围绕产品、账号运营展开内容创作。培养学生适应企业媒体运营为导向的岗位需求，通过企业实际项目开发模式培养学生独立完成项目的能力。5.3.2手段建议：4人为一运营团队，四人分别负责内容策划、内容制作、数据分析、运营统筹四项工作，在真实媒体社交平台上运营他们感兴趣的垂直内容，教师进行内容审核把控，学生对运营内容和数据进行统计学习，学生根据运营账号平台内容，进行视频、文案撰写拍摄，通过节点控制方式进行专题实训。作品完成后，采用PPT汇报，数据采集分析方式，听取各方评价，优化运营方式，而后进入下一学习任务循环，往复迭代。5.4.1专任教师：本课程的任课教师须是具有5年以上的广告艺术设计专业授课经验的双师型教师。须具备专业的视频拍摄、剪辑、账号运营能力，且对新媒体行业有全面的了解，具备对自媒体、短视频业态以及电商业态全面了解，并有良好的媒体运营实战经验和能力，能够有效的组织项目来源，具备设计管理能力，项目组织经验能力、项目示范能5.4.2兼职教师：具有5年以上短视频行业从业经验的企业行业的资深专家，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。5.5.1.考核形式《新媒体推广设计实训教学模块》课程采用以项目节点实训的方式，从营销方案，背景调查，运用当下媒介市场对于媒体运营的KPI考核方式，同时通过对运营媒介的点击量，1新媒体推能实训导学与行业新媒体运营理论知识掌握情况2营基础知识课堂讨论、检查3账号定位账号人设建立是否清晰4